小学音乐人教版一年级下册欣赏 大象教学设计

这是一份小学音乐人教版一年级下册欣赏 大象教学设计，共3页。教案主要包含了知识技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
教学单元
第三单元
累计：1课时
课题及课时
第二课时 欣赏《大象》
教学内容
1、欣赏《大象》。
教学目标
【知识技能】
通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。
【过程与方法】
引导学生用身体动作感受三拍子节拍特点，感受声音的强弱，感受三拍子的韵律感。培养学生对的音乐想像力
【情感态度与价值观】
通过模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。
教学重点
引导学生用身体动作感受三拍子节拍特点，感受声音的强弱，感受三拍子的韵律感。培养学生对的音乐想像力。
教学难点
聆听音乐从中感受声音的强弱、感受三拍子的韵律
教学准备
课件
教学过程
二次备课
第一课时
一、聆听，《引子与狮王进行曲》主题片段（一年级上册四单元欣赏）
1、师：请同学们分辨音乐的旋律描写哪个动物？
2、师：这段钢琴演奏的旋律急速地上行后又下行，表现了什么？
揭示课题、初次聆听
师：今天我们一起聆听管弦乐作曲家圣-桑的管弦乐组曲中第五首《大象》
（初次聆听）乐曲《大象》。
1、聆听乐曲，感受乐器（全曲聆听）
师：请同学们仔细聆听，乐曲中运用了哪些乐器？
（钢琴、低音提琴）观看乐曲图片
师：谁可以说一说，乐曲中的主奏乐器是什么乐器？
生：
师引导学生感受乐曲中运用了哪些乐器？
聆听乐曲主题，感受音乐形象，
师：请同学们产开想象，乐曲中每一种乐器表现了哪种动物的形象？
钢琴——体现了谁？（）
低音提琴——体现了谁、
听是什么乐器发出的声音？你有什么感受？
再次聆听音乐，感受乐曲节拍。
师：谁可以说一说乐曲是几拍子的？
师：三拍子的强弱规律谁还记得？
师：谁可以用你的动作表现节拍的强弱？
分段聆欣赏
(一）聆听主题A
你能想象到大象在做什么吗？
师：请同学一同聆听乐曲这一部分，思考该段乐曲描写了大象在做什么？
（大象憨态可掬的形象。表现大象愉快地迈着笨重的脚步）
大象是怎么走路的？他的心情是怎么样的？请随音乐表演。
（开心、迈着笨重的步伐）
聆听主题B
这段音乐与主题A有什么不同？你能想象到大象在做什么？
师：大象买着沉重的脚步，随乐舞蹈，此时这段音乐有体现了大象在做什么呢？
（费力地旋转。）
请随音乐模仿、表现
（生模仿）
聆听主题A’
师：同学们，仔细聆听音乐吗，这段音乐与前面我们听过的那段音乐相似？但是它们又有什么不同？
（生：与A段相同，但是稍作了变化。）
完整聆听乐曲
完整聆听乐曲，教师启发学生思考：音乐室怎么开始的，又是怎么结束的？乐曲使同学们产生了怎么样的联想？
作曲家及作品的简介
歌曲聆听结束了，让我们一起去了解乐曲背后的故事吧！这首好听的作品，是选自作曲家圣-桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》中第五首——《大象》。我们在上学期学习的《引子与狮王进行曲》，就是这个组曲中的第一部分。
板书设计
《大象》
——选自《动物狂欢节管弦乐合奏》
【法】圣-桑 曲
A B A’
笨重的步伐 旋转的舞步 笨重欢快的步伐
准备上场 表演 开心的下场
教学反思