青岛版 (五四制2017)一年级上册12 认识水教案

课  题

12.认识水

课  时

1

备课教师

单  位

教学目标

1.通过一看二闻三尝活动过程知道水是没有颜色、没有气味、没有味道的。

2.运用一看二闻三尝的观察方法，学会辨别出哪一杯是清水。

3.通过观察水可以倒入不同的容器里，能发现水是没有形状的。

4.通过同位交流，感受到水存在于我们的生活周围里，体会到水的重要性。

教学重点

知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、没有形状的。

教学难点

一看二闻三尝的实验活动过程。

教学准备

一包白醋、一盒牛奶、一盒橙汁、一包糖、24个烧杯、26根筷子和三个不规则的容器。

教 学 过 程

复  备

一、儿歌导入《实验室小要求》

进入实验室   观察加动手    三个不可以    我们要做到

乱摸不可以   乱闻不可以    乱尝不可以    三个不可以

我们要做到

【通过儿歌让学生了解到实验小要求，确保在实验过程中的安全。】

二、探究新知

1.知道水是什么样的

情景实验小帮手导入，让学生们了解到灰太狼遇到的问题，主动愿意帮助灰太狼解决问题。

活动（1）：出示两个杯子，里面有水和牛奶。提问：你能分清杯是水，哪一杯是牛奶吗？你是怎么知道的？

板书：水    一看    没有颜色

活动（2）：出示一杯醋，一杯水，请学生猜一猜哪个是水？哪个是醋？

通过闻一闻，辨别出酸酸的是醋，无气味的是水。

补充板书：  二闻   没有气味

活动（3）：出示一杯糖水，一杯水，请学生猜一猜哪个是水？哪个是糖水？

通过尝一尝，辨别出甜甜的是糖水，没有味道的是水。

补充板书：  三尝   没有味道

小结：说说水的特点有哪些？同学们能够运用比较的探究技能找出水的特点，可真是太厉害了！

2.巩固水的特点，辨一辨哪一杯是清水

拿出四个杯子，里面分别放入白醋、清水、橙汁、糖水。

课本P37页有一个方法指导，谁来读一下。（按照“一看二闻三尝”的顺序来辨别）

我们按着方法指导来来做

（1）第一步要干什么？（一看）

    你们看出了什么（三个杯子透明，一个杯子是橘色）

    你能得出什么结论（橘色的杯子是橙汁）

    （2）第二步要干什么呢？（二闻）

请同学们分别闻一下这三个杯子，说说你发现了什么（一号杯子有酸酸的味道，二号杯子没有气味，三号杯子没有气味）

说说得出的结论？（一号杯子是醋 二号和三号杯子还不清楚）

（3）还没有找出哪一杯是清水，下面该怎么办（三尝）

你发现了什么？结论是什么？（二号杯子无味，是清水；三号杯子甜甜的，是糖水）

小结：同学们可真厉害，一看二闻三尝，轻轻松松的就解决了大问题！

3.知道水没有固定形状的特点

出示三个不同形状的杯子

把水分别倒入这三个杯子里，谁能告诉我水是什么形状呢？如果用手来抓水好抓吗？

（第一个像美人鱼的尾巴 第二个就像水杯 第三个像葫芦，用手抓水抓不住，只能捧起水）

水在不同的杯子里有这么多形状，还尝试用手抓水，有没有同学可以说出水到底是什么形状呢？

补充板书：  没有形状

【通过活动提高学生科学辨别的能力，掌握基本的方法，培养从小爱科学、学科学、用科学的思想。】

三、拓展活动

（1）同学们今天了解了水的特点，那能不能说出我们周围哪里可以看到这些水啊？

（2）对学生及时进行防溺水教育。

【主要教育学生从小提高防溺水的安全意识。】

板

书

设

计

教

学

反

思