冀教版一年级上册十 探索乐园教案及反思

这是一份冀教版一年级上册十 探索乐园教案及反思，共4页。教案主要包含了情境导行，探究新知，变式练习，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

板书设计：
找规律
彩旗的规律
彩带的规律
灯笼的规律
花篮的规律
花盆的规律
颜色
形状
姓 名
年级
一年级
册数

课 题
找规律（第1课时）
教学目标
运用“摆一摆、说一说、涂一涂”等的游戏活动策略，使学生能发现给定事物中的简单排列现象；初步掌握简单的排列规律。
通过学生从具体事物到抽象图形的拼摆过程，体验解决方法的多样性，使学生初步建立数形结合的基本思想，并能感受生活中有规律的美。
教学重难点
发现给定事物中隐含的简单规律，培养学生发现和欣赏生活中“数、形”美的意识。
教学手段
多媒体课件、学具卡片
教 学 设 计
教学环节
学情预设
应对策略
复习旧知
数中的规律
二、情境导行，探究新知
1、教师谈话引入，创设超市开业情境
（出示情境图）
2、小组合作探究新知
活动交流、教师引导
1、小组交流合作，汇报解决问题
（边说边课件展示）
2、尝试应用
教师谈话引出该挂哪个灯笼的问题，先同桌讨论，再全班交流，重点说一说为什么。
四、变式练习、实践应用
排一排，排队参观超市
教师点名站成一男一女排列的队伍，引导学生说出接下来应是站男生还是女生。
男、女、男、女、男、
女、男、 、 。
2、涂一涂，制作书签。
3、摆一摆，按照自己的规律摆水果
4、完成练习
5、贴一贴
五、拓展延伸
1、欣赏生活中的规律现象
2、总结、提升
师：同学们，我们来玩一个数、字游戏，看谁填的有对又快！
课件出示：
2、4、6 、 。
1、3、5 、 。
5、10、 、20、 。
、20、30 、50。
师小结：其实除了数字中有不同的规律，只要你仔细观察生活当中，也有许多有趣的规律。
板书：找规律
师：周末的时候我去逛超市，你瞧！开业仪式多真热闹，你们都看到了什么？
生：气球、彩旗、灯笼等
师：再仔细看看，叔叔阿姨在布置的时候是花了一番心思的（手势）你发现吗？
生指名（1）
师：别着急，听老师的要求：四人一组，大家齐心协力寻找图中有规律的现象，比一比哪组的找的多、找的全！开始！
生小组合作寻找规律现象。
师：哪个组能按顺序一个不漏的说说？
生1：我们组发现彩旗的排列是有规律的
生2：彩旗的排列是按红黄蓝的顺序排列的。
生3：我们组发现灯笼的排列是有规律的，是按圆的、长的、圆的、长的顺序排列的。
学生可能说出彩带、彩带里图形的颜色，灯笼的形状、颜色，灯笼穗的颜色、花篮里花的颜色、花盆里花的颜色、花盆的颜色等是有规律排列的。
师适时板书
师小结：你们真是火眼金睛！你们不仅能发现生活中的规律，还能按照一定的顺序去找，真了不起！这不，超市的叔叔还打算再挂一串灯笼，你能帮帮他选选吗？（灯笼图）
师：你们真聪明，看来解决问题可以多种方法，多种角度来思考。现在，我们排着整齐的队伍去参观吧！
生上讲台排队（6人，动作利索）
师：仔细观察，老师让同学们按什么规律排的队？
生：男、女、男、女……
接下来应是男生还是女生。
师：还可以怎么排？
生指名回答
师：超市开业大酬宾，超市的叔叔阿姨给每个同学赠送了一个书签，可是需要同学们开动脑筋，有规律的给书签图上颜色，涂的又快又好的同学就有机会参加抽奖活动。要求是：只能用两个颜色来涂。
生涂色，师行间巡视
师展示，生说涂色规律。
师：你们的方法真多！接下来
同桌合作，按照自己的规律摆一摆水果。
学生摆，教师巡视
汇报
师小结：你们摆的规律还真不少！都学会找规律了吗？
生：学会了。
师：那老师要考考你们。
课件出示练习
师：做了这么多的练习，是不是有点累了？我们放松放松，做一个游戏，好不好？从学具袋中找出图形，并且按照规律贴在横线上。
投影展示。
师小结：看来游戏中也藏着规律，其实规律和我们的生活息息相关，我们来欣赏一组美丽的图片，来感受规律的美。
生欣赏图片
师小结：你们来看这幅图也藏着规律，这是我们三年级要学习的内容，你们会吗？开动你的脑筋，课下找找答案。这节课我们就上到这，下课。
由学生喜欢的数学游戏开始新课，既复习前面学过的知识，又激发学生的兴趣，同时引出下面的活动。
通过情境教学策略，把学生带入他们熟悉的场景。
探究式学习的教学策略。
探究式学习的教学策略。
角色扮演的教学策略。
游戏活动的教学策略。
启发式教学策略，让学生自主完成活动，培养学生解决问题的能力。
游戏活动的教学策略。
探究式学习的教学策略。