2021学年第3节 物质的组成教学设计及反思

主备人

课题名称

物质的组成

教材解析

教学目标（学习目标）

教学重难点

这一课时是本节的重点又是难点内容，根据化合价书写化学式，教材立足于学生的练为主分四个阶段：定向-模仿-整合-熟练，要求教师首先讲清有关规则，并给与正确的示范。

1、能根据化合价写出学过的常见化合物的化学式。

2、能根据化学式判断其某一元素的化合价。

3、能根据化学式对简单常见的无机物进行命名。

重点：化学式的书写方法，简单化合物的命名。

难点：化学式的书写

教师活动

学生活动

课堂随机

（一）创设情境，导入新课：

让学生写出一些学过的物质的化学式，并标出化合物中各元素的化合价。

提问：化合物中原子个数与化合价有什么关系？

学生书写化合物并标出化合物各元素的化合价

（二）学习目标，明确任务

1、根据化合价写出学过的常见化合物的化学式。

2、根据化学式判断其某一元素的化合价。

3、根据化学式对简单常见的无机物进行命名。

学生学习目标，明确本节课的学习任务。

（三）自主学习，合作交流。

让学生学习书写化学式 ，教师巡回指导，矫正补救。

帮助学生总结归纳

 原则：1、物质必须存在，不要臆造。

     2、化学式中各元素的化合价的代数和为零。

方法： 一排序 ，二标价。

       价数交叉写右下，

       约简价数作角码，

       化和价数抹去查。

注意事项：1、单质元素化合价为零

      2,、正价在前，负价在后

简单化合物的命名 教师指导

教师帮助其矫正错误

学生阅读83页知识和方法提示。模仿练习，并总结书写时必须遵循的原则、方法及注意事项

熟记原则、方法、注意事项

学生自主学习84页的方法提示理解简单化合物的命名方法。

学生模仿练习 

（四）归纳总结，学生谈收获

今天学习了什么知识？你学会了那些，还 有需要补充说明的吗？

学生小结

（五）课堂练习，巩固知识

1、写出下列常见物质的化学式。

氧气、水、双氧水、盐酸、碳酸钙、高锰酸钾、硫、氧化镁、氯化钙

2、给下列物质命名

P2O5  MgCl2  SO3  Na2CO3    C

H2   Fe  NH4NO3   Cu(OH)2

学生练习

板书设计：

                     第三节  物质的组成

  二、化学式的书写

1、原则：    （1）物质必须存在，不要臆造。

                   （2）化学式中各元素的化合价

   2、方法： 一排序 ，二标价。

                 价数交叉写右下，

                 约简价数作角码，｛｝

                 化和价数抹去查。

   3、注意事项： （1） 单质元素化合价为零

                        （2）正价在前，负价在后

作业设计：

1、根据括号内的化合价写出下列元素与SO42-组成的化合物，并命名。

   氢（+1）  钙（+2）  铝（+3）  钠（+1）  铵根（+1）  铁（+2）  铁（+3）

2、根据氯元素的化合价从低到高将下列物质排序。

   Cl2     KClO   KClO3    HCl     Cl2O7

教后反思：（从教学目标、教学过程、教学效果等方面进行反思）