初中美术人教版八年级上册第四单元 自己办展览教案

这是一份初中美术人教版八年级上册第四单元 自己办展览教案，共3页。教案主要包含了温故知新，导入新课，解答难题，直观感知，环环相扣，具体分析，直观展示，示范讲解，巩固新知，实践展评，回忆探索，小结作业等内容，欢迎下载使用。
1、了解布置展示一次成功画展做哪一些准备工作。了解美术学科与其他学科以及社会的关联，能灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，形成综合学习的能力，培养创造精神。
2、启发学生积极探索，能运用生活中易得的材料为不同的美术作品装裱、美化，设计海报和请柬以及和画展的一切准备工作。引导学生综合运用丰富多样的美术媒材、形式、技能表达自己的创意，提高学生的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。
3、培养学生团结协作的能力，激发学生热爱生活、热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。
教学重点：
如何将举办画展的各个环节与学生趣味性相融合。
教学难点：
引导学生实践与展示设计制作过程，即能运用生活中易得的材料为不同的美术作品装裱美化，设计海报、请柬以及为画展做准备的布置与分工。
环节一、温故知新，导入新课
师：同学们，在上节课我们已经商定好了这次画展——“丹青荷韵”的展览策划， “万事具备只欠东风”，我们的“主人公”——各位同学的书画作品，要如何进行展览呢？
学生积极踊跃回答，教师展示两幅作品(一幅装裱好的，一幅只简单修整的)，并提问：
你们觉得哪幅的效果看起来更好？
教师引出通过装裱，能进一步提高作品的格调和审美价值。引出课题——《自己办展览》。
环节二、解答难题，直观感知
教师播放不同装裱形式的作品，并引导学生进行连线，激发好奇心。
师：好，同学们都连线完毕了，那我们看看是不是完全正确？师生共同纠错。
环节三、环环相扣，具体分析
教师继续播放图片，具体讲解不同形式的装裱作品，感受各式各样的韵味，引导学生发现自己的作品适合哪种装裱形式。
师：除了以上介绍的四种主要的装裱形式，还有横批、镜片等几种也在屏幕上展现出来了，我们根据自己的作品的尺寸和内容来选择装裱的形式吧。
环节四、直观展示，示范讲解
师：我们要如何运用手中的材料，进行装裱呢？小组讨论一下。
教师根据学生回答小结。(装裱的方法主要分为四步，托裱，绫绢镶边，上覆背，加装轴杆。关键位托裱)
教师以一幅小写意花鸟示范托裱具体步骤，提醒学生在下边一个角边留一公分左右的空隙。
环节五、巩固新知，实践展评
学生四人为一小组合作将自己的作品进行托裱，教师巡视辅导，并提醒注意关键要素。
学生各派出小组代表上台展示共同合作的成果，从装裱形式、画面韵味等进行自评、互评、师评。师生共同评选“最具创意装裱师”、“最细致装裱师”、“最清新装裱师”等奖项。
师：同学们，都各有各的想法，这很好，我们的装裱还未完成，其余的几步，大家在课后进行预习，我们到下节课在来详细学习吧。
环节六、回忆探索，小结作业
师：通过这节课，我们都认识了哪几种主要的装裱形式？托裱又需要哪几部呢？
师生共同总结，教师设置疑问：
这是我们中国画独有的装裱方式，那么，其他画种，比如油画、版画、水彩画等，都有什么样的装裱方式呢？
引导学生课后查阅相关资料，进行简单总结，并提醒注意收拾周围