语文八年级下册灯笼教案

8204《灯笼》

阅读目标

    1.积累字词，了解散文的文学常识；

    2.以“灯笼”为线索，理清脉络，感知内容；

    3.了解乡情民俗，品味灯笼所承载的厚重文化内涵；

    4.体会灯笼对作者乃至民族的重要意义；

    5.品味本文文白相间、善用诗词典故的语言。

重点难点

    1.理清脉络，感知内容，品味文化内涵、作者情感；

    2.品味本文文白相间、善用诗词典故的语言。

课时安排：1课时

过程摘要

一、直入课题：灯笼图片

二、资料助读

1.灯笼介绍；

2.作家作品；

3.写作背景；

4.文学体裁：散文。

三、字词积累

四、感知探究

1.第1段叙写小时候喜欢火、光的情景，有何作用？

丰富内容、结构形式，增添情趣；引出下文，作为铺垫。

2.第2段总写我对灯笼的喜爱和原因？

喜爱：“灯笼”与“阳光”“月华”“繁星”相提并论。

原因：真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

3.文章写了关于灯笼的哪些事？说说灯笼的意义（喜爱原因）？

（3）挑着灯笼接祖父、听掌故。

（4、5）接过母亲递给的纱灯上下学；

（6）乡俗还愿时，村口红灯高照；

（7）元宵跟龙灯跑，伴小灯入梦；

（8）族姊远嫁，满街灯火；

（9）用朱红在纱灯上描字；

（10）想象宫灯样子和灯下景象；

（11）联想古时将军挑灯看剑。

长幼情笃、母子情深、淳朴善良、童心童趣、

家族传承、地位权势、历史韵味、爱国情怀

4.从哪些方面表达灯笼对他乃至民族的重要意义？（情感、文化、思想）

五、感悟升华

5.结尾（12段）：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表现的观点态度。

①热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的气概；

②激发作者冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇的热切希望；

③表达对时局的担忧和对未来的期望：壮大力量，团结抗战，保卫家园。

这种爱国情怀在我们今天也是不可缺少的。  

主旨：叙写关于灯笼的一些记忆，从文化层面及个人情感层面表明灯笼对于“我”乃至民族的重要意义，表达“我”对时局的担忧和对未来的期望：壮大力量，团结抗战，保卫家园。

覆巢之下，焉有完卵？天下兴亡，匹夫有责！爱国情感，神圣美好；星星之火，可以燎源。

六、拓展延伸

1.古诗词积累

十万人家火烛光，门门开处见红妆。

（唐－张萧远《观灯》 ）

建元看别上元灯，处处回廊斗火层。

（唐－章碣《上元夜建元寺观灯呈智通上人》 ）

灯花助春意，舞绶织欢心。

（唐－羊士谔 《上元日紫极宫门观州民然灯张乐》 ）

蓟门看火树，疑是烛龙燃。

（唐－孟浩然《同张将蓟门观灯》 ）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

（宋－辛弃疾）

 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

2. 在霓虹灯闪耀的今天，灯笼还有存在的价值吗？

3.歌曲欣赏：郑智化《星星点灯》

板书设计：详见幻灯片7（过程四、3）。

放学前1分钟安全教育：交通、禁燃、矛盾、疾控、建筑、食品卫生、行为规范……