语文口语交际：讲民间故事教案设计

课题

口语交际：讲民间故事

课时

一课时

备课人

单位

课前

预习

及

教学

准备

学生准备：想一想你知道哪些民间故事，从中选择一个你喜欢的，印象深

的民间故事。

教师准备：多媒体课件

教

学

目

标

1.能讲清楚故事的细节。

2.可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话、细致描绘人物形象。

3.讲故事的时候，能配上相应的动作和表情。

4.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。

教学

重点

难点

【教学重点】能讲清楚故事的细节，丰富故事细节。

【教学难点】根据自己的理解，能配上相应的动作和表演。

                   教  学  过  程        

修 改 建 议

一、导入新课

    1.教师导言：前几天老师曾经收集过民间故事，请同学们看一看，这里面有哪些民间故事，你听到过或看到过？（课件出示多幅照片）学生观察，小组交流。

2.小组代表发言，教师评议并小结，导入话题（课件出示）

【通过引导学生对讨论感兴趣的话题，培养了学生倾听别人的发言、收集有关的资料等多方面的能力和口语交际的能力。】

二、明确交际要求。

1.读教材41页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

2.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？

3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？

    三、互动交流，汇报交际。

1练习寻方法。

    （1）课件出示图片（一）。

   先出示牛郎织女第一次见面的图片，分别请2名学生看图片讲故事。其他同学评哪些地方讲得生动、有吸引力？

（2）课件出示图片（二）。

    出示王母带走织女时的图片，请学生在四人小组内交流。讲后其它同学评议怎样讲得生动、有吸引力，并推选一位学生进行交流。

2. 讲清楚故事的细节，如添加人物对话，描绘人物形象；讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。

3.选定故事：想一想你知道哪些民间故事中，选择一个你喜欢的，印象深的民间故事。

4.交流分享。要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，讲清楚细节，配上相应的动作和表情。

（1）在小组内讲述自己的民间故事。

    （2）小组交流，相互间提出意见或建议。

（3）组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平；其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。

5.评议谁最棒。

（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、细节是否清楚，是否配上相应的动作和表情。

（2）从说得有趣，活动开展的过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”、“最佳口才奖”，并宣布评选结果。

（3）教师小结。

【采取小组交流，当堂展示的方法，使小组同学在交际中享受了无穷的乐趣。在交流中本组成员进行补充，培养了小组同学的合作意识，锻炼了口语交际能力。】

板  书   设   计

口语交际：讲民间故事

组内讲故事   全班展示

注意事项：

适当丰富故事情节

可配上动作和表情

                         教  学  反  思