高考语文二轮复习“图文转换”跟踪检测含解析新人教版

这是一份高考语文二轮复习“图文转换”跟踪检测含解析新人教版，共7页。

答：




解析：描述自动驾驶的流程图，首先需要确定图的大致构成：图中有车载终端和信息服务终端两个终端，有数据采集模块、信息处理模块和路径规划模块三个模块。再根据箭头方向确定流程的始末，应是由车载终端的数据采集模块开始，先采集相关信息，再发送并处理这些信息，然后由路径规划模块接收数据并据此选择路径，结束整个流程。把握大体思路，据此形成文字即可。
参考答案：首先由车载终端的数据采集模块把车辆定位信息、车速信息发送至信息服务终端的信息处理模块，进行加工处理后，由信息服务终端把各车道的平均车速信息、相对路口距离信息发送至车载终端的路径规划模块里的数据接收单元，然后再由数据接收单元把数据发送至路径选择单元，这样汽车就可以按规划路径自动行驶了。
2．下面是某学校设计的“未来课堂”的图示框架，请根据图示概括“未来课堂”的三个基本特点。(每个特点不超过10个字)
答：


解析：回答这个问题，注重把握老师的“授课、发布作业、评阅、统计反馈”和学生的“听课、提交作业、修改作业、改善提高”之间的关系以及达到的效果，比如“高效提升、精准得当”是对后两种的效果的概括。从这个思路上看，“授课、听课”方面是线上组织实施教学，“作业”方面体现了师生互动的高效，“反馈”方面体现了统计反馈的精准等。
参考答案：①在线组织实施教学；②师生互动更高效；③统计反馈更精准。
3．根据流程图所提供的信息，在下面对话的横线上补写恰当的语句，使语意完整清晰，语言连贯得体(每处不超过20个字)。
张生：你好，我正在罗马旅行，我的护照丢失了，我应该如何补办护照呢？
客服：①
张生：我是自由行旅客。我应该怎么办呢？
客服：②
张生：我已经在当地警察局报警备案了，并开了证明，我现在要做什么呢？
客服：③
解析：这是一幅关于“补办护照”的流程图。该流程图详细描述了两种身份的游客，“旅行团队成员”和“自由行旅客”在护照丢失后不同的处理过程。再看文段中张生的回答“我是自由行旅客”，可知第一处应该补写“你是旅行团队成员还是自由行旅客呢？”；第二处依据张生问“我应该怎么办呢？”客服的回答应该顺着“自由行旅客”的箭头接着往下走，补写“你应该在当地警察局报警备案并开具证明”；第三处依据张生问“我已经在当地警察局报警备案了，并开了证明，我现在要做什么呢？”，再查看流程图，补写最后两项“带护照丢失证明来使馆办理，15天后即可领取”。
参考答案：①你是旅行团队成员还是自由行旅客呢？
②你应该在当地警察局报警备案并开具证明。
③带护照丢失证明来使馆办理，15天后即可领取。
4．阅读下面的文字，将记忆系统的工作模型图补充完整，每处不超过7个字。
外部大量信息会在感觉记忆中保持两秒或更短的时间，经由注意选择少量信息进入短时记忆，其他未被注意的信息则被遗忘。在短时记忆中临时存储的信息如果编码成功并得到复述，要么相对长久地保存于长时记忆中，要么再回到短时记忆的复述缓冲器中继续复述，而未编码的信息或者未得到复述的信息则被遗忘。短时记忆在对信息进行编码和加工时，常常依赖长时记忆提供的过去经验。记忆系统的工作模型如图所示：
答：① ②
③ ④
⑤
参考答案：①感觉记忆 ②未被注意 ③短时记忆
④未被编码(未编码) ⑤成功编码并复述(编码成功并复述)
5.阅读如图“杭州2020年第四届亚残运会吉祥物”，从“体育精神”的角度写出吉祥物命名为“飞飞”的寓意。
答：


解析：“飞飞”是良渚文化中“神鸟”的形象，她身上融合了杭州历史人文和科技创新，也承载着人与自然和谐共生的企盼。“神鸟”在中国有着传递佳音的传说，是文化和幸福的使者。而命名为“飞飞”，可以从“飞”的本义以及体现的精神的角度阐释：体现社会精神，比如包容、尊重等；也体现运动精神，比如残疾运动员追逐梦想的精神状态。
参考答案：“飞飞”，体现鸟的飞翔，天高任鸟飞，表现了人类社会的包容、尊重、友爱的良好氛围；“飞飞”，体现了残疾运动员追逐梦想、飞跃自我的精神状态。
6.如图为某小区维修志愿服务队的徽标，请写出其主要构图要素，并根据徽标内容为他们拟写一段面向小区业主的推荐语。要求：使用两种修辞手法，不超过90个字。
答：(1)主要构图要素：

(2)推荐语：


参考答案：(1)上面是一座房屋造型，下面是钳子、锤子、扳手、刷子、螺丝刀等维修工具(劳动工具列出两种即可)。
(2)同在屋檐下，情暖一家人。小区维修志愿服务队是您身边的一缕春风，为您拂去家居维修的烦恼，为您房屋的维护增添一道暖流，给他们一份信任，还您一份安心。
7．下列两幅图都是为“东方金融研究所”设计的徽标，请你从构图要素和寓意两个角度评价哪幅徽标更合适。
答：





解析：分析两个徽标的优劣，可以从徽标体现的内容角度分析，比如可以从变形的事物、文字体现的意义的角度分析，更重要的是从徽标体现的寓意的角度分析。比如图一，变形的汉字是“东”，寓意体现的是外圆内方的东方智慧；图二，除了体现铜钱外圆内方的智慧外，所表现出的内涵更加含蓄等。
参考答案：(示例一)图一合适。汉字“东(東)”和铜钱(古钱币)紧扣住“东方金融”的标题(主题)。古钱币象征着该研究所以中国文化为根基，传播东方文化；整体的圆，象征着外圆内方的中国智慧。而图二也用了铜钱和铲钱，扣住了“金融”主题，但不能体现“东方”。
(示例二)图二合适。两种钱币都紧扣住研究所是“金融”的主题，铜钱的外形象征着外圆内方的东方智慧，更含蓄地体现出“东方”的标题。两种古钱币的重合，体现了该研究所以中国文化为根基的理念；两种钱币的对称构图，体现了中国文化的平和。而图一虽然有“东”能够代表“东方”的标题，但太过直白，没有图二含蓄。
8．阅读下面两幅图，从构图要素、表现手法和表达寓意的角度分析两幅漫画的异同。要求：语句通顺，不超过100个字。
答：





解析：图一主要表述的是“新基建”的发展建设速度，图二主要表述的是国家助推“新基建”。表现手法方面，都是采用了比拟的手法。寓意上，都是表现了我国“新基建”的快速发展。不同主要体现的是细节，比如图一的奔跑的新基建内容和图二的手臂等，把握具体的寓意就可以了。
参考答案：相同点：①构图要素有箭头、新基建具体内容和城市。②表现手法：比拟手法。③寓意：表现了我国“新基建”的快速发展。
不同点：①构图要素，图一有奔跑的新基建内容，图二有手臂。②寓意：图一强调了新基建涉及的内容要注重自己的发展速度，图二强调国家助推新基建发展。
9．仔细观察下面这组漫画，按照要求完成题目。
(1)根据所给句子，为另外两幅漫画仿写出画面说明文字。
①把联系交给了手机；② ；
③把腿脚交给了汽车； 。
(2)请为这组漫画拟出一个恰当的标题：
。
解析：第一问：漫画由四个场景组成，其主要内容分别是人与手机、人与电脑、人与汽车、人与保健药，其中第一幅和第三幅有文字说明。根据图①和图③，考生首先可以发现要填写的句子句式为“把……交给了……”，其次观察图②和图④，关键点在“电脑”“保健药”上，再联系图①和图③，都是在讲与人相关的行为或部位，就可以推测出，图②是“把思考(工作)交给了电脑”，图④是“把健康(身体)交给了保健药”。第二问：为漫画拟标题要抓住漫画的主体或主题。从图上来看，这四幅画面中的“手机”“电脑”“汽车”“保健药”都是现代人生活中的常见之物，而人的联系、思考、行走和健康都与之相关，由此可见，可以围绕现代人的生活方式进行拟题。
参考答案：(1)②把思考(工作)交给了电脑 ④把健康(身体)交给了保健药
(2)现代人的“另类生活”
10.请认真观察如图一幅漫画，然后按要求对漫画内容进行简要说明(不超过65个字)，并就漫画反映的问题从管理者的角度提出一条合理建议(不超过16个字)。要求：语言简明、连贯、得体。
答：(1)漫画说明：


(2)合理建议：

解析：第一问：概括图画，可按照“从主体到局部”的原则。漫画的主体描述的是一辆共享单车被破坏的情况，漫画上方是共享单车两边正有人举着锤子破坏共享单车，漫画下方是共享单车的车轮变形、链条被卸、车座被撬，漫画中间是共享单车愤怒地喊出“我招谁惹谁了！”。第二问：根据漫画的内容，可以看出反映的是共享单车被破坏的问题，所以根据这一现象，考生解答时可提出管理共享单车的办法，注意要从管理者的角度提出建议。
参考答案：(1)说明：左右上方拿着大锤的黑手下，一辆变形的共享单车在呼喊“我招谁惹谁了！”，车子周围有“车座被撬”“链条被卸”“车轮变形”字样。
(2)建议：用城市管理智慧搞好共享单车运营。
11．下面分别是1949年参加开国大典的受阅机群和2019年参加国庆阅兵仪式的受阅机群的照片，根据图片，请以“岁月”开头写一段话。要求：立意自定，语言表达连贯，至少运用两种修辞手法，不超过100个字。
答：



解析：本题给出了两张照片，解题时可对两张照片进行对比，找出不同之处。1949年开国大典只有寥寥几架飞机，2019年国庆阅兵仪式则有排列整齐的机群，并且飞机也现代化了很多。飞机的变化体现的是国家军事实力的变化，军事实力是综合国力的体现，是人们安居乐业的保证。据此可以得出照片变化所体现的意义。具体作答时，可充分展开联想，写出具有一定寓意的句子来，同时，要至少运用两种修辞手法，注意字数要求。
参考答案：岁月是一首无声的歌，诉说着中国从站起来到富起来再到强起来的动人故事。70年前的几架飞机曾经唤醒我们的希望，70年后的威武机群更使我们感到骄傲和自豪。国泰民安，来之不易，我们怎能不为未来更加奋发图强？
12．阅读下面这张关于抗疫战线的“医务人员”的图片，根据要求完成题目。
(1)请用简洁的文字说明图片内容。
答：



(2)请从命名的角度，阐释“最美”的含义。
答：



参考答案：(1)图中一位医务人员头上戴着帽子，眼神(神情)疲惫，脸庞上满是压痕，正用手摘下口罩，图片下方写着两个字“最美”，其中两个较深颜色的笔画构成了一个“人”字。(答案要点：形象描述强调压痕和疲惫；“最美”两个字中有两笔加粗或加深构成“人”字)
(2)①是对医务人员冲在抗疫第一线的勇气的赞美。②是对医务人员治病救人、坚守岗位的歌颂。③是对医务人员无私奉献、青春无悔品质的肯定。④是对医务人员守护生命、不重外表的心灵美的褒扬。(答案要点：“勇气”“坚守”“无私奉献”“心灵美”，言之成理也可)