初中英语Section A第二课时教学设计及反思

这是一份初中英语Section A第二课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了方法指导，预习检测等内容，欢迎下载使用。

教学过程
预习指导
一、方法指导
1.预习Page 15中的生词并掌握其词性及汉语意思。
2.大声朗读并翻译Grammar Fcus部分的句子,画出重点短语和句型。
3.朗读3a的对话,找出重点句子。
4.试完成3a-3c的练习。
二、预习检测
根据句意及汉语提示完成单词
1.Des yur Chinese teacher drive (开车) t wrk?
2.My best friend lives (居住) near the schl.S he ften walks t schl.
3.Peter rides (骑) his new bike t schl every day.
4.There are ne hundred and twenty minutes in tw hurs (小时).
课堂教学
Step 1 Leading in
1.Greet the class.
2.Teacher:Hell,bys and girls.I get t schl by bike.It takes me ten minutes t get t ur schl.It?s abut tw kilmeters frm here t my hme.Nw please tell yur partner hw yu get t schl.
Step 2 Wrk n Grammar Fcus
1.Let the students read and try t translate the sentences in Grammar Fcus.
2.Make the students think abut the sentences carefully.
3.Cnclude the grammar pints.
Step 3 Wrk n 3a
1.Get the students t read the sentences and understand the meanings.
2.Ask the students t finish the practice in pairs.
3.Have sme pairs present their answers.
Step 4 Wrk n 3b
1.Let the students cmplete the practice with their partners.
2.Invite sme vlunteers t share their dialgs and translate the sentences what they make.
3.Crrect the mistakes and give sme cmments.
Step 5 Wrk n 3c
1.Ask the students t lk thrugh the questins and interview their classmates.
2.Give the students 10 minutes t finish the task.
3.Make the students reprt their results.
板书设计
hw引导的特殊疑问句
1.hw可用来对交通方式进行提问,意为“如何;怎样”,其答语有三种:
(1)take a/the+交通工具(单数)
(2)by+交通工具(单数)
(3)n/in+限定词+交通工具
2.hw far用来对距离进行提问,意为“多远”,其答语有两种:
(1)用长度单位表示:It?s+路程(+frm A t B)
(2)用时间表示:It?s+数字+minutes?/hurs?/days?...+walk/ride...
3.hw lng用来对时间进行提问,意为“多久”,其答语有两种:
(1)It takes sb.+时间段+t d sth.
(2)It?s abut+时间段
教学反思
本课时主要学习了一些hw引导的特殊疑问句的用法。在本部分教学中,老师应善于总结,并使用知识串联的方法将内容连贯起来,方便学生掌握。为了检查教学活动的效果,老师不仅要进行总结性评价,而且要适时地进行形成性评价。
类别
课时要点
重点单词
drive v.开车
car n.小汽车;轿车
live v.居住;生活
重点短语
drive (ne?s car) t wrk开(某人的)车去上班
教学重点
让学生能够了解有关谈论路程和交通方式的对话并相互进行问答。
教学难点
1.让学生能够主动与同学交流了解更多的交通信息。
2.引导学生自觉遵守交通法规。