桂美版九年级上册1、美术与自然教案设计

这是一份桂美版九年级上册1、美术与自然教案设计，共2页。

1、本课所涉及到的知识是这些美术作品都有一个共同的特点：表现美术与自然的相融关系。画家通过各种题材所表现的主题是一样的，表现的手法和艺术风格却是多种多样的。它们所体现的思想内涵和艺术性的高低存在着明显的区别。通过欣赏，提高学生对美术作品的审美能力和分析作品的能力。
2、过程和方法力求体现素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性，注重课程内容与学生学习生活经验紧密相联。
3、通过对表现各种题材的优秀美术作品的欣赏，培养学生对艺术的情感、态度和正确的价值观念。
教学重点与难点：
重点：激发美术欣赏的兴趣，感受作品的艺术美。
难点：充分调动每位学生的积极性，培养学生自主探究、合作学习的习惯。学生能用自己的语言表述作品的意义，对作品进行评价。
教学准备：
教师准备教具：有关本课欣赏作品的画家资料。
学生学具准备：课本、适当记录的工具和材料。
教学过程：
1、组织教学，导入新课
（1）、上节课欣赏的作品有哪些？给我们留下深刻印象的是什么作品？
（2）、转入新课：今天我们继续欣赏第一单元的前半部分作品，先请同学们把书上的内容自己先看一遍。
2、教师板书：
（1）、《野牛》
（2）、《创造亚当》
（3）、《溪山行旅图》
（4）、《孟特芳丹的回忆》
（5）、《神奈川冲浪图》
3、请同学们说出这些作品的作者或出处，学生讲教师板书。
4、重点欣赏、评述：
（1）、《野牛》
a、介绍出处及发现时间
b、与同学共同讨论其特点：写实、传神。
c、揭示主题：表现其生命活力和威严的气势。
（2）、《创造亚当》
a、介绍作者及文艺复兴运动。
b、介绍作品，并对作品内容和形式与同学进行讨论。
c、突出主题：表现生命的健美、力量和智慧的赞美，体现文艺复兴运动的实质。
（3）、《溪山行旅图》
a、介绍作者及其性格特点：待人宽厚，与人为善，“与山传神”的画家
b、介绍作品：构图、表现画面意境。
c、讨论并得出画面揭示主题：表现作者对祖国山河的热爱之情，引伸出作者对 大自然的热爱。
（4）、《孟特芳丹的回忆》
a、介绍作者及地名孟特芳丹。
b、介绍作品：构图、表现内容、形式美感、画面意境。
c、讨论并得出画面表现主题：表现作者对大自然的热爱的美好心灵。
（5）、《神奈川的风浪》
a、介绍浮世绘及作者
b、介绍作品表现内容并与杜键的《在激流中前进》作对比，学生讨论并概括出浮世绘的特点：造型简练、线条流畅、色彩明快，装饰性强。
c、讨论画面的对比因素并得出画面表现主题：劳动人民与大自然的搏斗精神。
5、学生自行欣赏并讨论《维纳斯的诞生》、《红蓼白鹅图》、《禽兔图》、《稷神崇拜图》这些作品是怎样表现艺术是生命和自然的和谐交融。
6、学生在讨论中可能会遇到不解的难题，教师及时当众解答。
7、课后小结：这些美术作品都体现了艺术是生命和自然的和谐交融。不管是人类生命与大自然的抗争还是对大自然的享受，不管自然对生命的渴望，还是美术与自然的和谐，都体现美术与自然的相互依存、和谐交融是艺术家的艺术创作的永恒主题。