人教部编版二年级下册11 我是一只小虫子教案

主备教师

林玮

授课教师

林玮

课    型

新授课

教学内容

11.我是一只小虫子

教

学

目

标

1.会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。

2.读一读，从汉字中有所发现。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。

1.放手让学生发现汉字的特点，自主识字。

2.注重培养学生的表达交流能力。

3.鼓励学生发表自己的看法。

1.培养学生的想象力。

2.体会当一只小虫子的快乐。

教学重点

1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写8个生字。

2．读一读，从汉字中有所发现。

教学难点

1．能和同学交流自己感兴趣的部分。

2．体会当一只小虫子的快乐。

教学准备

生字词卡，课件

教学过程

设计意图

二次备课

一、创设情境激兴趣

1．播放歌曲《我是一只小小鸟》。

2．请学生说一说，喜欢当一只小鸟吗？为什么？

3．那你喜欢当一只小虫子吗？为什么？

创设情境，激发兴趣。

二、自主合作探新知

1．自读课文，圈出本课要求会认的生字。

2．和同桌对一对，读一读。

3．指名认读。

4．强调“泡”的两种读音，在文中读第一声，在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。

5．“开火车”读生字。

6．从课文中画出下列词语：

屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 摇摇晃晃

免费 列车 撞伤 贪吃 脾气 大婶 使劲

7．齐读词语。

8．指导书写“屁、股”。

(1)用手摸一摸自己的小屁股，想想意思。

(2)观察这两个字，想想结构。

(3)看看老师在田字格中的示范书写，说说这两个字的笔画在田字格中的位置。

(4)在田字格中描红、临摹、书写。

初读感知理文路

三、整理感知展成果 

1．初读课文，为自然段标上序号。

2．想一想，这篇课文主要讲了什么？

3．学习第1自然段。

(1)学生自读第1自然段。

(2)这一自然段中的哪个字表现了大家不想当虫子？(都)

4．学习第2自然段。

(1)听老师读课文，数一数这段话共有几句。

(2)和同学交流下，文中写当一只小虫子会遇到什么困难？

(3)交流讨论。

(屁股会被苍耳刺痛；会被深水淹得昏头昏脑；会被小鸟当食物。)

(4)理解“昏头昏脑”的意思。

(5)你觉得当一只小虫子还会遇到什么困难？(学生自由说)

(6)指导学生朗读，注意读出“蹦蹦跳跳”时的喜悦；读出“昏头昏脑”的无奈；读出不喜欢小鸟的语气。

5．和同桌读一读第1、2自然段。   

  四、拓展延伸提能

1．出示课后第二题的字词。

2．自己认一认。

3．不会认的字先查一查字典，再读一读。

4．指名认读。

5．想想加点字的意思。

6．这些加点字有什么共同点？

(都带有“月”字。)

7．你明白了什么？

(含有“月”的字都表示身体的一部分。)

品读感悟识童趣。

通过指导朗读，让孩子们感受虫子的困难与乐趣。 

板

书

设

计

11  我是一只小虫子

           自由自在            积极

           免费旅行            乐观

          小伙伴有意思         向上

教

学

反

思