必考点09 名著阅读-【对点变式题】2021-2022学年七年级语文上学期期中期末必考题精准练（部编版）

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必考点09 名著阅读

题型一 选择题
例题 下列对《朝花夕拾》的理解，不正确的一项是( )
A．《朝花夕拾》原题是《旧事重提》，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B．这本散文集塑造了很多著名人物形象，如藤野先生、长妈妈、闰土、寿镜吾老先生等都是其中的人物。
C．《无常》一文中表达对无常的喜欢，其本意并非是表达童年时的美好回忆，而是表达对现实中所谓正人君子的讽刺。
D．鲁迅在日本留学时认识了范爱农，当时彼此都没有好感，鲁迅甚至还憎恶范爱农。回国相遇后，成为好朋友。
答案：B
解析：闰土是小说《呐喊》中的人物。
题型二 情境题
例题 班里准备举办一次“相约名家——走近鲁迅”的主题活动，请你积极参与。
（1）［活动策划］请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。
活动内容：_________________________
基本思路：_________________________
（2）［名著撷英］
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？
上面文字选自鲁迅先生的散文集《________》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是《________》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”_______________的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个______________________的人。
（3）［活动参与］下面是主持人的一段开场白，请你把它补充完整。
手捧《朝花夕拾》，神游百草故园，穿行在鲁迅曾经走过的小径，赏玩当年先生笔下的景致，一点一滴涌上心间：置身院内仿佛可以听到油蛉虫和蟋蟀的鸣叫，依稀看见儿时的鲁迅，___________________……今天就让我们走进《朝花夕拾》，寻梦百草故园，追忆那似水年华，探寻一代文豪的成长足迹吧。
答案：（1）活动内容：［示例］知识竞赛。
基本思路：组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。
（2）朝花夕拾；鉴略；被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦；对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子心理
（3）示例：在香樟树下抬头张望，寻找蝉蜕，又偷偷地去拨弄墙角的那株何乌首；睡觉前一个小孩偎依在长妈妈怀里听着美女蛇吃人的故事如痴如醉；仙台医专的那个中国青年的忧愤激昂弃医从文
题型三 阅读理解题
例题 阅读名著选段，按要求回答问题。
一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很象。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……”
（选自《朝花夕拾》）
（1）文段中的“她”是___________。除该篇作品外，“她”还在《朝花夕拾》中的___________（篇名）里出现过。
（2）结合两篇作品中“她”的相关事迹，概括并分析其形象特征。
答案：（1）衍太太 《父亲的病》
（2）①心术不正，给“我”看不健康的画，唆使我偷母亲的首饰变卖；②自私自利，对自己的孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事；③虚伪，怂恿阿祥打旋，却又事后装好人；④迷信，让“我”在父亲临终前呼喊；⑤热心，在“我”父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药。（任答4点即可）
解析：（1）本题考查对名著知识的积累和识记。根据对《朝花夕拾》中相关篇目的梳理并结合“看不健康图画”“比赛打旋子”两个情节可锁定文段出自《琐记》，可知文段中的“她”是衍太太。衍太太还在《朝花夕拾》的另一篇文章《父亲的病》中出现过。完成此类题要强化对名著知识内容要点识记能力的培养。
（2）本题考查概括名著内容和分析人物形象。衍太太是鲁迅作品中的一个重要人物。给“我”看不健康的画、唆使“我”偷母亲的首饰变卖、总是盼着别人家的孩子干坏事、让“我”在父亲临终前呼喊这些事充分暴露出她是一个心术不正、自私虚伪、迷信愚昧的人，而“我”父亲去世时帮助安排后事，帮我们擦药则体现出她热心的一面。
题型四 简答题
例题 根据你对文学名著的阅读，回答问题。
1.请在下列《朝花夕拾》收录的文章中选择一篇，并简要概括该篇的主题。
①《狗·猫·鼠》 ②《无常》 ③《父亲的病》 ④《藤野先生》
2.《朝花夕拾》中起初作者认为范爱农是怎样的一个人？
答案：1.示例：选择《无常》，《无常》表现了作者对当时社会的不满。同时，作者对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
2.非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。（言之有理即可）
题型五 填空题
例题 名著导读。
《朝花夕拾》是鲁迅撰写的十篇回忆性散文，以《________》为总题目发表于《莽原》上，1928年结集出版更名为《朝花夕拾》，我们可借此了解作者________时期的生活道路和心路历程。
答案：旧事重提 从幼年到青年
【解题技巧提炼】
阅读要点：
1.作家作品知识；
2.主要情节、典型事件、主要人物及性格；
3.识记与作品有关的诗句、名言、成语与歇后语等；
4.能说出自己的阅读感受与体验；
5.能对一些内容或人物作出自己的评价。
题型指导：
1.选择类题。这类题型的难度最低，主要考查的是对名著知识的再认，知识点主要有名著的作者及其国别或朝代，主要人物及其典型情节。若平时有浏览书籍或看影视，应该能很轻松地选出正确答案。
2.填空类题。这类题型考查的与选择类题型考查所涉及的内容相当，题材主要是课程标准中建议阅读的长篇文学名著，是近几年最常见的题型，在中考名著阅读题中所占比例超过一半。
3.情境类题。与填空类比较而言，情境类题型一般有一定的条件限制，但是答案的范围会更为广泛，答案不再是唯一的，考生自主的空间就更大，更贴近课程标准的精神，将会倍受青睐。
4.阅读类题。阅读类题型是以前中考没有的，可以说它就是课程标准的产物，课程标准在第四学段（7―9年级）目标中提到欣赏文学作品“从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”
5.简答类题。简答类题型首先审准要求，且要求考生有较好的组织语言的能力，对所阅读过的名著留下的印象进行精致加工，形成答案。要注意题目中给出的提示和限制。

题型一 选择题
1.关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（ ）
A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《〈二十四孝图〉》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋上学的情况。
D.《琐记》《范爱农》两篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
答案：B
解析：在《五猖会》中，“我”开始的心情是急切、兴奋的，但正要出发，父亲却让“我”背《鉴略》，一盆冷水把“我”的兴致全浇灭了。待“我”背完书，对去“看会”，已觉索然无味了。文章表达了“我”对父亲毫不顾及自己心理感受的无奈和厌烦。因此，该项中的“并借此对‘正人君子’予以了辛辣的嘲讽”也不正确。故选B
2.《朝花夕拾》中,“这是一个高大身材,长头发.眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”这句话描写的是( )
A.藤野先生 B.孔乙己 C.范爱农 D.阿长
答案：C
解析：本题考查阅读并识记名著内容的能力。这一句描写的人物是“范爱农”。
题型二 情境题
1.小萌和你围绕“鲁迅和他的朋友圈”，展开了以下探究活动。
（1）小萌认为“阿长”这个微信名过于普通，请你结合《朝花夕拾》中的内容为她重新取一个微信名。（“长妈妈”除外）
（2）你根据书中内容判断出了以下两位留言人的真实姓名。
①留言：老迅，什么时候回绍兴我们继续喝酒去。
②留言：读书须读正经书，做学问才是头等大事。
（3）小萌公布了鲁迅的好友名单，你认为有一个人不应出现在名单上，并结合《朝花夕拾》中的内容简要说明了理由。
（好友名单：阿长、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河）
答案：（1）俗世奇人
（2）①范爱农 ②寿镜吾
（3）陈莲河
理由：这个人不分是非，颠倒黑白，是一个实实在在的江湖骗子。鲁迅先生为了表达对他的恨意，故意把他的名字颠倒。
解析：（1）阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，一个没有文化的粗人，却对鲁迅倾注了一片心血。给阿长拟写微信名，要突出她的性格。
（2）①“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁迅说的话。据此判断，题中是范爱农的留言。②在《从百草园到三味书屋》里，鲁迅这样写寿镜吾老先生：当鲁迅问“怪哉”这虫是怎么一回事时，寿镜吾老先生很不高兴地回答：“不知道！”而且脸上还有怒色了。由此可见，题中是寿镜吾的留言。
（3）根据该人物的有关事情进行分析即可。
2.班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小周同学抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的文章中选择一篇你熟悉的，简述你的阅读心得。
答案：（示例1）阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助儿时的鲁迅解决难题。
（示例2）阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。
（示例3）看完《五猖会》，我和儿时的鲁迅一样心中有种淡淡的苦闷，一场难得的迎神赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的教育方式。
解析：本题考查感悟名著的能力。虽然是开放性试题，但一定要结合名著的内容和主题写出自己独特的阅读心得。
题型三 阅读理解题
阅读下面的文字,完成1—3题。
看新书的风气便流行起来,我也知道了中国有一部书叫《天演论》。星期日跑到城南去买了来,白纸石印的一厚本,价五百文正。翻开一看，是写得很好的字,开首便道:----
“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野,槛外诸境,历历如我在机下。乃悬想二千年前,当罗马大将恺撒未到时,此间有何景物?计惟有天造草昧.....
哦,原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜?一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了,斯多葛也出来了。 学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言,还有《译学汇编》,那书面上的张廉卿一流的四个字,就蓝得很可爱。
----《琐记》
1.上面文段摘编自名著《朝花夕拾》,关于这部名著，下列说法正确的一项是( )
A.《朝花夕拾》是鲁迅先生第一部散文小说集。
B.《朝花夕拾)描述往事简洁舒缓,又夹杂有趣的议论或犀利的批判。
C.《五猖会》中，我迫切地渴望去看迎神赛会,但父亲要求必须背会《鉴略》才能去,我很快便背下来了,欣然前往。
D.《朝花夕拾》冲阿长是鲁迅成长影响最大的一个人，而鲁迅却始终不理解她。
2.根据以上文段,概括“我”的形象特点，并结合文段内容进行分析。
3.《朝花夕拾》的“朝花”指什么?书中为什么多以第一人称角度展开叙写?
答案：1.B
2.对新知识强烈的向住、思想进步。买了《天演论》，迫不及待地翻开，速后内心的震撼，都能表现。
3.童年、少年、青年时代生活；用第一人称还可以拉近与读者的距离，使读者有如同与作者促膝长谈的感觉,更显亲切。
解析：1.A.散文集;C.我虽然很快背会了《鉴略》的有关内容，但是兴趣已经大减，觉得一切也就这样了;D.“阿长是对鲁迅成长影响最大的一个人”说法过于绝对，“鲁迅始终对她不理解”也是错误的，鲁迅后来对阿长是理解的。
题型四 简答题
1.《朝花夕拾》名著阅读。
(1)《朝花夕拾》中不乏“讲故事的人”，他们极大地调动了鲁迅的好奇心和想象力。
示例：《从百草园到三味书屋》中，长妈妈讲述关于“美女蛇”的故事。请你再举出两个。(须有篇名、人物、故事)
(2)有人说《朝花夕拾》中有“小鲁迅温馨的回忆，大鲁迅理性的批判。”请结合《朝花夕拾》相关篇目内容，简析这样评价的依据。
答案：（1）本题考查名著情节概括，符合即可。例：《阿长与》中，长妈妈经常给“我”讲长毛的故事。
（2）本题考查名著情节的运用。温馨的回忆：[示例一]《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。[示例二]《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。理性的批判：[示例]《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。[示例二]《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。
2.有人评价鲁迅先生的《朝花夕拾》，“虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容”，意思是虽然大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。请你试举一例并进行简要分析。
答案：【示例一】《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
【示例二】鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
题型五 填空题
填空。
《朝花夕拾》中，作者曾在《阿长与〈山海经〉》和《________》两篇文章中提到自己儿时的保姆长妈妈“谋害”隐鼠一事，表达了________________。
答案：狗·猫·鼠 对阿长的怀念

1.下列表述与《朝花夕拾》不相符的一项是（ ）
A.在《无常》中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了那些作威作福的统治者。
B.在《琐记》中，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接予以批判，但心中是嫌恶她的。
C.在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现，并由此感叹：“这就是中国人的‘命’，连名医也无从医治的。”
D.在《〈二十四孝图〉》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭露了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。
答案：A
解析：讽刺的是虚伪的“正人君子”。
2.你为初一学生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的同学们：
大家好！
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①_________________；有表现他在日本与师友交往的②_________________；也有反映他家乡赛会风俗的③_________________。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感，令人回味无穷。
将下面篇目的序号填在上面片段中对应的横线上（每条横线上有两个答案）。
A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《〈二十四孝图〉》 D.《五猖会》 E.《无常》
F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 L.《藤野先生》 J.《范爱农》
答案：①A、F ②I、J ③D、E
解析：阅读名著，需要记住作者的姓名、书名及书中重要人物的名字、事迹等。
3.阅读语段，回答问题。
名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。
（选自《朝花夕拾》）
甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的见解？（至少答出一点）
甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。
乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他用药形成舆论，很有影响力。
你的见解：___________________________________
答案：名医与大众医生对比（作比较），写出名医“用药与众不同”；“用药与众不同”，体现在药方不寻常，不用平常的药，只用难得的药；“药引”难得，常让人忙碌不已；药引难寻，大约后来还能购求到，这让作者感到很意外。
解析：上述甲乙同学分别从名医的用药特点和结合关键词句进行评论，给我们解题提示了方向。可将名医用药与大众医生不同作比较，也可以抓住“药引”的难寻进行评论。评论一定要结合题中所给语段的内容，注意感情基调。
4.在“影响鲁迅成长的老师”专题探究活动中，同学们将票选《朝花夕拾》中的“魅力教师”，你想给谁拉票？结合书中具体内容说说你的理由。
姓名：
魅力指数：☆☆☆☆☆
推荐理由：____________________________________________________
答案：（示例1）寿镜吾先生 他有古代知识分子的质朴、正直、博学，虽然有点迂腐，但对学生要求严格，认真负责，如“不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去”，让鲁迅不断进步。
（示例2）藤野先生 他治学严谨，认真负责，热情诚恳，关心学生，最难能可贵的是对来自弱国的学生鲁迅，没有狭隘的民族偏见，如为鲁迅修改讲义，教鲁迅画解剖图。
解析：本题考查评价名著人物的能力。此题为开放性试题，答题时，可任意选择一位，结合自己对《朝花夕拾》内容的理解，对所选人物的性格特点、为人处世等进行评价，阐述理由要充分。
5.4月23日是世界读书日，班级举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会。一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
A.过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
B.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
（1）A、B两段文字分别出自《朝花夕拾》中的哪两篇文章？
答：A._____________________________ B._____________________________
（2）A、B两段文字各写了什么事？
答：A._____________________________B._____________________________
答案：（1）A.《阿长与〈山海经〉》B.《从百草园到三味书屋》
（2）A.阿长给“我”买来《山海经》。B.“我”问寿镜吾先生“怪哉”这虫是怎么一回事。
解析：根据阅读《朝花夕拾》的体验进行甄别。A段文字中，“她”指的是阿长，她为鲁迅买来了他迫切想得到的《山海经》。B段文字，写的是鲁迅在三味书屋上学时，请教老师的情景。
6.最近，班级里开展了“《朝花夕拾》知多少”的名著阅读竞赛活动。请你回答下列问题。
（1）_________（人名）是一个高而瘦的老人，须发都花白了，是绍兴城中极方正、质朴、博学的人。
（2）《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”们进行辛辣嘲讽的是______________这篇文章。
（3）下列关于名著《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》中一部分文章反映鲁迅童年时在绍兴的家庭和私塾中的生活情景；一部分文章叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。
B《〈二十四孝图〉》叙写了鲁迅在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所产生的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了封建社会儿童的悲惨处境。
C.《父亲的病》重点回忆鲁迅少时为父亲寻医问药的情景，描述了几位“名医”的行医作风，揭示了这些“名医”故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的木质。
D.《阿长与〈山海经〉》中的阿长睡相不好，喜欢切切察察，而且还谋害了隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但当她送给鲁迅心心念念的《山海经》时，鲁迅不禁心生敬意和感激。
（4）阅读下面的语段，然后回答问题。
“它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食崔鼠，不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”
①这段文字出自鲁迅《朝花夕拾》中的《______________》一文。
②结合这段文字分析作者所表达的情感。
答案：（1）寿镜吾（寿怀鉴）（2）《无常》（3）B
（4）①狗·猫·鼠②表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
解析：（1）由《从百草园到三味书屋》中鲁迅对先生的描写可知，就是寿镜吾。他，名怀鉴，字镜吾。
（2）《无常》描述鲁迅儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”、爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
（3）“老莱娱亲”并没有“揭示了封建社会儿童的悲惨处境”。
（4）①由“凡捕食雀鼠”“放走，又捉住，捉住，又放走”判断，写的是猫，出自《狗·猫·鼠》。
②结合“颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同”，把握作者的情感。
7.《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集。作者在叙写时，以儿童的目光追忆往事，以成人的眼光给予评价。请你结合阅读体验，完成下面的表格。
视角
人物
原文摘录
“我”的情感
儿童视角
阿长
但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。
①________________
衍太太
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
表达了“小鲁迅”对衍太太鼓励“我们”吃冰的感激之情。
成人视角
阿长
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
②________________
衍太太
流言的来源，我是明白的倘是现在，只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来。
③________________
探究：作者为什么要采用这样特殊的叙事视角来创作？
④________________
答案：①表达了“小鲁迅”对阿长的不满、无奈之情。
②表达了“大鲁迅”对阿长的感激和怀念之情。
③表达了“大鲁迅”对衍太太这样的“流言家”的愤恨与批判。
④以儿童的目光追忆往昔，文章真实而富有童趣；以成人的眼光予以评价，文字含义更清晰、深刻，富有思想性。采用这样特殊的叙事视角，让读者看到了天真烂漫的“小鲁迅”如何渐渐走向深沉，走向冷峻，成为那个充满批判精神和自省意识的“大鲁迅”。
解析：①从该摘录可以看出，“小鲁迅”对阿长摆成“大”字睡觉姿势的不满与无奈之情。
②该摘录用抒情的语言表达了作者对长妈妈永恒的感激和怀念之情。
③该摘录表达了“大鲁迅”对衍太太这样的“流言家”的愤恨与批判。
④《朝花夕拾》以优美的语言、深沉热烈的感情回忆了作者从儿时到辛亥革命时期的生活片段。他采用了双重视角，一方面以孩童的目光和心灵去观察和感受周围的人与事，展现孩童眼中的风土人情，从而让读者体味到作者儿童时期生活的美好与缺憾；另一方面，又以成人视角来反观儿童时期的生命体验，用成人的评判标准去重新衡量世界，以成人的视角来思考和反省自己的成长过程，突出社会和体制的种种弊端。
8.阅读下面语段，回答问题。
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
（1）语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她为“_______”；多年后，当回眸_______这件事时，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。
（2）《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各举一个情节。
答案：（1）阿长 她给自己买《山海经》
（2）《从百草园到三味书屋》——“我”童年在百草园中拔何首乌（或：捕鸟雀）。《藤野先生》——藤野先生为“我”添改讲义（或：关心“我”的解剖实习）。
解析：（1）本题考查识记名著人物及故事情节的能力。幼年的鲁迅得知长妈妈谋害了他最喜爱的隐鼠，生气地叫她“阿长”；后来，长妈妈利用告假的时间去给他买来了他最喜欢的《山海经》，从此以后，鲁迅对长妈妈有了敬意。
（2）本题考查积累名著故事情节的能力。解答此题，要结合《朝花夕拾》中的故事情节，筛选出美好的回忆。
9.阅读下面的文字，回答下题。
衍太太现在是早已经做了祖母，也许竟做了曾祖母了；那时却还年青，只有一个儿子比我大四岁。她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母，因此我们就最愿意在她家里或她家的四近玩。
举一个例说罢，冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，她大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准玩。我们推论祸首，认定是沈四太太，于是提起她就不用尊称了，给她另外起了一个绰号，叫作“肚子疼”。
衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。”
但我对于她也有不满足的地方。一回是很早的时候了，我还很小，偶然走进她家去，她正在和她的男人看书。我走近去，她便将书塞在我的眼前道，“你看，你知道这是什么？”我看那书上画着房屋，有两个人光着身子仿佛在打架，但又不很像。正迟疑间，他们便大笑起来了。这使我很不高兴，似乎受了一个极大的侮辱，不到那里去大约有十多天。一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……。”
（1）以上选段出自作家_________的《朝花夕拾》中《_________》一文。
（2）选段写了衍太太的哪几件事？请简要概括。
答案：（1）鲁迅 琐记
（2）怂恿“我们”吃水缸里的冰；给“我”看不健康的书；怂恿孩子们比赛打旋子。
10.鲁迅散文集《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，根据句子写出相应人物。
【甲】仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
“她”是____________。
【乙】在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
“他”是____________。
【丙】这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……
“他”是____________。
答案：阿长（或：长妈妈） 藤野先生（或：藤野严九郎） 范爱农
解析：本题考查识记名著内容的能力。根据《朝花夕拾》原文可知，甲句是描述鲁迅怀念小时候照顾他的长妈妈，乙句是描述鲁迅在日本求学时的老师藤野先生，丙句是描述鲁迅的朋友范爱农。
11.朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营教，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（鲁迅《朝花夕拾》）
“我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。
答案：“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。
解析：本题考查名著阅读的能力。选文出自《朝花夕拾》中的《五猖会》，“我”渴望去看五猖会，父亲却逼着“我”背书。从原文中“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可以看出，“我”背完书后心情非常失落，去看五猖会的情绪没有原来那么高了。
12.阅读下面的语段，完成问题。
父亲故去之后，我也还常到她家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和衍太太或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道：“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道：“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……”
这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。
(选自《朝花夕拾》)
选文出自《朝花夕拾》中的________，文中的衍太太是一个什么样的人？
答案：《琐记》; 她表面上好,却暗中使坏.教唆孩子偷窃.无中生有、散布谣言,这些才是衍太太的真面孔。
13.《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出下面两段文字所属的篇名。
（1）哥儿，有画的‘三哼经’，我给你买来了。篇名__________
（2）给我读熟。背不出，就不准去看会。 篇名__________
答案：（1）《阿长与》（2）《五猖会》
14.读《朝花夕拾》，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请概括鲁迅先生在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。
答案：弃医从文。原因：①匿名信事件。日本“爱国青年”的歧视和侮辱，使他体会到弱国弱民的屈辱。②看电影事件。看到中国百姓的麻木，认识到救治国民精神的迫切。
15.《朝花夕拾》中不少篇目鲁迅都提到了自己的父亲，请结合《五猖会》《父亲的病》中的相关情节，说说鲁迅对父亲的不同看法。
答案：《五猖会》中，当鲁迅兴高采烈地计划去看五猖会时，却突然被父亲叫住背书，表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜，体现了鲁迅的无奈和对父亲的不满。
《父亲的病》中，儿时的鲁迅在父亲临终时，受衍太太唆使，大声呼唤父亲，表达了鲁迅对没有让父亲安静地离去的自责，也表达了对父亲的爱。
解析：本题考查对名著情节和人物形象的把握。这两篇文章中鲁迅对父亲的态度是不同的，
《五猖会》中父亲非常严厉，毫不顾忌“我”热切看迎神赛会的心理，强迫“我”背书，使“我”感到无奈和厌烦。《父亲的病》中鲁迅描写父亲病重时的样子，体现了“我”对父亲深沉的爱，文章结尾处则体现了“我”没能让父亲享受临终前的安宁而感到愧疚。用简洁的语言据此概括即可。
16.读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅，是幽默的鲁迅。
请结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从以上四个方面谈谈你的理解。
答案：示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击。
饱含深情的鲁迅，如《阿长与山海经》中，鲁迅深情回忆了保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。
富有童真童趣的鲁迅，如《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园拔何首乌，摘覆盆子，雪地捕鸟……生活充满了乐趣。
幽默的鲁迅，如《藤野先生》中，鲁迅用“实在标致极了”写清国留学生的丑态，极具幽默感。
解析：本题考查名著阅读。作答本题,考生要调动平时的 阅读积累,结合《朝花夕拾》中相关篇目及内容，从“具有战斗精 神”“饱含深情”“富有童真童趣”“幽默”四个方面具体分析。注 意,作答时,要通过具体事件阐述鲁迅的形象特点。
17.名著阅读。
《朝花夕拾》中作者在《__________》一文中，写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对__________的批判。
答案：〈二十四孝图〉 那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”（意思对即可）