初中地理人教版 (新课标)七年级上册第二节 世界的语言和宗教背景图课件ppt

教学目标

知识与技能:

1.了解语言是人类最重要的交流工具，是民族的重要特征。
2.熟练掌握世界三大宗教的发源地及其分布地区，并举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。
3.观察世界主要语言分布图，能说出联合国六种工作语言的主要分布地区。

过程与方法：

1.通过分析总结得出:世界上使用人数最多的语言—汉语，使用最广泛的语言—英语。

2.对比分析世界三大宗教的分布、特点，培养抓重点、巧记忆的能力。

情感态度与价值观：

1.树立正确的宗教观念，树立无神论的观念，并能正确对待宗教信仰的差别。

2.通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。

教学重难点

教学重点：世界主要语言及其分布，三大宗教及其分布。

教学难点：结合实例，具体分析常用语言及三大宗教的分布。

教学方法

读图归纳、图表对比、小组合作探究法

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入：

读孔子的名言，思考：语言有哪些作用？

语言是人类最重要的交际工具，人们运用它进行沟通的主要表达方式。

通过导入新课，为下文做了铺垫，激发学生的求知欲

活动一：世界的语言知多少

1.了解世界语言的特点，出示问题，引导学生自主完成：

① 世界大约有多少种语言？

② 哪六种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？

③ 哪种语言是世界上使用人数最多的语言？

④ 哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？

2.出示世界最大的国际性组织：联合国工作人员交流对语言是怎样规定的呢？

3.出示世界语言分布图，引导学生查找世界联合国工作语言的分布。

读图方法指导：

一读—语言图例，

二联—联系大洲及国家分布图，

三总结—归纳总结语言分布地区。

在《西游记》书中，唐僧师徒四人历经磨难，最后终于取回了真经。你知道小说里主要反映的与取经有关的是哪一种宗教吗？

1.查阅课本，自主完成；小组互动交流完成核对。

3.说出六种联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语

3.读图分析，分析交流：

互动交流：

你对这种宗教了解多少？

你知道世界上还有哪些宗教吗？

给学生自主完成任务的时间，发挥学生的能动性

巧妙转接到联合国—世界最大的国际组织，进而学习六种联合国语言

先给予学生方法的指导，引导学生自主读图，教师补充，锻炼其自主能力

活动二：世界宗教懂多少

1. 你知道他们信仰的是什么宗教吗？

提出问题：这些宗教都有什么特点？（请从创始人、教徒、经书、建筑、主要分布地区等方面进行讨论）

：

2.出示表格，引导学生进行归纳总结：

1.小组合作交流探讨：看图说出主要的宗教：基督教、佛教、伊斯兰教

讨论三大宗教的特点。

2.归纳总结：

开展小组合作学习，让学生在合作中体验学习的乐趣。

课堂活动以学生为主，教师为辅，从创始人、经书、教徒、到建筑的突出特点，一步一步的引导学生解读

课堂总结：

板书

第二节世界的语言和宗教

一、 世界的语言

二、世界三大宗教