小学语文10 端午粽第二课时教学设计

这是一份小学语文10 端午粽第二课时教学设计，共4页。
学习目的:1.有感情地朗读课文,读好长句.
2.引导学生学会分析问题,抓住关键词语与句子.
3.词语积累
学习重点/难点:1.有感情地朗读课文,读好长句.
2.引导学生描写事物方法:按从外往里或从里往外的顺序来写.
教学准备：实物粽子

导入课题
1．导入：师：同学们在端午节那天你们喜欢吃什么?生：粽子。
好！这节课我们继续学习 10.?端午粽?
二：复习词语。
三：小组接龙朗读读课文。(1-4))
四：分析课文
品味内容,抓住重点语句,朗读课文与分析.
第一自然段的学习:
1.外婆什么时候盼着我们回去? 端午节
2.外婆总会煮好什么等我们回去呢?粽子
3.在这段话中哪个词说明端午节吃粽子已经成为“我们〞和外婆的习惯? 总会
4.从哪个词字看出来外婆很开心很快乐呢?
盼着
重点学习第二段：
1.出示课件提出问题:我们来找一找外婆包的粽子是什么样的?让学生带着问题来朗读.(全班一齐读)
2.外婆包的粽子是什么样的?
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣.
3.词语填空:
A粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。
预设：青青的、白白的、红红的。
1〕填一填：
绿绿的( ) 白白的( ) 〔 〕西瓜
红红的( ) ( )大海
4.指导学生按照从外到里的顺序或从里到外的顺序描绘粽子。
1).粽子的外面(是用箬竹叶)包的,里面(裹着糯米)，中间(有一颗枣) 。
2).粽子的中间(有一颗枣),里面(裹着糯米),外面(是用箬竹叶)包的.
师:我们描写事物的时候,可以按一定的顺序来写的.
出示西瓜课件图:
指导学生介绍西瓜:
用：1) 从外往里的顺序来介绍 〔外面 里面 中间 〕
2)从里往外的顺序来介绍〔中间 里面 外面
师:同学们可以按照一定的顺序描写事物,将事物描写的更加形象、生动、拓展了读者的想象空间.
出示课件:
外 婆 一 掀 开 锅 盖，煮 熟 的 粽 子 就 飘 出 一 股 清 香 来 。剥 开 粽 叶，咬 一 口 粽 子,真 是 又 黏 又 甜。
1).外婆煮熟的粽子远远就闻到了什么呀？ 清香
2).那么吃起来又是怎样的呢? 又黏又甜
7.出示课件:(外 婆 包 的 粽 子 十 分 好 吃，花 样 也 多。除 了 红 枣 粽，还 有 红 豆 粽 和 鲜 肉 粽。)
2)外婆包的粽子有几种？红 枣 粽 红 豆 粽 鲜 肉 粽
8.出示课件:我 们 在 外 婆 家 美 滋 滋 地 吃 了 之 后 ，外 婆 还 会 装 一 小 篮 粽 子 要 我 们 带 回 去，分 给 邻 居 吃。
1.外婆把粽子给我们吃，还让我们把粽子带回去，分给邻居吃，说明外婆是一个怎样的人？
乐于分享自己的劳动成果，乐于分享自己的快乐。
那个词生动地写出了“我们〞一家吃粽子时快乐又满足的心情？美滋滋
3.引用美滋滋这个词让学生朗读2-3自然段. (从你们的读声中我感受到了吃粽子哪种开心与满足)
承接:通过上节课的学习,我们己经知道了屈原是个怎么的诗人.
9.品读课文第四自然段。(师生一齐读)
1〕课件出示：端午节吃粽子是为了纪念谁？
预设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
2.要不要把这些知识告诉别人?要!传扬中华文化 .

三: 练习
课文先写端午节(外婆)煮好粽子等我们回去,接着详细介绍了粽子的〔色〕、〔香〕、〔味〕和〔种类〕，最后点出了人们端午节吃粽子的原因是〔纪念爱国诗人屈原)。
总结全文，情感升华.
1．通过这节课的学习你们学会了哪些知识?〔分小组交流汇报〕
(老师总结：)每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习?端午粽?，我们不仅“品味〞了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来,每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。
欣赏世界各地的粽子
类文拓展：唐代.文秀
节分端午自谁言,万古传闻为屈原.
堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤.
布置作业(把今天的快乐与家人分享)
音乐结完毕.

课后反思：
1?端午粽?是中国传统节日端午节的风俗活动之一。
上课开场，用音乐带学生走入情境，感受端午节品粽子的节日气氛。通过“品味〞端午粽，学生们对端午粽从外形、种类及端午粽的由来有了进一步的认知。

2“品〞粽从“读〞粽开场，通过多种形式、方法的朗读，增强了学生自主阅读的兴趣，并进步了阅读的才能，以读代讲，在读中进展感悟老师提出的问题。通过读中理解课文内容时进展运用“从里到外或从外到里〞的迁移法学习介绍西瓜。