沪教版九年级上册第3节 怎样学习和研究化学教学设计

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第三节   怎样学习和研究化学教学目标1、认识化学实验的重要性，引发学生对化学实验的兴趣；2、了解进行化学实验要使用化学仪器，试剂，学习实验基本操作；3、初步学会对实验现象进行观察和描述的方法；4、知道做实验要遵守实验规则，养成良好的实验习惯。学时重点1、化学实验基本操作的规范性2、化学语言描述的规范性学时难点化学实验基本操作的规范性教学活动活动1【导入】《第三节　怎样学习和研究化学（第一课时）情景引入：请看图片，大家对这四幅图片熟悉吗？这是我国古代劳动人民用他们的智慧和汗水，利用已有的化学知识创造出来的伟大发明。我们，作为祖国的未来要怎样来学好化学，利用我们掌握的化学知识来使这世界变得更美好呢？这就是我们今天学习的内容活动2【讲授】引出新课：  在研究之前，先来看一下大家熟悉的两位著名的化学家。他们在一生中的做了无数次实验，通过实验他们创造出了许许多多的发明。由此可见化学实验在化学学习中起着很大的作用。但是如果我们做化学实验时没有一定的规范，还会就会产生危险。今天我们就来学习如何进行化学实验一、学习化学需要进行化学实验。提问：大家走进化学实验室，感觉与其他实验室最大的不同是什么？通过前面的学习和昨天的预习大家已经知道了哪些仪器？补充：其实化学实验中涉及的仪器还有很多，下面我们再来了解一下其他的仪器。但是我们对这些仪器仅仅知道名称还不够，还要学会使用。那你了解哪些仪器的使用方法呢？过渡：但是在刚才实验中我发现有一部分同学的操作存在问题，这里有一组照片是其他同学实验操作的过程，请大家一起来当一回评委，看看他们的操作是否有问题。视频展示：教师播放学生实验过程中拍摄的动作，对刚才的实验过程讨论，得出这些基本操作的错误原因并改正。小结：很好，大家的眼睛都是雪亮的，大家找出了那么多的错误，那下次在你操作的时候就要引起注意了，千万不能犯同样的错误。下面我们一起来看一下这些操作，的正确方法。视频归纳：取用固体、液体；对固体加热、洗涤仪器等操作的注意点 活动3【活动】探究活动一：下面我们利用已有的实验基础，借助对铜绿研究的实验，来找出如何成功的完成化学实验。1、首先请大家阅读P20-21实验内容，找出该实验中用了哪些仪器、哪些操作。2、与同桌讨论一下，具体的操作步骤。请一位同学交流一下实验步骤3、再按实验册要求完成“铜绿”的两个实验，并记录实验过程。小结：1、通过以上实验，大家看到哪些现象？2、通过以上实验大家可以得出铜绿有怎样的性质？总结：我们一定要学会及时观察实验和记录实验。这样才能得到准确的结论。3、以上实验过程中应用了哪些基本操作？教师演示补充：大家在加热铜绿时用的是试管夹，但是我们也可以用这样的一套装置来加热提问：大家比较一下，这两套装置你认为各有什么优点？  大家在使用实验仪器时要充分了解各种仪器的特点，能扬长避短，使实验效果做大最好。探究活动2：大家已经了解了这些操作的正确方法，下面就对刚才铜绿的实验中你认为最失败的一个再做一次，尽量做到尽善尽美。总结：通过一节课的实战演习，大家有没有找到：要保证实验成功我们需要具备哪些能力呢？归纳：（1）规范的实验操作；（2）全面地观察实验;（3）准确、客观地记录实验。活动4【练习】课堂反馈：1、下列仪器中不可以直接加热的是（    ）A、试管   B、烧杯   C、燃烧匙    D、蒸发皿2、酒精灯的灯焰分为______、       、_______三个部分。应用_______加热。3、在实验室中，不能________接触药品，不要把______凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得_______任何药品的味道。4、取用________状的铜绿时，先使试管_________，把盛有铜绿的________或________送入试管底部，然后将试管直立，让药品落到底部。5、液体药品通常盛在细口瓶里。取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞， _________，然后拿起瓶子，标签要___________，瓶口要___________试管口，使液体缓缓的倒入试管，倒完液体，立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。6、加热铜绿时试管口要_______，原因是____________________。