小学语文人教部编版二年级下册19 大象的耳朵教案

第19课  《大象的耳朵》教学设计（第2课时）

二年级语文下册：孔水小学 梁海清

教学目标：

1.正确、流利、有感情的朗读课文

2.培养学生从故事中感悟生活的能力。

学习重难点：

培养学生从故事中感悟生活的能力，懂得生活的真谛。

学前准备：

多媒体课件、道具。

教学过程：

一、 复习巩固、导入课题

1、  猜谜语引入课题。

（脸上长鼻子，头上挂扇子。四根粗柱子，一条小辫子。——大象）

2、  回顾上节课所学生字。

扇子似的    耷拉     慢慢

遇到    兔子    咦   竖着

不安     两根竹竿    跳舞

头痛   心烦   最后   扇风

二、精读课文，感悟道理

1、听朗读，再自由读课文，分好自然段，再回答问题。

（问：本节课文共有几个自然段？大象有什么特点？）

2、再读课文，说说大家都是怎么说大象的耳朵的？

3、大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，找出相关语句读一读。

4、全班交流回答，互相补充。

（1）大象在听了其他动物的话后，心情是怎样的？（不安）

（2）大象有没有改变它的耳朵呢？

（3）大象是怎样改变它的耳朵的呢？

（4）大象在改变它的耳朵后，面临了什么烦恼？

（5）大象最后是怎么做的？

5、学习第13自然段。

学生大声的齐读最后一个自然段，并请同学们说一说从大象的话语中懂得了什么道理？

三、 总结课堂，生活感知。

1、  总结全文：这个故事告诉我们世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，盲目模仿和照搬别人的做法，有时会适得其反。

2、  想一想：在碰到和大象类似的情况时我们应该怎样做？

3、  布置作业

四、 拓展延伸：

观看《蚂蚁和大象摔跤》视频，交流视频内容。

板书设计：            

第19课 大象的耳朵

             大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪

               大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来

               大象又把耳朵放下来：大家是大家，

                    我是我

               告诉我们的道理：不要盲目听信别人。

随堂作业：