小学语文人教部编版五年级下册18 威尼斯的小艇教学设计

这是一份小学语文人教部编版五年级下册18 威尼斯的小艇教学设计，共2页。教案主要包含了导入定向，自学体验，合作展示，归纳提升，自测反馈，反思总结等内容，欢迎下载使用。
18  威尼斯的小艇学习目标：1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。2.理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。3.领会抓住事物特点写的表达方法。学习时数：两课时学习过程：第一课时自主学习 一、导入定向：1.每个国家都有自己国家的标志，同学们，看看这些资料，猜猜它们分别是哪个国家的？（播放课件，如：法国的艾菲尔铁塔；埃及的金字塔；北京的天安门等，最后出示威尼斯的小艇。）2.这是意大利的一座水上城市，出门见水。这堂课我们一起学习威尼斯的小艇（师板书课题）二、自学体验：1.出示卡片，读生字、新词。威尼斯 耸立 小艇 桥梁 纵横交叉 静寂 雇定 祷告 保姆2.自由放声读课文，看谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。3、课文从①＿＿＿＿②＿＿＿＿③＿＿＿＿向我们介绍了威尼斯的小艇，向我们展示了这座水上城市的风土人情。交流展示三、合作展示：先独立思考，然后小组合作完成自学体验内容。四、归纳提升：发挥想象，如果你也乘上了这样的小艇，饱览威尼斯水城两岸风光，会产生哪些新奇想法?反馈提高五、自测反馈：1、形近字组词。祷(           )　　 艇(           )　　 纵(          )　　 穷(           )衬(           )　　 挺(           )　　 丛(          )　　 帘(           )姆(           )　　 笼(           )　　 哗(          )　　 艄(           )拇(           )　　 聋(           )　　 桦(          )　　 艘(           )2、选择合适的字组词。(顾、雇)工 (华、哗)笑 船(梢、艄) 保(母、姆) (簇、族)拥  桥(梁、粱) (郊、效)外3、根据句意写词语。⑴信教的人向神祈祷，乞求保佑。(            )⑵高声喧哗谈笑。(           )⑶驾驶小艇熟练灵活，得心应手。(          )⑷手脚忙乱。形容做事慌忙。(           )六、反思总结：第二课时自主学习一、导入定向：1.听写词语：威尼斯 小艇 纵横交叉 船舱　保姆　祷告　耸立 沉寂 桥梁2.威尼斯的小艇是什么样子的？坐在小艇里有什么感觉？谁来说说。二、自学体验：1.自由读一读第四段，想一想这段话是围绕哪句话写的？2.船夫的驾驶技术好在哪里呢？3.作者为什么能把船夫的驾驶技术写得这样精彩？ 交流展示三、合作展示：先独立学习，然后合作完成自学体验内容。四、归纳提升：我用我的形式展示小艇和威尼斯人生活的关系。（4－6自然段） 什么人坐着小艇 去干什么说明什么白天            夜晚  反馈提高五、自测反馈： （1）课文生动动形象的写出了威尼斯小艇的样子，把小艇比作（          ），写出了（       ）、（        ）、（        ）的特点；把小艇比作（         ），写出了（        ）的特点；（         ）把小艇比作（         ），写出了（         ）、 （        ）的特点。（2）船夫的驾驶技术特别好。行船速度（     ），来往船只虽很多，却总能（        ），一点也（          ）。急驶时，能够（            ）；拥挤时，能从船与船之间（            ）；极限极窄的地方，小艇照也能（        ），而且速度（       ）非常快，两边的建筑物（                     ）。六、反思总结：