人教部编版二年级上册12 坐井观天授课ppt课件

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沿 答 渴 喝 话弄 错 际 哪 抬
读文，思考：文章可以分为几个部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1）：写青蛙和小鸟所处的位置。第二部分（2—3）：写小鸟和青蛙的第一轮对话，交代小鸟从遥远的天边飞来。第三部分（4—5）：写小鸟和青蛙的第二轮对话，他们对天的大小发生了争论。第四部分（ 6—7）：写小鸟和青蛙的第三轮对话，小鸟劝青蛙跳出井来看看。
青蛙和小鸟在争论什么问题？青蛙和小鸟各是怎么认为的？
青蛙和小鸟为了天到底有多大的问题争论。青蛙认为天不过井口那么大，小鸟认为天无边无际。
青蛙和小鸟为“天有多大”争论起来，它们是怎么争论的呢？请大家带着这个问题快速地读课文，一边读一边用横线“——”划出青蛙说的话，用波浪线“﹏﹏”划出小鸟说的话。
说一说青蛙和小鸟分别说了哪几次话。
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
2.“飞了一百多里”说明了什么？
暗示天是很大的，同时这也是小鸟又累又渴的原因。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
青蛙整天生活在井底，只看见很小的天空，小鸟自由飞翔在蓝天，每天飞很远的路，看到的天地大得很。
青蛙和小鸟生活的环境有什么不同？
青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
对于小鸟说自己飞了一百多里，青蛙是怎么回应的呢？
因为在青蛙眼中，天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
说大话是什么意思？ 联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗？
为什么青蛙认为小鸟是在说大话？
比较下面的两句话， 哪一句更好？
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。
无边无际就是“很大，一眼望不到边”
小鸟： 你弄错了。天无边无际，大得很哪！
“无边无际”，什么意思？小鸟为什么这么认为呢？
联系生活想一想：除了天是无边无际的，还有什么是无边无际的？
第二次对话 4-5自然段
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
第二次对话，表明了它们对天的不同看法。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟说天是无边无际的， 青蛙相信小鸟说的话了吗？ 从哪里可以看出来？
小实验：青蛙还是不相信小鸟的话，我们也来学做小青蛙，把书卷起来， 卷成一个圆筒，观察天花板，说一说感受。
思考：青蛙看到的天为什么只有井口大？
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
像青蛙这样坐在井里看天就叫做“坐井观天”，看到的东西少，它的见识也就很少。
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
看到青蛙的见识这么少，还这么自以为是，小鸟也笑了，它是怎么劝青蛙的？
青蛙的笑，说明青蛙很自大，一点儿也听不进小鸟的话。小鸟的笑，是小鸟笑青蛙的自以为是，笑青蛙明明是弄错了，却还是固执己见。
这次对话，提示语都加了“笑了”，青蛙的笑和小鸟的笑，有什么相同和不同的地方？
这则寓言告诉我们一个什么道理？
这篇文章通过坐井观天这样一个故事，是想告诉我们认识事物，看待问题，站得高才能看得全面， 明白做人要开阔眼界，不能像井底之蛙那样目光短浅。
朗读指导： 本文对话较多，适合分角色朗读。 青蛙的话应用自负、傲慢的语气来读，小鸟的话应用劝告、诚恳的语气来读。
经过小鸟耐心的劝说，青蛙终于答应走出井口，到广阔的天地去走走看看。请小朋友们认真思考：小青蛙去了什么地方，看到了什么？它会对小鸟说些什么呢？用自己的话说一说，看谁说得最生动。
狐假虎威 画蛇添足 刻舟求剑守株待兔 杯弓蛇影 叶公好龙掩耳盗铃 拔苗助长 郑人买履 自相矛盾 鹬蚌相争 亡羊补牢
学习了这篇课文，我们知道了要向小鸟一样，飞得高才看得远。 “坐井观天”是一个很有名的成语故事，向这样的成语故事还有很多很多，老师建议大家经常读一读成语故事书，了解更多的成语知识，懂得更多的道理。希望大家都不要变成坐井观天的青蛙，而要做一只见多识广的小鸟。