政治 (道德与法治)2 宪法是根本法第二课时教案

这是一份政治 (道德与法治)2 宪法是根本法第二课时教案，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
（第二课时）
一、教材分析
本课题设置三个与宪法相关的话题：“感受宪法日”“宪法具有最高法律效力”“树立宪法权威”。
“感受宪法日”这个话题设置的目的是让学生走近宪法，了解宪法，明白宪法在社会生活中的重要地位。
“宪法具有最高法律效力”这个话题设置的目的是让学生知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力并且规定公民的基本权利和义务。
“树立宪法权威”这个话题设置的目的是让学生知道如何树立宪法权威，了解学生应该学习宪法并且尊重宪法。把宪法作为根本的活动准则。
这三个板块在逻辑上层层递进：感受宪法——了解宪法——树立权威。
二、学情分析
六年级的学生在刚进入青春期的阶段，思想不成熟，做事情难以做到全面，非常有必要对学生开展法治教育，形成遵纪守法、依法办事的习惯。宪法是我国的根本法，是制定其他法律的依据。只有认真学习宪法，了解宪法规定的内容，才能自觉地把宪法作为行动的根本依据。全社会才能形成尊重宪法、学习宪法、维护宪法的共识。
三、教学目标
1.了解我国宪法的地位和其他法律之间的联系。
2.学会在享有宪法规定的基本权利的同时，依照宪法履行基本义务。
四、重点难点
【教学重点】
明白宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。
【教学难点】
理解宪法规定的基本权利和义务，自觉遵守宪法。

五、教学过程
教学准备：
教师准备：准备有关《宪法》法律单行本。
学生准备：通过查资料、询问家长、同学交流等方式了解我国宪法规定的基本权利和义务。
（一）视频导入
视频展示：了解宪法是国家根本法的原因。
（提示：简单引入，让学生了解宪法的地位）
教师小结：在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。今天让我们进入新课：宪法具有最高法律效力。
（二）体会不同
1.活动园一：结合书本第17页的宪法树。
教师：观察这张图片，你从中发现了什么？
提问：
在“宪法树”示意图中，树干、树枝、果实代表什么法律？
明确：
“树干” —— “宪法”
“树枝” —— 一个类别的法律
“果实” —— 众多的具体法律
（2）“根据宪法，立法机关可以制定很多法律。”这句话主要提示了什么？
明确：宪法是立法机关制定法律的依据。
2.法律效力：
（1）为什么宪法具有最高法律效力呢？
问题预设：在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。
3.了解地位：播放视频。
教师小结：宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
4.活动园二：阅读教材第18页“活动园”内容，思考：
提问：
（1）在提及的三部法律中？“制定本法”的共同依据是什么？
明确：都是依据宪法制定的。
（2）在我国，其他法律的制定和这三部法律相同吗？
明确：相同，都是依据宪法制定的。
5.课堂小结：宪法是其他法律制定的依据，其他法律的制定必须依据宪法。这是宪法具有最高法律效力的表现。其他法律不能同宪法相抵触，否则就是没有效力的法律。
（三）遵守宪法
1.活动园三：下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你找出与之对应的条款。
（1）张天天的父亲向税务部门缴纳个人所得税。
第五十六条：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
（2）刘某在微博上谩骂同事张某，人民法院判决刘某向张某公开赔礼道歉。
第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
（3）区政府在房屋拆迁中毁损了李强家的屋内合法财产，予以赔偿。
第十三条：公民的合法私有财产不受侵犯。
（4）县政府投入资金植树造林。
第二十六条：国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
（5）王某某破坏路灯被公安机关拘留。
第三十八条：社会主义的公共财产神圣不可侵犯。
2.课堂小结：我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
（四）师生总结
1.宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力。
2.宪法规定了公民的基本权利和义务。
3.宪法是治国安邦的总章程，是我国的根本法。
4.我的收获还有：__________________。
（五）随堂练习
1.判断题。
（1）宪法有权威，国家秩序才良好，人民生活才美好。（✔）
（2）在法律体系中，宪法与其他法律法规一样。 （✘）
（六）板书设计
（七）布置作业
1.了解宪法的相关法律。
2.说说我们身边与宪法相关的事情。