人教部编版二年级下册课文620 蜘蛛开店教案

邢台市家乐园小学  部编本二年级下教学设计   邱海霞

20蜘蛛开店

教学目标
【知识技能】
1．学会本课的8个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。
2．能正确、流利地朗读课文。
【过程与方法】
理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。
【情感态度与价值观】
明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。
重点难点
【教学重点】
1.识字、写字，理解词语的意思。
2.正确流利，有感情地朗读课文，了解蜘蛛开店的趣事。
【教学难点】
明白凡事没有一帆风顺，只有坚持不懈才能成功，否则一事无成。

2课时

一复习导入

同学们上课前我们先猜一个小小谜语

小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将 打一动物

你们知道是什么吗？

学生：蜘蛛

师：你们了解蜘蛛吗？谁能给同学们介绍一下？

学生：会织网，是益虫。（你知道的真多，你的课外知道懂的真不少）

1今天的蜘蛛不是来给我们大家织网的，他是做什么呢？板书：蜘蛛开店

2 同学们看“店”这个字 是半包围结构，撇要舒展，以支撑整个字的方正平稳。在书写的时候要注意它的占格和笔顺（指导书写店字）

3 齐读课题  《蜘蛛开店》（利落干净，声音洪亮）

二 整体感知课文

1 自由读课文：读准字音 读通句子。思考蜘蛛为什么要开店？找出有关句子

生：寂寞 无聊

2 你们在什么情况下会感觉到寂寞 无聊？

生：没有事情做，很闲

生：需要做的事都做完了就会感觉到无聊。

[通过生活实际让学生自己理解词语的意思。]

师：谁能带着这种感觉读一读，

生：读（好寂寞的一只小蜘蛛）

师：从这段话中那些词也可以看出蜘蛛很寂寞 无聊？

生：每天 等着 (你真会抓关键词)

师：谁在想读一读？

生：读（好无聊的一只小蜘蛛呀）

过渡：就是因为蜘蛛每天都蹲在网上等着小飞虫落在上面，感觉好寂寞，好无聊。所以他想开店。蜘蛛的店是卖什么的？有哪些顾客呢？大家再来细细的读一下课文圈一圈。

蜘蛛开店——卖口罩——河马

蜘蛛开店——卖围巾——长颈鹿

蜘蛛开店——卖袜子——蜈蚣

【通过学生能找出这些说明学生了解了课文大致意思】

师：找学生看着示意图讲讲蜘蛛开店的故事

3师：蜘蛛第一次开店遇到了什么困难？

生：河马嘴巴很大（你抓住了顾客的特点）

师：，谁再来读一读

河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

【指导朗读：从“那么”这个词可以读出河马的嘴大，在读的时候这个词要拉长一点声音，也可以加上自己的动作表现河马的嘴大。从时间上也可以感觉到“用了一整天的工夫”“终于”都可以感觉到河马的嘴大。在这让学生充分的读，从读中去感悟河马的嘴大。】

4师： 蜘蛛有了新想法，他想还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。谁找出来了读一读。

 顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

  蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

师：第二个顾客的特点什么？

生：他的脖子和大树一样高

师：我们从那可以读出蜘蛛织了很久，很累呢？

生：  足足织了一星期，才织完那条长长的围巾。

生：蜘蛛累得趴倒在地上。（蜘蛛真辛苦）

5.师：累趴的蜘蛛不想卖围巾了，又重新换了招牌，开始卖袜子了。这次他会遇到什么样的顾客呢？

【引导学生读出意外的惊讶。读的时候语速稍慢，语气上扬】

生：蜈蚣

师：遇到蜈蚣后，蜘蛛匆忙跑到网上去了。为什么那么着急跑了呢 ？

生：蜈蚣的脚太多了，需要的袜子很多

过渡：蜘蛛开了三次店都以失败告终，他失败的原因是什么，请同学们读一读书，找找原因吧

生：招牌的原因

师：出示招牌请学生读一读，然后请学生帮助蜘蛛改招牌。

三． 通过这个示意图你你觉的蜘蛛这个老板怎么样？他的店会开好吗？

生：不好，不能坚持  不动脑筋。

其实蜘蛛在开店前或后也是有想法的，我们在从书中找一找读一读？

就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

仿写句子

蜘蛛决定开一家商店，因为＿＿＿＿＿＿。

蜘蛛吓得匆忙跑回网上，因为＿＿＿＿＿＿。

五 续写故事

如果蜘蛛还要继续开店，那接下来他会怎么样开店？

六 板书设计

蜘蛛开店——卖口罩——河马——口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。

蜘蛛开店——卖围巾——长颈鹿——围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。

蜘蛛开店——卖袜子——蜈蚣——袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。

七作业

回家把这个故事讲给爸爸妈妈听