美术九年级上册8 剪纸与应用教案及反思

这是一份美术九年级上册8 剪纸与应用教案及反思，共3页。


教学反思：
在本课的学习中学生了解到剪纸为中国民间传统装饰艺术。在日常生活中，“门笺”是剪纸在生活中的装饰应用艺术。
在第一课时的“门笺”设计中，要求学生设计一幅有祝福文字的“门笺”，学生融入了自己的感受，设计的作品有“祥”、“福”、“快乐”等。
在第二课时中，主要是学习如何用红色剪纸剪出“门笺”掌握剪纸过程。在学习剪纸符号、阴刻、阳刻、流畅剪刻的技巧掌握上，有一定的新鲜感与难度感。
学生在剪纸操作过程中常见的问题为：阴刻、阳刻的运用较为陌生，图案有时连接不起来，出现断裂，画面中的点线面分布的不够合理。
由于学生的握刀姿势不正确，故刻出来的线条不够顺畅。
综合以上课堂学习学生出现的情况，以后教学可以做出更合理的调整。
教学设计方案
课程
剪纸与应用——红色情结
课程标准
广东岭南美术教育出版社 九年级 上册
教学设计
年级
初三
教学内容
分析
红色是中华民族最喜爱的颜色，它甚至为中国人的文化图腾和精神皈依。中国红是中国人的魂，它意味着平安吉祥、团圆喜庆……民间剪纸恰好剪出了一派喜庆的红色，它既能表达劳动人民对生活的美好向往，又能传达出辛勤劳作后丰收的喜悦心情，同时也反映出中国人民热情向上的民族性格和热爱生活的民族传统。本课通过门笺的设计练习，了解民间剪纸的审美情趣，感受古老纯朴的手工艺，通过学习启发学生礼仪红色元素装饰自己的生活，培养现代视觉艺术的设计意识。《剪纸与应用——红色情结》分两个课时完成，第一课时：设计一幅有祝福文字的“门笺”，第二课时：用红色剪纸剪出“门笺”。
教学目标
认知目标：了解红色作为中国人的文化图腾和精神皈依的民俗，欣赏中国红特有的魅力。
能力目标：学会用红色的剪纸装饰来表达我们的生活。
拓展目标：剪纸的现代表现形式。
学习目标
用红色纸剪一幅有祝福文字的“门笺”
学情分析
本届学生主要是足球与无线电特色学生，较好动。
对剪纸的认识还处于初级阶段，初中阶段是第二次接触剪纸。同班层次分化会较大。
设计有祝福文字的“门笺”并剪出来，按教材安排两个课时是不够的，需要延长时间。
重点、难点
1.重点：门笺剪纸的过程
2.难点：剪纸的用刀技法
媒体
计算机 剪纸工具
教学活动步骤
导入
欣赏导入，激发学习兴趣
欣赏《春节序曲》的视频，感受过节的火红生活气息
（1）听觉：感受到这首乐曲旋律明快、优美，富有民族风格，（引导学生说出：节奏鲜明热烈，体现了我国人民在传统节日里热闹欢腾、喜气洋洋、敲锣打鼓、载歌载舞的场面。）
（2）视觉：画面让我们感受到新春的欢快，过年时，生活中有哪些东西是红色的？（生:如意结、利是、春联、贺卡、炮竹、灯笼……）
（《春节序曲》是音乐家李焕之的一首脍炙人口的作品）
过程
活动1：归纳出我们中华民族喜用“红色”过节的习俗。
（红色代表着：热烈、积极、平安、喜庆、团圆、吉祥）
活动2：我们本节课学习目标，采用红色纸剪一幅有祝福文字的“门笺”。
活动3：展示学生的设计草稿，并提修改意见。
活动4：教师师范剪纸的准备过程及剪纸用刀的注意事项。
活动5：学生剪纸、教师辅导
活动6：学生作品赏析
活动7：现代剪纸的拓展
总结
门笺，是我国传统的春节门楣吉祥饰物，一般用红纸剪刻而成。自古以来，贴门笺这一民俗十分盛行，成为新春佳节一道亮丽的风景线，其用意是祝吉纳福。
评价
评价反思：评价标准
门笺版面设计（5分）
门笺剪刻
（5分）
长方形
画边框
3、定字位
4、画装饰花纹5、线条简练
剪纸符号
阴刻、阳刻
流畅剪出