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    三年级上册语文教案-铺满金色巴掌的水泥道 人教部编版

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    小学人教部编版5 铺满金色巴掌的水泥道教案及反思

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    这是一份小学人教部编版5 铺满金色巴掌的水泥道教案及反思,共3页。教案主要包含了导入环节,先学环节,后教环节,检测环节,本课小结等内容,欢迎下载使用。
    5铺满金色巴掌的水泥道教学目标1.会认洼、印、凌、增、棕、靴6个生字;会写铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟13个生字;正确读写铺满、水泥道等词语。2.在朗读中感受水泥道的美,培养想象力,激发学生热爱大自然的感情。3.初步体会文中一些句子在表情达意方面的作用。摘抄自己喜欢的句子。教学重引导学生对重点词句的理解,体会水泥道的美。资 料 库课前搜集:有关法国梧桐树的资料。教学过程一、导入环节(一)新课导入,板书课文题目导入语:同学们,从你的家到学校是柏油马路,还是泥泞的小路?这节课让我们一起学习《铺满金色巴掌的水泥道》,一起看看这条通往学校的道路吧。(二)资料分享有关法国梧桐树的资料。二、先学环节(一)出示自学清单任务:读通课文,学习生字读一读:借助课文中标注的拼音大声朗读三遍课文,做到读课文读得正确、流利得2颗星。准字音,读通句子。标一标:用你喜欢的符号标出生字新词,把你认为容易读错的、难写的词语每个读写两遍。新词如下:铺满、水泥道、亮晶晶、院墙、印着、排列、规则、凌乱、棕红色、迟到容易读错的:                        难写的:                        写一写:给每个生字组两个词语(写在生字表下面),并选择一个生字进行拓展(形近字、名言、诗句等)。我选择的生字是          我给它找的形近字是          我能给它们分别组词:                       我看到这个字想到了:          温馨提示:自学完成后,小组组长检查自学清单中的任务并做好评价记录。想一想:默读课文,了解课文的主要内容。这篇课文题目是《铺满金色巴掌的水泥道》,作者为我们描绘了秋雨过后沾满          的水泥道,文章优美而富有童趣。(二)组内交流交流内容:1.朗读课文。2.读会认字,提示哪些字容易读错。3.会写字的组词、拓展;提示哪些字容易写错。4.初步感知课文。)全班展示按照自学清单,请四个小组展示自学情况。分别展示:读一读”“标一标”“写一写”“想一想”三、后教环节精彩预设与点拨预设1会认字提示:增、棕:声母都是z,不是zh;印、凌:是前鼻音,是后鼻音。能把字音全部读正确得1颗星。点拨:根据部首,学习洼、棕、靴预设2会写字1.观察生字结构:(1)铺、泥、院、排、规、棕都宜写左窄右宽(2)列、则的偏旁都是(3)由三个日组成;是上下结构的字,上部短,下部长;的最后一笔是点不是捺。2.教师重点指导、示范:印、规。预设3对于课文主要内容的理解,教师根据学生的回答情况灵活纠正指导。四、检测环节自学检测反馈过渡语:孩子们,老师看到你们都自学得很认真,相信你们的自学效果也肯定不错。请小组内先自测一下!1.看拼音,写词语。pū mǎn   shuǐ ní   ōng sè guīé   pái liè   chí dào 2.仿照例子写词语。例:亮晶晶(ABB式)                                     3.根据课文内容填一填。     )的水洼         的水泥道     的图案         的地毯五、本课小结这节课我们朗读了课文,自学了生字,初步了解了课文的主要内容。下节课我们继续学习。

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