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    7.春夏秋冬 教学设计
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    2021学年7 春夏秋冬教案设计

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    这是一份2021学年7 春夏秋冬教案设计,共4页。教案主要包含了导入新课,探究活动,拓展活动,课堂总结等内容,欢迎下载使用。

    课 题
    7.春夏秋冬
    课 时
    1
    备课教师
    单 位
    教学目标
    1.知道一年分为四个季节。
    2.了解季节变化对人们活动的影响。
    3.了解一年四季动植物的变化。
    教学重点
    初步了解四季特征和顺序变化,并能用自己的话来描述。
    教学难点
    与好朋友一起去寻找四季的踪影,产生喜爱四季的情感。
    教学准备
    学生:四季图片 教师:PPT、四季的头饰
    教 学 过 程
    复 备
    一、导入新课
    师:今天,老师给同学们带来了一首好听的儿歌《四季童谣》,你们想不想听?那请同学们仔细听:一年中有哪几个季节?每个季节里都发生了哪些有趣的事情?(播放视频)
    师:你听到了哪几个季节?每个季节里都发生了哪些有趣的事情?
    (生回答:春夏秋冬四个季节。)(板书课题:春夏秋冬)
    师:今天,就让我们一起走进大自然,发现一年四季的神奇变化吧!
    二、探究活动
    1.认识四季的景物
    (1)出示风景图片,让学生认识四季景物的不同。有疑问的提出来。(学生回答,教师补充和总结。)
    (2)角色扮演:
    师:看来同学们对一年四季有一定的了解了,那下面我们玩个小游戏,老师请四位同学到前面来,戴上头饰给大家表演一段,你来猜猜是哪个季节?(生表演)
    师:同学们的表演精彩吗?掌声送给他们。(3)认识四季的更替出现
    师:老师这里有关于春夏秋冬四幅图片,我先摆出一个,这是什么季节?那它前面的季节和后面的季节,请一位同学到黑板上排一排,其他同学看看她排的对不对,夏天的前一个季节是春天,后一个季节是秋天,那秋天过后是冬天,老师有一个疑问,那冬天过后又是什么季节呢?春天过后呢?夏天过后呢?春夏秋冬春夏秋冬,一年又一年是怎样出现的?用一个词来表示?那在科学上我们说春夏秋冬,一年又一年是循环往复,交替出现的。
    2.季节交替 对人们活动的影响
    老师:拿出你的照片,跟小组内同学介绍,拍照的时间地点,分析什么季节的。选出具有四季特色的照片向全班展示。
    学生分组讨论交流。
    不同季节的穿着不同;不同季节的环境不同;不同季节的活动内容不同…
    3.观察分析不同季节动物和植物的变化
    季节的变化除了对我们人类的影响,对动物和植物有没有影响呢?
    (1)仔细看青蛙和熊,它们在不同的季节有什么变化?
    (2)仔细看同一颗枫树,它们有什么不同?分别是什么季节呢?
    小结:看来不同季节里动植物的生长和活动也不一样,季节的变化会影响到动植物的生长和活动。
    三、拓展活动。
    画一画春天和秋天的景物,比较两个季节的不同。
    四、课堂总结:
    同学们,在这节课的最后,让我们再次走进大自然欣赏那美丽的风光吧!请同学们坐正坐好认真听,看:春天竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知;夏天小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头;秋天停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花;冬天北国风光,千里冰封,万里雪飘,春夏秋冬,四季轮回,看江山如此多娇!大自然美不美?大自然这么美,希望同学们以后能经常走进大自然,感受美,画出美,唱出美!




    7.春夏秋冬
    春 夏 秋 冬
    季节变化影响动植物生长和活动




    7.春夏秋冬
    一、连一连

    春天 夏季 秋季 冬季
    二、画一画
    请在五分钟内画一画春天和秋天的景物, 比较两个季节的不同。
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