初中人教部编版第二单元5 孔乙己多媒体教学ppt课件

这是一份初中人教部编版第二单元5 孔乙己多媒体教学ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了孔乙己，孔乙己的外貌，孔乙己的语言，孔乙己的神态，精彩的动作描写，孔乙己的矛盾之处，站着喝酒穿长衫的，孔乙己的形象特点，咸亨酒店等内容，欢迎下载使用。
自学提纲：1、划出故事发生的时间、地点？2、划出描写孔乙己外貌、动作、语言、神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？3、文中介绍了酒店两种类型的顾客，这两种类型的顾客各有什么特点？这样写的作用？4、作者为什么要写小伙计职务的变更和处境？
时间:这是二十多年前的事。地点：咸亨酒店
孔乙己是站着喝酒但又 （ ）的人。     孔乙已是穷得将要讨饭但又（ ）的人。     孔乙已是以读书人自居但又（ ）的人。     孔乙己是竭力争辩维护清白但又（ ）的人。     孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又（ ）的人。     孔乙已是热心教小伙计认字，但又（ ）的人。     孔乙已是个使人快活但又（ ）的人。
把“半个秀才也没捞到”当作伤疤
穿的虽然是长衫可是又脏又破
“身材高大”“清白脸色”“皱纹间常夹些伤痕”“乱蓬蓬”“花白”
表明他饱受生活折磨，常受欺凌
“脸上黑而且瘦，已经不成样子”“满手是泥”
说明他衣食无着，穷途末路
说明他被打折了腿丧失了前后生活能力。断腿肖像的对照更显出他遭遇的悲惨。
语言描写揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。
课文多次描写他满口“之乎者也”，反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解，连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些强词夺理、自我解嘲式的语言是孔乙己独有的，“君子固穷”“多乎哉……”这些陈腐的语言都表现出他受封建文化教育毒害之深，迂腐可笑与穷酸十足。
涨红了脸额上青筋条条绽出
“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”
这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。
“立刻显示颓唐不安……”
揭示了孔乙己的内心世界：追求功名但一生未能进学，这也是他最大的痛苦和羞耻。
写出了孔乙己的虚荣和穷酸气
意在显示自己出手阔绰，高人一等，表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。
写活了孔乙己的穷困潦倒
“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。
从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。
“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”
这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个老年读书人的性格：善良、贫寒、迂腐。
孔乙己已经完全丧失了人的尊严
分茴香豆给孩子们一人一颗
迂腐不堪，受科举制度毒害之深
“站着喝酒”的都是穷困的。孔乙己经济地位低下，没有资格与“穿长衫的”，但又不屑与穷困的劳动者为伍，穿长衫是要摆读书人的架子，孔乙己经济状况、社会地位和思想意识严重矛盾，说明他深受封建思想的毒害。
是个热衷功名，轻视劳动，好吃懒做，死要面子，迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？
忌懒惰、要勤奋忌不争、要上进忌虚荣、要务实
说一说“我”眼中的孔乙己短衣帮眼中的孔乙己掌柜眼中的孔乙己孩子们眼中的孔乙己
只有孔乙己到店，才可以笑几声。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。……
引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
听人家背地里谈论……
讨饭一样的人……
没有他，别人也便这么过
脸上黑而且瘦……
大约孔乙己的确死了
短衣帮（酒客）眼中的孔乙己
自己发昏，竟偷到丁举人家里。
连半个秀才也捞不到。
偷了何家的书，被吊着打。
联系课后习题第一题，思考“笑”：你从众人的“笑”中能读出什么来？
四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一般。
“长衫”和“短衣帮”“房里”和“柜外”“坐吃”和“站喝”
通过这种现象的对比，深刻地揭示了顾客之间贫富的悬殊，阶级的对立，等级的森严，这正是当时黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。
咸亨酒店 缩影 封建社会
文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中 “的确”和“大约”矛盾吗？
不矛盾。 “大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。
文章主题： 小说通过对孔乙己的悲惨的一生描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木，从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。