初中地理人教版 (新课标)七年级上册第一节 人口与人种课堂教学ppt课件

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级上册第一节 人口与人种课堂教学ppt课件，文件包含人教版七上第四章第1节《人口和人种》第2课时课件pptx、人教版七上第四章第1节《人口和人种》第2课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
人教版地理七上第四章第一节《人口与人种》第2课时教案教学目标知识与技能: 1．举例说明人口问题对环境、社会和经济的影响。2．知道世界三大人种的特点，能在图上找出世界三大人种的主要分布区。过程与方法：1.通过对三大人种的特点和主要分布地区的分析和讨论，使学生初步学会运用分析、对比的方法学习地理知识和解决地理问题。2.培养学生分析问题和进行地理思维的能力。情感态度与价值观：1.认识世界人口问题,树立正确的人口观。
2.通过学习世界三大人种,树立所有人种都是平等的观念。教学重难点教学重点：1.人口问题及对策。2.三大人种的分布地区。教学难点：1.人口增长应与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。2.世界三大人种的特点及分布地区。教学方法图表法、小组合作探究法、讨论交流、多媒体辅助教学过程教师活动学生活动设计意图     情景导入：全球人口70亿，增长过快，给地球带来沉重的负担，并给环境和社会经济发展带来很多问题，主要包括哪些问题呢?新课学习。全球人口70亿，增长过快，给地球带来沉重的负担，并给环境和社会经济发展带来很多问题       活动一：对比分析探人口问题1.互动交流，引导学生开展辩论赛：讨论：人口多好还是少好？说说你的理由？       2.展示平台一：人口过多带来的问题？（1）图文结合展示人口过多带来的问题。总结：人口过多会带来的一定的社会问题、资源问题、环境问题等。        3.展示平台二：人口增长过慢会不会产生问题呢？追问：这样的现象会产生什么问题呢？         4.引导学生汇总人口增长过快和增长过慢来的问题。      5.总结：我们应该建立科学的人口发展观，走可持续发展的道路。1.小组讨论交流。         2.展示与交流：（1）人口过多会带来：交通拥挤住房条件差就业困难环境污染饥饿贫困     3.互动展示：人口增长过慢会产生老年人口增多，产生人口老龄化问题。社会养老负担加重劳动力短缺国防兵力不足     4．对比分析：进一步认识增长过慢过快都不符合事物的发展规律。    5.说出人口增长的规律：人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。课堂体现学生的主体地位，引导学生讨论、交流，在“说”中得出结论   图文结合，给学生展示的平台，在搜集资料和交流的过程中加深对人口过多产生的问题的认识               引导学生学会辩证的看待问题，知道任何问题都有正反两个方面            活动二：辨特征识人种1. 世界70亿人口各异，展示图片，说说孩子们的肤色一样吗？ 这些人种是怎样划分的呢？    2.展示交流：出示研讨特征，鼓励学生发现总结：肤色、眼色、毛发、头型、脸型、身材举例说明：黄种人：皮肤呈淡黄色，头发黑直，面庞扁平,体毛中等。       这些人种主要分布哪里呢？3.引导学生开展小组合作学习：(1)出示世界人种分布图：温馨提示：阅读图例归纳总结： 1.观察发现：这三个名人差异较大，能说出很多不同之处。他们分别是黄种人、白种人、黑种人  2.观察总结：自主解决：白种人：肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状，鼻梁高，觜唇薄，体毛较多。黑种人：肤色黝黑，头发卷曲,嘴→较厚，体毛很少。  3.读图分析：(1)阅读世界人种分布图：a.非洲北部、亚洲西部主要分布着什么人种？b.除亚洲以外，还有哪几个大洲黄种人较多？c.归纳世界三大人种的主要分布地区。  鼓励学生畅所欲言       培养学生善于观察发现的学习习惯         问题引导学生思考、观察、以细小入总规律，降低难度     拓展提升人类为什么在外貌上会有这么大的差别？人种的形成受什么影响呢？ 阅读材料与分析归纳：从规律认识人类的分布，进而理解人类出现不同的特征是为了适应不同的环境      课堂总结：  板书第一节人口与人种第2课时一、人口问题      二、不同的人种