期中测试卷02-【对点变式题】2021-2022学年七年级语文上学期期中期末必考题精准练（部编版）

期中测试卷02

（满分120分，考试时间120分钟）

一、单选题（每小题2分，共10分）

1.下列词语中字形和加粗字的注音都完全正确的一项是(   )

A.攲(qī)斜    伫(zhù)蓄   静谧(mì)    小心冀冀(yì)

B.徘徊(huái)   憔悴(cuì)   鉴(jiàn)赏   人迹罕(hǎn)至

C.感慨(kǎi)    侍(cì)弄    脑髓(suí)   美不胜(shèng)收

D.企(qǐ)盼    祈(dǎo)告   和蔼(ǎi)    混(hún)为一谈

答案：B

2.选出下列句子中没有错别字的一项(   )

 A、那里有金色的菜花两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。

 B、看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。

 C、一点点黄晕的光，哄托出一片安静而和平的夜。

 D、雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

答案：D

3.下列句子中加粗成语使用恰当的一项是(   )

A.这两本成语词典各得其所,一本重视溯源,一本例句丰富,特色都很鲜明。

B.袭人等捧过茶来,才吃了一口,平儿也打扮的花枝招展的来了。

C.他在辩论会上为学校争了光,伶牙俐齿,咄咄逼人。

D.国庆节期间,槐荫广场的花坛里摆满了一串红,红得鲜亮,红得耀眼,真是花团锦簇。

答案：B

4.下列句子中,标点符号使用有误的一项是(   )

A.舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条大榕树上的树枝,枝枝下垂,入地生根。

B.我们问美术老师:"是不常见的东西难画呢?还是常见的东西难画?"

C.八年之久,我没有在院子里看莲花了--但故乡的园院里,却有许多。

D.我们再会面的时候,脸上都已添刻了许多"生"的辛苦的皱纹。

答案：B

解析：选择疑问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号。第一个问号应改为逗号。

5.请在下列选项中选出有错的一项(   )

A.恰当运用比拟,不仅能让读者对所描绘的事物产生鲜明的印象,而且能感受到作者对该事物强烈的感情,从而引起共鸣。

B.在实际语言及运用中,词总是出现在一定的上下文中,我们称其为语境。语境对于词的意义起限制作用,阅读时要根据上下文确定词在文中的具体意义。

C."风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:'一群黄蝴蝶飞起来了!'",本句运用了暗喻。

D.默读时,不出声,不动唇,不指读,不回看,一口气读完全文,以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。

答案：C

二、默写（每空1分，共5分）

6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）杨花落尽子规啼,__________。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（2）潮平两岸阔,__________。(《次北固山下》)

（3）__________,思而不学则殆。(《论语.为政》)

（4）子曰:“__________,好之者不如乐之者。”(《论语.雍也》)

（5）正是江南好风景,__________。(《江南逢李龟年》)

答案：1.闻道龙标过五溪; 2.风正一帆悬; 3.学而不思则罔; 4.知之者不如好之者; 5.落花时节又逢君

三、古诗文阅读（23分）

（一）阅读下面的古诗,完成下列小题（4分）

南浦别

白居易

南浦凄凄别,西风袅袅秋。

一看肠一断,好去莫回头。

（1）请展开丰富的联想和想象,描绘诗歌第一、二句所展现的画面。（2分）

（2）前人认为,“看”字看似平常,实则非常传神,它能真切地表现出主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?（2分）

答案：（1）在南面的水滨,我怀着凄苦的心情,依依不舍送别友人。此时,惟见秋风萧瑟,木叶飘零,河水滔滔。

（2）同意。“看”在句中指回望。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠欲断。此字让我们仿佛看到主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象。只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

（二）阅读下文，完成题目   （11分）                                    

 咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

1.解释下面句中加粗的词。（4分）

(1)谢太傅寒雪日内集________ (2)俄而雪骤________

(3)撒盐空中差可拟________ (4)未若柳絮因风起________

2.翻译下列句子。（4分）

(1)公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”

(2)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

3.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好?（3分）

答案：1.①家庭聚会    ②密,紧   ③相比   ④趁、乘;

2.（1）谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”

 （2）她就是谢太傅大哥的女儿，左将军王凝之的妻子。

3.我认为“柳絮”一喻更好,因为它写出了雪花飘舞的轻盈状态,“柳絮”是轻盈的,而“盐却是沉重的颗粒,缺乏美感。

（三）阅读下文，完成题目（8分）

拷打羊皮

人有负盐负薪者,同释重担,息于树阴少时,且行,争一羊皮,各言藉背①之物，久未果,遂讼于官。惠②遣争者出,顾州纲纪③曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无应者。惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃伏而就罪。

【注释】①藉背:“藉”是坐卧之用;“背”是披背之用,藉背之物意思是经常使用之物。②惠:李惠,北魏太武帝时任雍州刺史。③州纲纪:州府的主簿。

1.下列与“人有负盐负薪者”的“负”意思不相同的一项是(   )（2分）

A.负箧曵履行深山巨谷中 B.至于负者歌于途,行者休于树

C.负势竟上,互相轩邈  D.命夸娥氏二子负二山

2.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

(1)同释重担,息于树阴。

(2)顾州纲纪曰:“以此羊皮可拷知主乎?”

3.文中的故事给了我们哪两点启示?（2分）

答案：1.C; 

2.(1)一同放下重担,在树阴下休息 (2)例一:(李惠)回头对州府的主簿说:“凭借这张羊皮并敲打它能够得知它的主人吗?”例二:(李惠)回头对州纲纪说:“用这张羊皮(作为物证),拷打它,能查出它的主人吗?”;

3.不贪图不义之财。为人要诚实。多思考,多观察,用智慧解决问题。谎言终究会被揭穿(纸包不住火)。多积累生活常识和经验。事实胜于雄辩。

四、名著阅读（7分）

（1） 《朝花夕拾》 最初在 《         》 发表时，题为        ，是鲁迅先生1926年所作的         集，共   篇。请你列出其中的两篇①（            ） ②（             ）                  

（2）鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是            ；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是            。

答案：（1）《莽原》; 《旧事重提》; 回忆性散文; 10篇; 《阿长与<山海经>》; 《五猖会》;

（2）《狗•猫•鼠》; 《二十四孝图》

五、综合性学习（5分）

处于网络时代的中学生,交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的网友,怎样交网友是我们应该重视的问题,请你积极参加以下活动。

1.下面是你所在的城市近期完成的“中学生结交网友”的调查报告。请你概括表格所反映的情况。（2分）

中学生结交网友调查表

2.阅读下面这则材料,你想给中学生在交网友方面一些什么建议呢? （3分）

有些学生说:“进网吧就好像回家,网友的问候和关心,会让人觉得比父母还亲切。”还有的学生说:“有许多话不便向父母说,向网友倾诉后会释放心里的压力和郁闷,会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊天,竟学会了逃课,甚至背着父母通宵网聊。

答案：1.大多数人交网友更看重对方的人品.

2.示例:中学生结交网友是可以的,但要选择文明、高雅、有才华的人;不要轻易相信网络中“朋友”的言论,不要被他们传播的信息或情绪影响;不要对网络和网友有依赖心理;偶尔上网释放压力是可以的,但不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。

六、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面的文字,完成下面小题。（14分）

①我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。

②春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。

③而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云,有时连一点雷的预告也没有,当你还来不及思索,豆粒的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。打伞,戴斗笠,固然能保持住身上的干净,可当头浇,洗个雨澡却更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。这时,你会更喜欢一切。如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面,迫不及待地等待着雨点,和远方的蝉声,近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。

④当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉静了。这时候,雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许,人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。顿时,你会产生一脉悠远的情思。也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

⑤也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是,在人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干,淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶,树枝,街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的谧静,是它送给人们一年中最后的一份礼物。

⑥啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。

⑦啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!

1.请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。（4分）

2.文章开头说“我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。”结合全文,谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么?（3分）

3.根据括号内的要求,赏析下面的句子。（4分）

(1)啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活力,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。(从修辞手法的角度)

(2)春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。(从词语运用的角度)

4.文章第一段在文中有何作用?（3分）

答案：1.春天的雨清新而纯净美丽,娇媚,温柔,细润,甜美;夏天的雨热烈而粗犷;秋天的雨端庄而沉思;冬天的雨自然而平静。

2.雨给作者的形象和记忆,永远是美的;雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的。

3.(1)运用排比的修辞手法,写出了雨带给“我”的美好感受和独特的心灵体验,揭示了爱恋雨的原因,表达了对雨的喜爱赞美之情。

(2)“闪”是闪现的意思,一个“闪”字富有动感,写出了春天来临时树叶迅速萌发的情况,表达了对春天来临的惊喜之情。

4.内容上,开篇点题,总体抒写对雨的喜爱之情,奠定全文的感情基调;结构上总领全文。

（一）阅读下面的文字,完成下面小题（16分）

秘密的地方

林清玄

在我的故乡,有一弯小河。

小河穿过山道,穿过农田,穿过开满野花的田原。晶明的河水中是累累的卵石,石上的水迈着不整齐的小步,响着淙淙的乐声,一直走出我们的视野。

在我童年的认知里,河是没有归宿的,它的归宿远远地看,是走进了蓝天的心灵里去了。

每年到了孟春,玫瑰花盛开以后,小河淙淙的乐声就变成响亮的欢歌,那时节,小河成为孩子们最快乐的去处。我们时常沿着河岸,一路闻着野花的香气散步,有时候就跳进河里去捉鱼摸虾,或者沿河插着竹竿钓青蛙。

如果是雨水丰沛的时候,小河低洼的地方就会形成一处处清澈的池塘,我们跳到里面去游水,等玩够了,就爬到河边的堤防上晒太阳,一直晒到夕阳从远山的凹口沉落,才穿好衣服回家。

那条河,一直是我们赖以维生的所在。种稻子的人,每日清晨都要到田里将河水引到田中;种香蕉的人,也不时用马达将河水抽到干燥的土地上;那些种青菜的人,更依着河边的沙地围成一畦畦的菜圃。

我爱极了那条河,不知道为什么,在那个封闭的小村镇里,我一注视着河,心灵就仿佛随着河水,穿过田园和市集,流到不知名的远方——我对远方一直是非常向往的。

大概是到了小学三年级的时候吧,学校要举办一次远足活动,促使我有了沿河岸去探险的决心,我编造了一个谎言,告诉母亲我要去远足,请她为我准备饭盒;告诉老师我家里农忙,不能和学校去远足。第二天清晨,我带着饭盒从我们家不远处的河段出发,那时我看到我的同学们一路唱着歌,排成一路纵队,出发前往不远处的名胜观光。

那一天阳光格外明亮,空气里充满了乡下田间独有的草香,河的两岸并不如我原来想象的充满荆棘,而是铺满微细的沙石;河的左岸差不多是沿着山的形势流成的,河的右岸边缘正是人们居住的平原,人的耕作从右岸一直拓展开去,左岸的山里还是热带森林,都充满原始气息。蒲公英和银合欢如针尖一样的种子,不时从山上飘落在河中,随河水流到远处去,我想这正是为什么不管在何处都能看到蒲公英和银合欢的原因吧!

对岸山里最多的是相思树,我是最不爱相思树的,总觉得它们树干长得畸形,低矮而丑怪,细长的树叶好像也永远没有规则,可是不管喜不喜欢,它正沿路在和我打着招呼。我一直走了很远,发现了许多陌生事物,这让我感到兴奋与惊奇。

后来的几年里,我经常做着这样的游戏,沿河去散步,并在抵达陌生村镇时在那里嬉戏,使我在很年幼的岁月里,就知道除了我自己的家乡,还有许多陌生的广大天地,它们对我的吸引力远大于和同学们做无聊而一再重复的游戏。

日子久了,我和小河有了一种秘密的情谊。在生活里受到挫败时,我总是跑到河边去和小河共度;在欢喜时,我也让小河分享,有时候看着那无语的流水,真能感觉到小河的沉默里有一股脉脉的生命,它不但以它的生命之水让两岸的农民得以灌溉他们的田园,也能安慰一个成长中的孩子,让我在挫折时有一种力量,在喜悦时也有一个秘密的朋友分享,笑的时候仿佛听到小河的欢唱,哭的时候也有小河陪着低吟。

长大以后,常常思念故乡,以及那条贯穿其中的流水,每次想起,总像保持着一个秘密,那里有温暖的光源如阳光反射出来。

人人都是有秘密的吧!它可能是一个地方,可能是一段爱情,可能是不能对人言的荒唐岁月,那么总要有一个倾诉的对象,像小河与我一样。

有一天我路过外双溪,看到一条和我故乡一样的小河,竟在那里低徊不已。我知道,我的小河时光已经远远逝去了,但是我清晰地记得那一段日子,也相信小河保有着我的秘密。

(选自《每一寸时光都有欢喜》,有删改)

1.童年的小河带给“我"哪些美好的记忆?（5分）

2.赏析划线的句子。（4分）

(1)晶明的河水中是累累的卵石,石上的水迈着不整齐的小步,响着淙淙的乐声,一直走出我们的视野。

(2)也能安慰一个成长中的孩子,让我在挫折时有一种力量,在喜悦时也有一个秘密的朋友分享,笑的时候仿佛听到小河的欢唱,哭的时候也有小河陪着低吟。

3.分析本文结尾语段在结构和内容上的作用.（3分）

4.比较本文和《从百草园到三味书屋》,分析“我”对小河与鲁迅对百草园的感情有何异同?（4分）

答案：1.①小河美丽的景色;②在河里捉鱼摸虾、钓青蛙、跳到池塘里游水、在河边堤防上晒太阳等各种游戏;③小河带给“我”的退想;④沿小河探险带来的兴奋与惊奇;⑤小河成为“我”的一个朋友,听“我”倾诉。

2.(1)运用拟人的修辞,生动形象地写出了河水的清澈与欢快流动,表达了“我”对小河的喜爱之情。

(2)运用了拟人的修辞,生动形象地写出了小河在我成长过程中给予我的力量、欢乐、陪伴,表达了我对小河的感激眷恋(怀念)之情。

3.结构上:总结全文,与标题相呼应;内容上:写出了小河在“我"成长中的重要作用与美好回忆,深化了文章中心,给读者留下想象的空间。

4.相同点:“我”对小河与鲁迅对百草园都有喜爱之情。

不同点;百草园在鲁迅看来是乐园;小河在“我”看来不仅是一个可以玩乐的地方,更是“我"成长的朋友。

七、写作题（40分）

请以“路边”为题写一篇文章。

要求:①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格);

  ②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;诗歌、戏剧除外;

  ③不要套作,不得抄袭;

  ④不少于600字;

  ⑤文中不得出现真实的人名、校名,如需要,可用“XX”代替,否则扣分。

答案：略