人教部编版八年级下册马说评课课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册马说评课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了作者简介，内容理解，千里马，食马者，中考链接，主旨归纳，写法托物寓意，现实意义，归纳整理，特殊句式等内容，欢迎下载使用。
学习目标1．理解短文所阐明的深刻道理。2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。
韩愈（768——824）,字退之，河南河阳人,唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。
韩愈其人有杰出才华，可他的政途却多坎坷，请看下表：（1）贞元11—16年，韩愈初登仕途，曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”。但仍声明自己“有忧天下之心”。（2）贞元19年，上书言京畿百姓穷困，请求减免赋税，被贬为阳山县令。（3）元和14年，韩愈上书著名的《谏迎佛骨表》，几招杀身之祸。 坎坷的仕途，致使其一生心情抑郁，“年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而齿牙动摇。”
“说” “说”是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，写法灵活，跟现代的杂文大体上相近。它可以先叙后议，也可夹叙夹议。“马说”即谈马、论马。 《爱莲说》：莲——人，托物言志 《马说》 ：马——人，托物寓意
祗zhǐ 骈pián死 槽cá枥lì 不以千里称chēng也 粟sù 一石dàn 食sì马者 外见xiàn 邪yé
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 辱于奴隶人之手，骈死 于槽枥之间，不以 千里称也。
世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此即使有很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，和普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
这里指受屈辱而埋没才能
马之千里者，一食 或尽 粟一石。食马者不知其能千里而食也。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外 见， 且 欲与常马等不可得， 安求其能千里也？
表现在外面，见，通“现”
日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。所以这样的马，虽然有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面。想要跟普通的马等同尚且办不到，有怎么能要求它日行千里呢？
策 之不以其 道， 食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意，执策 而临之，曰：“天下无马！”呜呼， 其真无马邪？　　　 其真不知马也。
语气副词，表反问，难道
表示惊叹，相当于“唉”
通“耶”，表示疑问，相当于“吗”
鞭打马不按照（驱使千里马的）正确方法，喂养它不能竭尽它的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对着它，说：“天下没有千里马!”唉！难道真的没有千里马吗？其实他们是真的不识得千里马啊！
1、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？
不是。借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。
2、本文通过描写千里马的遭遇，表达作者怎样的思想？
表达作者怀才不遇，有志难酬的愤慨心情。
能发现、赏识、任用人才的人
愚妄浅薄、不识人才的统治者
3、“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻了什么样的人？
阅读《马说》，完成下面问题。1、解释红色词语。（1）一食或尽粟一石（2）故虽有名马（3）策之不以其道2、翻译下面句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）执策而临之，曰：”天下无马！“
（驱赶千里马的正确）方法
1、想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它能够日行千里呢？2、拿着马鞭站到它的跟前说：“天下没有千里马！”
3、作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情？
表达作者怀才不遇的愤懑心情，以及对统治者埋没人才、摧残人才的批判。
（能发现赏识任用人才的人）
（愚妄、浅薄、不识人才、无知的统治者）
本文借千里马难遇伯乐，最终被埋没的故事，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。
一是提出要重视人才，发现人才，在今天也有着很强的现实意义。在当今这样一个经济腾飞，处处充满竞争的时代，人才的选拔利用尤为关键，如果我们仅仅渴求伯乐来发现自己，已跟不上时代的步伐，当今社会更需要那些德才兼备，有胆有识且敢于自荐，善于自荐的人才。 二是作者本人，他不因自己的不公遭遇而妄自菲薄，而是直言力谏，自强不息。我们不仅要从他的文章中学到知识，更应该从作者身上汲取精神力量。
食马者不知其能千里而食之才美不外见食之不能尽其材其真无马邪
通“饲”，喂通“现”，显示，表现通“才”，才能通“耶”，表疑问，相当于“吗”
鸣之而不能通其意执策而临之食不饱，力不足食之不能尽其材其真无马邪其真不知马也
连词，表转折，但是连词，表承接吃，动词通“饲”，喂养，动词表反问，难道其实
虽有千里之能安求其能千里也策之不以其道执策而临之
才能，能力能够用鞭子打（动词）马鞭子 （名词）
1祇辱于奴隶人之手2马之千里者3策之不以其道4鸣之而不能通其意
1助词，的2结构助词，定语后置的标志3代词，它，指千里马4补足音节，不译
1、形容词用作动词： 例句：一食或尽粟一石.尽：吃尽. 2、名词用作动词： 例句：策之不以其道. 策：原意指马鞭,这里用作动词,引申为用鞭子打3、形容词的使动用法：例句：食之不能尽其材.尽：使……尽,竭尽.
（1）是：例:是马也,虽有千里之能.　古义:这样的.　今义:判断词.　（2）或：例:一食或尽粟古义:有时,有的人. 今义:或者.　　
1. 其真无马邪? 反问句 　　2.马之千里者. 定语后置(倒装句） 3.祇辱于奴隶人之手（状语后置句，“于奴隶人之手”作后置状语，应为“衹于奴隶人之手辱” 4.策之不以其道 省略句