人教版五年级上册第12课 元宵节里挂彩灯教学设计

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1．知识训练点：了解元宵节的风俗习惯。
2．能力训练点：学习用不同材料制作彩灯。
3．情感体验点：通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
4．美育渗透点：欣赏彩灯，感受元宵节热烈的气氛。
教学重点：
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：
引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程：
【导入】元宵节里挂彩灯
一、 引入阶段
1、神话故事激趣引入课题.。
①、以挂彩灯的神话传说引入。
②、揭示课题---元宵节里挂彩灯。
2、简要介绍元宵节的来历。
元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了。
3、了解元宵节的主要习俗。
欣赏习俗图片（耍龙灯、舞狮、吃汤圆、放烟花、划彩龙船、挂彩灯、猜灯谜等）。
二、发展阶段
1、欣赏彩灯，感受节日气氛。
大家也想做彩灯吗？
2、了解彩灯大体结构
挂线、灯体、灯穗
3、欣赏不同形状的彩灯。
①、你能看出有些什么形状的彩灯吗？
总结出规则形和不规则形
4、观察老师用不同材料的彩灯。
①、你能说出是什么材料做的彩灯吗？
②、你还想到用其他材料做彩灯吗？
5、示范制作彩灯（课件展示）。
相信大家都跃跃欲试了吧！先来看看老师制作一个彩灯好不好。
三、合作探索阶段
1、讨论：你们想做个什么样的彩灯呢？
①、要求：从材料、形状、分工上讨论。
2、小组说出自己的想法，老师给以适当的指点。
3、小组合作制作彩灯，教师巡视辅导。
①、注意同学之间要合作，都参与进来。
②、注意用剪刀、小刀的安全，不要用小刀划坏桌子了。
③、注意教室清洁卫生。
3、展示：
①、展示学生作品，学生自评、互评，教师做整体评述。
四、收拾整理阶段
1、收拾好自己的工具和材料
2、将地上的垃圾收拾干净: