初中语文人教部编版九年级上册23 范进中举教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册23 范进中举教学ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了《儒林外史》，走近作者，范进中举，九年级语文上册，学习目标，背景链接，字词学习，摆架子，指写文章的功夫，指教书的处所等内容，欢迎下载使用。

《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说。 全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，在艺术上取得了极大成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
吴敬梓（1701—1754年），字敏轩，号粒民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小说家之一。其代表作《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说。此外，他一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作，今存《文木山房诗文集》四卷。
了解吴敬梓和《儒林外史》的相关知识，把握小说故事情节，感知范进这一人物形象。学习运用对比、夸张刻画人物形象的方法。了解封建科举制度对读书人的毒害，体会作者对封建社会丑恶现象的深刻揭露。
范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了广东学道周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。 周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
星宿（ ） 斋公（ ） 醉醺醺（ ）啐（ ） 报贴（ ） 攥（ ）簇拥（ ） 侥幸（ ） 作揖（ ）带挈（ ） 相公（ ）行事（ ）
腆着（ ） 嗑（ ） 亚元（ ）解元（ ） 轩敞（ ） 锭子（ ）绾（ ） 拙病（ ） 商酌（ ）桑梓（ ）
1.你怎敢在我们跟前装大？2.宗师说我火候已到 3.叫浑家把肠子煮了 4.凡事要立起个体统来5.明年在我们行事里替你寻一个馆 6.都把与你去丢在水里
7.屠户……把方才这些小心收起 8.些须几个钱，不够你赏人 9.世先生同在桑梓，一向有失亲近 10.你而今相与了这个张老爷
自由朗读课文，并思考：
小说中有哪些人物？主要人物是谁？
范进、胡屠户、众相邻、张乡绅
请同学们按照事件的先后顺序，概括文章写了范进中举前后的哪些事件。
中秀才，胡屠户贺喜训诫（背景）
借盘缠，范进乡试（开端）
断炊烟，范进卖鸡（发展）
见喜报，范进发疯，胡屠户治病（高潮）
中进士，张乡绅造访（结局）
每日小菜饭、猪油两三回、 饿了两三天、没有早饭米、 饿得看不见
众乡邻拿蛋、送酒、背米、捉鸡、胡屠户送肉
无盘费去应考无钱打发报录人
众乡邻搬桌椅屠户送四五千钱张乡绅送纹银五十两
被胡屠户骂得狗血淋头无人理会无人帮助
胡屠户奉承恭维众乡邻帮办各种事情张乡绅拜访拉拢
范进在中举后，对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”，这说明了他的什么性格？
朗读范进喜极而疯的细节，并概括他发疯的全过程。
本段有哪些文句反复出现？有何作用？
拍手的动作、笑的表情、“我中了”反复出现。
范进历尽千辛才考上了举人，为什么在得知自己中举后却疯掉了呢？
请同学们从个人、社会角度分别探讨范进中举发疯的原因。
社会原因：①科举制度对知识分子的戕害。 ②社会环境的压力。
个人原因：几十年的痴情追求，一旦功名到手， 便惊喜得发了疯，这是有其必然性的。
范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？
是喜剧的理由：①写范进发疯、打嘴巴用的是夸张手法；②揭露当时人们热衷功名的丑恶灵魂和趋炎附势的丑恶嘴脸；③范进终于清醒，结局圆满。
是悲剧的理由：①范进把一生耗费在科举考场中，是个人命运的悲剧；②科举制度把知识分子束缚在其框架中，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
1.从不同角度分析人物形象。2.学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。3.深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。
其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托功名富贵而自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品第最上一层为中流砥柱者。 ——清 闲斋老人《儒林外史·序》
品几个栩栩如生的形象——范进
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
动作描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）神态描写：牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。
自轻自贱、逆来顺受又热衷功名利禄。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。
范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了很大的变化，课文是从哪几个方面写出这些变化的？完成下列表格。
品几个栩栩如生的形象——胡屠户
现世宝 穷鬼烂忠厚没用的人 癞虾蟆
老爷 文曲星 贤婿老爷
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
有些福气 毕竟要嫁与个老爷
品貌又好 张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌
不是你的文章好……舍与你的
庸俗自私、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命。
讽刺有多种表现形式，结合胡屠户这一形象分析本文的讽刺艺术。
1.对比 表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。
2.夸张 显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
3.运用典型细节揭露人物的矛盾
胡屠户为什么会有这样的变化？
①黑暗的封建社会使人的价值观念发生变化。②胡屠户热衷于对名利的追求和对金钱的追逐。
品几个栩栩如生的形象——张乡绅
众邻居有着怎样的形象？
麻木冷漠尖酸刻薄趋炎附势
品几个栩栩如生的形象——众邻居
众乡邻和张乡绅都不是主要人物，那么作者为什么写张乡绅和众乡邻？
侧面反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。
“秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。” ——鲁迅