


所属成套资源:【复习必备】人教部编版道德与法治七年级下册 单元测试+专题+期中期末测试(含答案解析)
人教版道德与法治七年级下册 期末检测卷1(含答案解析)
展开
这是一份人教版道德与法治七年级下册 期末检测卷1(含答案解析),共11页。试卷主要包含了单项选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。
(时间:60分钟 满分:100分)
一、单项选择题(每小题3分,共45分)
1.“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好。”但是进入青春期后,烦恼和心理矛盾便随之产生,处理不好就会成为我们前进的阻力。因此我们要( )
①多与父母、老师和同学沟通 ②学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”③多参与文体活动,转移不良情绪 ④多读书,不断丰富自己的文化生活
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2.小琴进入初中后,母亲多次告诫小琴不要和男同学交往。小琴母亲的担心( )
①有道理,因为男女同学之间的交往必然会导致早恋 ②有道理,因为男女同学之间的交往必然会影响学习 ③无道理,因为男女同学之间的正常交往可以优势互补,取长补短 ④无道理,因为男女同学之间的正常交往有益于身心健康
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是( )
①勿以恶小而为之,勿以善小而不为 ②穷则独善其身,达则兼济天下 ③见贤思齐焉,见不贤而内自省也 ④独学而无友,则孤陋而寡闻
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.放进一滴黑颜料,可以染黑一杯清水。从个人和集体的关系这个角度来看,这句话告诉我们( )
A.个人在集体中要中规中矩,不能有自己的兴趣和个性特点
B.集体荣誉是集体的事,与个人无关
C.只有每个人都完美无缺,才能成就一个美好集体
D.个人与集体是紧密联系的,我们要自觉维护集体的荣誉和利益
5.下面漫画中的人物调控情绪的方法是( )
A.改变认知评价 B.转移注意
C.合理宣泄 D.放松训练
6.某校七年级(1)班被上级教育主管部门评为“优秀班集体”“大拇指”班级。这个班级可能具有的特征是( )
①班级事务全由班长一个人包揽,班长是全班同学公认的“英雄”,同学们总是一呼百应 ②班级内人与人之间友善相待,相互宽容,相互帮助,没有歧视、欺侮他人的现象 ③班级同学既善于合作,又分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步 ④整个班级充满活力,同学之间和而不同,相互激励,避免竞争,有序合作
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
7.近年来,观看短视频在年轻人中形成了一种潮流,但短视频内容存在的问题却不容忽视。中国青年报社的一项调查显示:88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大;内容挑战社会伦理道德底线的占60.8%;内容低俗,甚至涉及色情暴力的占53.3%……由此,给我们的启示是( )
①短视频内容应当以传播正能量为主 ②视频推送以是否受人关注为根本标准③未成年人要培养高雅情趣,拒绝观看短视频 ④加强对视频平台的监管,促使其把社会效益放在首位
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
8.一次比赛完成以后,一位队友说:“刚开始我们十个人谁也不认识谁,后来我们意识到要取得胜利,必须要依靠集体的力量,所以我们不仅做了充分的准备,而且备战时重点练习如何配合,现在我们可都是共同进退的好战友了。”这给我们的启示有( )
①不要个人利益,反对追求个人利益的思想和行为 ②要以大局为重,自觉服从集体的利益 ③只要充分展示自己的才能,就能为集体赢得荣誉 ④要具有强烈的集体荣誉感和责任感
A.③④ B.①②④ C.②④ D.①④
9.俗话说:“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。”要建设一个团结的集体,需要我们( )
①各尽所能,发挥特长 ②拧成一股绳,互相帮助 ③融入集体,奉献集体
④张扬个性,以我为主
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
10.经常下象棋的同学,观察事物的能力比较强,判断能力也比较强;经常阅读文学作品的人,想象力比较丰富;经常进行小发明小制作小实验的人,动脑、动手能力也得到增强。这说明( )
A.美好、正面的生活情感体验有益于身心健康
B.美好、正面的生活情感体验有利于开阔眼界和开发智力
C.美好、正面的生活情感体验不利于知识学习
D.美好、正面的生活情感体验有利于提高道德修养
11.奥斯特洛夫斯基说:“谁若认为自己是圣人,是埋没了的天才,谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你,并且使你两脚站得稳。”这段话给我们的启示是( )
A.集体是人们联合起来的有组织的整体
B.个人融入集体,就能取得事业的成功
C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长
D.个人的力量是有限的、分散的,对于集体来说是微不足道的
12.《中华人民共和国未成年人保护法》与《中学生日常行为规范》相比有很大的不同,两者的区别是( )
A.前者由国家制定或认可,后者由中学生制定或认可
B.前者具有普遍约束力,后者不具有约束力
C.前者适用于全体社会成员,后者只适用于中学生
D.违反前者要受到法律制裁,违反后者不承担责任
13.美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在“创建美好班集体”主题活动中,向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是( )
①自我管理,只做自己分内的事 ②顾全大局,坚持集体利益至上 ③互相尊重,同学之间友好相处 ④集思广益,共同商定集体规则
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
14.新修订的《重庆市未成年人保护条例》确定了“未成年人的合法权益应当得到特殊、优先保护”的原则。确定这一原则是基于未成年人( )
①身心尚未成熟,社会生活经验不足 ②不能辨别是非,缺乏自我保护意识 ③了解法律知识不多,缺乏自我保护能力 ④所处社会环境复杂
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
15.随着车辆的增加,漫画中“路怒”的现象时有发生。有些司机遇到交通拥堵或不文明驾车行为时便会产生愤怒情绪,甚至辱骂、袭击他人以泄愤。为此,作为公民应该( )
①加强法治建设,依法惩处这种行为 ②提高道德修养,文明行车 ③自觉遵守社会公共秩序 ④学会合理调节情绪
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
二、非选择题 (共55分)
16.下面是七年级(1)班小玲一天的经历:早晨上学路上自行车轮胎被扎破,到学校已经迟到了,被老师批评了一顿;由于着急完成作业,把同桌的眼镜碰到地上摔碎了;数学课上一直想着如何处理赔偿的事情,结果上课老走神,计算题也算错了;晚上回家告诉父母今天发生的事,父母不但不安慰她,反而说她做事就是粗心。回顾这一天的经历,小玲的心情坏透了。
结合小玲的经历,七年级(1)班学生召开了一次主题班会,请你参与并完成下列任务:
(1)设定主题:请你为本次班会拟定一个主题。(3分)
(2)知识点击:小玲的经历说明青少年时期的情绪有什么特点?(4分)
(3)理性分析:我们应该如何正确看待青春期的情绪特点?(6分)
17.多大的孩子最难养?一项调查结果显示,14岁女孩与15岁男孩才是最难“伺候”的一群。63%家有女儿的父母认为女儿到14岁变得让人捉摸不透,最难“对付”;78%的家长认为,男孩到15岁时情绪起伏较大,当他们认为自己没有获得家长理解时,就会感到沮丧,甚至拒绝与人交流。
看完这则报道后,某校八年级(2)班的同学深有感触。为了使同学们正确对待青春期的困惑,把握美好的青春,他们决定召开一次主题班会,假如你是该班同学,请你参与进来。
(1)请为本次班会设计一个主题。(2分)
(2)请搜集并展示有关青春的成语或名言警句。(写出一个即可,2分)
(3)请为自己摆脱青春期的烦恼和困惑寻求适当的解决方案。(写出两点即可,4分)
(4)你打算怎样走好你的青春路?(4分)
18.在班级中,我们经常会发现有的同学卫生区、教室脏了不打扫;卫生工具乱放不去整理;同学违反纪律,不制止;同学抄袭作业、考试作弊,无所谓,好像一切与自己无关。
(1)这是一种什么现象?(2分)
(2)如果这种现象长期蔓延,会出现怎样的情形?(4分)
(3)请你为创建良好的班集体提几条合理化建议。(6分)
19.某校七年级(2)班同学拟召开主题为“法律护我成长”的班会,下面是同学们设计的一些环节,请你也参与其中,完成下列任务:
【知识问答】
(1)请写出两部专门保护未成年人健康成长的法律,并谈谈这两部法律出台的意义。(6分)
【案例分析】
11岁时小健的父母离异,法院把小健的监护权判给了母亲。但是不久,小健的母亲因病去世,而他的父亲也已经重组家庭并生有一女,父亲拒绝了对小健的抚养。小健被寄养在外婆家,可是外婆年事已高,根本没有精力和经济能力照顾小健。小健得不到很好的照料,身心受损。
(2)小健父亲的做法是错误的,请你帮小健找出法律依据。(4分)
(3)小健可以通过哪些途径和手段维护自己的合法权益?(4分)
【增强意识】
(4)在班会结束前,同学们准备做以下总结:
自觉依法律己、依法做事、依法维权,既是在 ,(1分)也是在维护 。(1分) (1分)是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
当自己的合法权益受到不法侵害时,我们要 (1分);当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时,我们也要加以维护。
参考答案
一、选择题
1.A 2.D
3.A 【解析】“止于至善”是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态,要从点滴小事做起,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,积少成多,积善成德,要做到“穷则独善其身,达则兼济天下”“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,所以①②③的观点符合题意;④的意思是缺乏学友之间的交流切磋,就必然会导致知识狭隘,见识短浅,形容孤偏鄙陋,见闻不多,与“止于至善”寓意不符。故选A。
4.D 【解析】本题主要考查个人和集体的关系。人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源,A说法错误;集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉,B说法错误;人无完人,C说法错误。故选D。
5.C
6.B 【解析】本题考查美好集体的特征。美好集体是民主的,建设美好集体是每个人的责任,①错误;美好集体是充满关怀与友爱的,是善于合作的,②③正确;集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现,但④中“避免竞争”说法错误。故选B。
7.C 8.C 9.A 10.B
11.C 【解析】依据教材知识分析材料可知,集体生活具有重要性,美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长,故C正确;A在材料中未体现,排除;B错误,“就能”的说法太绝对;D错误,集体离不开每个人的贡献。故选C。
12.C 13.B
14.D 【解析】本题考查未成年人需要特殊保护的原因。由教材知识可知,对未成年人实施特殊保护,是由未成年人自身弱点和未成年人的重要地位决定的,未成年人身心尚未成熟,社会生活经验不足,缺乏自我保护能力,不懂得依法维权,所以需要特殊保护,①③说法正确;未成年人辨别是非能力弱,但不是不能辨别是非,②说法错误;④说法错误,我国不断采取措施加强对未成年人的社会保护。故选D。
15.D
二、非选择题
16.(1)做情绪的主人、善于管理情绪。(围绕情绪的内容作答即可)
(2)情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性等。
(3)①青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚丽多彩。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
17.(1)中国梦·青春梦。
(2)青春须早为,岂能长少年。青春是美妙的,挥霍青春就是犯罪。白日莫闲过,青春不再来。(角度不限。能够警醒自己珍惜青春时光,给自己的青春树立路标或激励自己不断前进等均可)
(3)我们可以通过正确的途径学习青春期知识,了解自己的生理、心理变化,消除对性的好奇和神秘感,及时解除不必要的烦恼和心理负担;我们可以在学习之余投身于各种文体活动,培养自己多方面的兴趣,丰富自己的精神生活,开阔视野,广交朋友,减少青春期的烦恼;我们可以增强自制力,用理智来控制自己的情感和行为;等等。
(4)①树立远大的理想,追求积极向上的人生目标。②珍惜时间,珍爱生命(珍惜青春美好的时光)。③提高自身素质,不断完善自我。④从点滴小事做起,从现在做起。认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动(认真做好每一件事)。
18.(1)不关心热爱集体的现象。
(2)班级会失去凝聚力和战斗力,成为一盘散沙,每个同学的学习、生活等个人利益就会失去保障。
(3)①自觉维护班级的荣誉和利益,服从班级的安排,积极主动地为班级建设贡献才智。②发扬班级的好作风,通过自己的努力解决班级遇到的困难。③在班级中能求大同存小异,善于团结他人,让班级产生更大的力量。④从干好值日、遵守纪律、考试不作弊等小事做起,勇于担责,同时对于不热爱集体的行为要予以制止等。
19.(1)《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。关爱未成年人是全社会共同的责任;未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非的能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法分子的侵害;未成年人的生存和发展事关人类的未来。保护未成年人是人类文明和社会进步的应有之义。
(2)《中华人民共和国未成年人保护法》对家庭保护作出如下规定:父母或者其他监护人应当正确履行监护职责,抚养教育未成年人,禁止虐待、遗弃未成年人。
(3)他可以向居委会求助协调,向当地妇联反映情况,耐心说服教育父亲;还可以拿起法律武器,请求法律援助中心帮助他打官司,向法院起诉等。
(4)维护法律的尊严 社会的稳定 有效保护未成年人健康成长 善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争