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    初中九年级下册《曹刿论战》优秀语文课件

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    人教部编版九年级下册20 曹刿论战说课ppt课件

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    这是一份人教部编版九年级下册20 曹刿论战说课ppt课件,共16页。
    解释下列各句中红色的字肉食者鄙,未能远谋小惠未徧,民弗从也弗敢加也,必以信小信未孚,神弗福也公将鼓之既克,公问其故 吾视其辙乱,望其旗靡
    (鄙陋,这里指目光短浅)
    (同“遍”,遍及、普遍)
    (虚夸,这里指以少报多)
    (诚实,意思是对神说实话)
    解释下列各句中红色词语古今的不同意义 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。 古义: 今义:忠之属也。可以一战。 古义: 今义:肉食者谋之,又何间焉? 古义: 今义:小大之狱,虽不能察,必以情。 古义: 今义:
    祭祀用的猪、牛、羊等祭品
    为正义事业舍生,引申为丢弃某种利益
    辨析下列各组句子中红色词语的不同意思 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之故 既克,公问其故 民弗从也从 战则请从 既克,公问其故其 吾视其辙乱 其乡人曰
    将下列句子译成现代汉语何以战? 译句:必以分人。 译句:战于长勺。 译句:再而衰 译句:
    一定要把它们分给别人。
    第二次击鼓时,士气就衰落了。
    课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点?
    曹刿是在怎样的背景下请见的?他为什么要“请见”?对“何以战?”一问,鲁庄公提出哪三个条件?分别是对谁而言的?曹刿的态度怎样?
    (十年春,齐师伐我。公将战。)
    (“肉食者鄙,未能远谋。”)
    (官僚贵族;天地神灵;〈否定〉 广大人民〈肯定〉。)
    曹刿为什么要肯定第三个条件?
    曹刿为什么要在“齐人三鼓”后,才曰“可(鼓)矣”?曹刿为什么要“下视其辙,登轼而望之。”?他看到了什么?
    (齐人三鼓正是“彼竭我盈”之时。)
    一知“民心向背”,有为国分忧的精神;二知“士气盈竭”,有当机立断的才干;三知“战场虚实”,有务实求真的才智。
    鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面?
    一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上;
    二﹑用兵轻举妄动,急功近利;
    古人记叙这场战争,用“齐鲁长勺之战”为题,而后人却改用“曹刿论战”为题,为什么要作这样的改动?
    本文记事哪些详写,哪些略写?为什么这样处理?
    (全篇以曹刿的言行为主组织记事材料,而记事的中心又处落在曹刿的“谋”字和“论”字上。)
    (本文重点是写“论战”,故战前对话写得详;战争过程写得略;曹刿用谋写得详;庄公问计写得略。)
    课文中指出了战前的政治准备-- ,叙述了利于转入反攻的阵地-- ,叙述了利于反攻的时机-- 之时,叙述了追击开始的时机-- 之时。这次战役,采取了“敌疲我打”的方针,成为中国战史中弱军战胜强军的有名战例。长勺之战表现了曹刿政治上的 和军事上 的 ,说明必须 ,运用正确的 ,并掌握 ,才能取得战争胜利的道理。

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