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    华东师大版七上数学 4.3立体图形的表面展开图 教案
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    华师大版七年级上册4.3 立体图形的表面展开图教学设计

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    这是一份华师大版七年级上册4.3 立体图形的表面展开图教学设计,共6页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,开心练习(一),开心练习(二),开心练习(三),学以致用等内容,欢迎下载使用。

    《立体图形的表面展开图》教学设计

    教学目标

    知识与技能

    1.会判断所给定的平面图形能否折成立体图形(多面体)

    2.给出一些多面体的展开图,能说出相应多面体的名称。

    3.会判断给定的平面图形是否某多面体的展开图,并会把一个简单的多面体展开成平面图形。

    过程与方法

    让学生通过直观感知、操作,确认等实践活动,丰富立体图形与平面图形的认知和感受,进一步认识立体图形与平面图形的关系。渗透转化思想和分类讨论思想。

    情感态度与价值观

    培养学生的观察能力、实践操作能力和空间想像能力。让学生在尝试和动手操作中,体会数学应用的价值,并学会合作交流。

    教学重点、难点

    重点:根据多面体研究其展开图和根据展开图判别多面体。

    难点:研究一个简单多面体的展开图。

    教学过程

    在实际生活中常常需要了解整个立体图形展开的形状, 如包装一个长方体形状的物体,需要根据它的平面展开图来裁剪纸张。为此我们本节课要讨论的是一些简单多面体的平面展开图。

     

    一、立体图形表面展开图引入

    1.想一想回顾一下这些立体图形的表面展开图

     

    (先让学生想像、猜测,再动手做,然后请学生口答)

    2.知识归纳

    圆柱:长方形+

        圆锥:扇形+

        棱柱:表面展开为n个矩形+两个n边形

                n=3时为三角形)

        棱锥:n个三角形+一个n边形

                n=3时为三角形)

    开心练习(一)

    1.下面6个图是一些多面体的表面展开图,你能说出这些多面体的名字吗?

         

           

    先猜想再动手试一试:

    2.下面图形都是由4个三边都相等的三角形组成的,哪一个可以折叠成多面体呢?

            

    二、正方体展开图探究

    【思考】将一个正方体的表面沿某些棱剪开, 你能得到哪些平面图形?与同伴进行交流.

    操作展示

    剪一剪把正方体纸盒展开成平面图形

    汇集学生所剪得的不同的展开图,张贴在黑板上。必要时教师提供几种新的展开图让学生作参考。

    1.归纳:正方体的展开图

    1一四一型:中间四个成一行,两边各一无规矩.

     (共6种)

                 

              

    2二三一型:二三紧连错一个,三一相连一随意. (共3种)

             

    3二二二型:两两相连各错一. (共1种)

    4.三三型:两个三排一对齐. (共1种)

    2.几种常见的不能折叠成正方形的图形.

    五子连7凹字田字

    3.正方体的11种展开图口诀:

    中间四个成一行,两边各一无规矩.

    二三紧连错一个,三一相连一随意.

    两两相连各错一,两个三排一对齐.

    一条线上不过四,田七和凹要放弃.

    开心练习(二)

    1. 下面的图形那些是正方体的展开图?

              

     A            B             C            D

    1. 下面六个正方形连在一起的图形,经折叠后能围成正方体的图形有哪几个?

    4.相对面关系的快速判断:

    1如果是连成一串的,隔一个便是相对面的关系.

    2如果没有连成一串,成Z字型的两头即为相对面的关系.

    开心练习(

    1. 在下,在后,胜利在哪里?

    2. 如图是一个正方体纸盒的展开图,将它折成正方体后,相对面上的两数互为相反数,则A处应填     B处应填   

    3. 在右边的展开图中,分别填上1,2,3,4,5,6,使折叠成正方体后,相对面上的数字之和相等,:  a=        b=       c=     .

    4.下面是一个多面体的表面展开图,每个面内都标注了字母,

    请根据要求回答问题:

    1)如果面A在多面体的底部,那么哪一面会在上面?

    2)如果面F在前面,从左面看是面B,那么哪一面会在上面?

    3)如果从右面看是面C,面D在后面,那么哪一面会在上面?

    5.如下图所示的立方体,如果把它展开,可以是下列图形中的(     

    学以致用

    小壁虎的难题:

       如图:一只圆桶的下方有一只壁虎,上方有一只蚊子,壁虎要想尽快吃到蚊子,应该走哪条路径?

     

     

    三、交流讨论,归纳小结

    这节课我的收获是?

    四、布置作业,知识巩固

            1. 填写:课本 P131-133    练习及习题4.3

            2. 设计制作正方体形状的包装纸盒.

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