小学人教部编版3 主动拒绝烟酒与毒品第二课时教学设计

这是一份小学人教部编版3 主动拒绝烟酒与毒品第二课时教学设计，共6页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

班级： 课时： 课型：______
一、教材分析
本课题设置了三个话题：“烟酒有危害”“毒品更危险”“拒绝危害有方法”。
“烟酒有危害”和“毒品更危险”这两个话题重点介绍烟酒和毒品对青少年的危害，并分析了青少年容易深受其害的原因。
“拒绝危害有方法”这个话题设置的目的是引导学生提高防范意识，学会拒绝和求助，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。
这三个板块在逻辑上的关系是：介绍烟酒和毒品，分析青少年容易深受其害的原因——学会拒绝和求助。
二、学情分析
受生活环境的影响，有些学生身边的成年人可能有抽烟、喝酒的习惯，导致学生对烟酒的危害缺乏足够的认知。加上学生的好奇心强，很可能沾染抽烟喝酒的坏习惯。
对于毒品，一般学生了解较少，因此缺乏防范意识，很可能在不知情、不注意的情况下沾染上毒品。因此，提高学生的防范意识和自我保护意识至关重要。
三、教学目标
1.提高防范意识，自觉远离不良诱惑。
2.养成主动远离危险品的习惯，掌握拒绝危害的方法。
四、重点难点
【教学重点】
增强安全防范意识，远离危险之地、学会拒绝、主动求助。
【教学难点】
在不断丰富的生活经验中领悟远离危险物品对健康成长的重要，能做到自觉抵制不良诱惑。

五、教学过程
教学准备：
教师准备：准备几张本地不适合未成年人进入的场所的外观照片。
学生准备：了解不适合未成年人进入的场所有哪些。
（一）新课导入
1.话题讨论
（1）出示“酒吧”“网吧”“娱乐场所”的照片。
教师：你知道不适合未成年人进入的场所有哪些吗？
（2）假如你遇到这些诱惑，你会怎么做？（出示青少年抽烟、喝酒、吸毒的图片）
2.新课引入：当受到危险的诱惑时，我们应该怎么办？（拒绝危害有方法）
（二）提高意识
1.话题讨论：出示不同认知带来的不良结果。
教师：不同的认知会带来怎样不同的结果？
2.问题互动：青少年首次吸烟的原因
①出于好奇心理，想尝试一下。
②受广告、电影、促销活动等因素的影响。
③身边同学、朋友都吸烟，叫自己吸烟，不好意思拒绝。
④心情不好，借抽烟缓解压力。
教师：预防首次抽烟，青少年要注意什么？
3.防范意识：
①意识不到有危险才是最大的危险。
②远离危险，首先要提高防范意识。
③远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。
4.活动园：小组讨论，结合下面情境，续写对策。
情境①：放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。”（对策：不用！我劝你也不要抽烟，抽烟对你的身体没有好处。）
情境②：同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。
情境③：坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。
5.拒绝技巧
①直接拒绝；②找寻借口；③转移话题；④离开现场。
6.危险场所
思考：哪些场合是未成年人不宜进入的？进入这些场合可能存在什么危险？
7.远离危害
酒吧、网吧、歌厅等一些场所，对未成年人来说是有危险的地方，容易让未成年的身心受到伤害，甚至沾染上烟酒和毒品等。
关注社会相关法制宣传和报道，提高自身防范意识，为自己安全增加保障。
8.法律链接：出现《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条，关于未成年人不得进入营业性歌舞娱乐等场所条例。
教师：这些法律规定对我们有什么作用？
9.活动园：出示未成年人禁止入内警示图。
教师：你在哪些场所见过“未成年人禁止入内”的警示牌，为什么会设置这些警示牌？有什么作用？
国家通过制定相关法律法规保护未成年人。
警示牌提醒有关场所的人员不能让未成年人进入，也警示未成年人不得入内，有利于让未成年人远离这些场所。
（三）拒绝诱惑
1.学以致用：出示漫画。
教师：遇见漫画中情景你要怎么做？

2.活动园：阅读教材第25页，合作完善《学会说“不”》操作手册。
①用坚定的声音说“不”
②给出拒绝的理由
③保证自己言行一致
（四）师生总结
我的收获：
远离危险，要提高防范意识，坚决不去不适宜未成年人出入的场所，面对诱惑，学会勇敢拒绝，判断不清时主动求助家长或老师。
主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是对自己、家庭和社会负责的表现。
（五）素养提升
一、根据课文内容填空。
1.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。
2.要远离可能对我们产生危险的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。
（六）板书设计
（七）布置作业
1.交流：如何培养积极良好的生活、学习习惯。
2.实践：开展调查，进一步了解烟酒、毒品的危害。