2022年中考作文复习：如何写好结尾 课件（38张PPT）

这是一份2022年中考作文复习：如何写好结尾 课件（38张PPT），共38页。PPT课件主要包含了知识详解，范文赏析，技法点拨，作文题目，找找关键词，孙子想要的，爷爷送出的，天天想要的礼物，你要描述的礼物，完成红框部分等内容，欢迎下载使用。

礼物什么是礼物？赠送的物品。小A→小B 小B→小A礼物可以是什么？①某种实物②看不到摸不着，但真实存在的事物。
让我们一起画画思维导图拓展思路吧！
我们可以选择哪些素材写进作文呢？
同学们快把以下内容记下吧，还有没有更好的思路呢？
“礼物”这一题目有哪些隐含信息?
1.礼物对象要确定；2.礼物的由来、特点要描述；3.礼物带来的感受要体现；4.礼物要有承载意义。
佩奇这一礼物需要关注的要素
1.选定对象：佩奇——礼物是什么2.询问村民，改造鼓风机——礼物的由来、特点3.孙子惊讶、感到出乎意料……——礼物带来的感受4.爷爷对孙子的爱，对团圆的期盼——礼物的意义
以下描述是不是礼物的意义?佩奇粉粉嫩嫩的，好漂亮！我真的很喜欢佩奇！礼物的意义可以从哪些角度思考?蕴含的送礼者的心意；收到礼物之后的影响：礼物的陪伴等。
礼物是什么?礼物的由来、特点是什么?礼物带来什么感受?礼物的意义是什么?
一、填写下表（10分钟）
二、交换表格并讨论（5分钟）
请两人一组交换表格，根据下列标准，针对你同桌的表格完成情况进行评价，并给出理由。
三、分享与探讨（5分钟）
请2——3位同学分享自己的成果（什么变化、变化的原因、变化的表现形式、有什么感触）
“礼物”这一主题需要关注的要素
1.礼物是什么2.礼物的由来、特点3.礼物带来的感受4.礼物的意义
——呼应开头 巧妙发问
在结尾可通过呼应开头，巧妙发问，点明主旨。
结尾与开头相呼应，这种收束方式可以让读者产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。我们可以采用加修饰语，加原因的方法来呼应开头，点明主旨。
设问一般出现在段落的开头反问一般出现在段落的结尾
在我的眼里，个性就是温柔地找回本真的自己，倔强地表明独立的态度，能有机会爬到一棵“参天大树”上，望见别人想不到的东西。
何谓个性?在我的眼里就是温柔地找回本真的自己，倔强地表明独立的态度，能有机会爬到一棵“参天大树”上，望见别人想不到的东西。
1.什么是个性?2.怎么理解个性?3.你眼中的个性是什么?
对个性进行解读强调个性定义
长大之后，她不会是耀眼的那个。但是在漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。对于父母而言，这是对孩子最好的期许。
长大之后，她不会是耀眼的那个。但是在漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。对于父母而言，难道这不是对孩子最好的期许吗?
1.难道不应该教给孩子这些道理吗?2.还有什么比孩子的快乐重要吗？3.这不是孩子的另一种成功吗?
强调孩子的安然状态也是一种闪光点
开头：我们是一列树，立在城市的飞尘里。结尾：我们是一列忧愁而又快乐的树，立在城市的飞尘里。开头：那些日子，在我们的记忆里，刻骨铭心。结尾：那些日子让我们明白“学会舍得，终将守得云开见月明”的道理，经历痛苦，赢得成功。那些日子也将在我们的记忆里，刻骨铭心。 何谓个性？在我的眼里就是温柔地找回本真的自己，倔强地表明独立的态度，能有机会爬到一棵“参天大树”上，望见别人想不到的东西。 长大之后，她不会是耀眼的那个。但是，在漫长的岁月里，她都能安然地过着自己想要的生活。对于父母而言，难道这不是对孩子最好的期许吗?
任选一种方法，升级所给例句，使其更优美生动。
一、完善下表（5分钟）
《礼物》四要素选取描写对象由来、特点典型事例及带给“我”的感受礼物所代表的意义呼应开头，点明主旨加修饰语加原因巧妙发问，升华主旨设问反问
礼物让人感动、欢喜、震撼，也是表达情感的方法。最好的礼物不一定是最贵重的，中国古代有“千里送鹅毛，礼轻情意重”的说法，可见礼物的价值在于其意义，而非礼物本身。请以“礼物”为题写一篇作文。
要求：1.不少于600字；2.运用本节课所学技法写作；3.立意积极向上；4.不得出现校名和真实姓名。
①清晨的第一颗露珠，是自然赋予叶子的礼物；紧要关头的几百毫升血液，是生命赋予人类的礼物；捧在手里的一本书籍，是知识赋予我们的礼物……在这些或昂贵，或低廉，或精致，或简约的礼物中，我们收获了小小的感动或惊喜。岁月的溪水边，拾起多少青涩的回忆……！
①首段开篇采用排比句式，表现礼物的多样性。“小小的感动或惊喜”即收到礼物的感受引发读者思考，最后回到作者自由礼物触发回忆，引出下文。
②彼时，夏日的午后，你轻轻伏在我耳边，悄声说：“如果妈妈不在你身边……”未等你说完，我大声地反射性地答道：“不要！”你看了我一眼，默默地离开了。你说是要出国挣钱，将来供我上大学。我躲在你的怀抱中，紧紧依着你，不争气地流下了眼泪。你刻意压住嗓音，怕是流露出不舍，“乖，妈妈回来，给你带礼物。”我哭着说：“我不要礼物，我要妈妈。”你狠了狠心，将我推出了怀抱，最终还是走了，望着你的背影，我歇斯底里地喊了一声：“妈一”你却没有再回头看我一眼。
②在母女俩的对话中，作者的叙事首次出现了“礼物”。这时的“礼物”是妈妈想送给作者的物质层面的东西，作者的反应表现出了对妈妈的不舍。
③接下来的每一个夜晚，我都会伏在窗口，手拿一幅精美的十字绣。这幅十字绣是在你出国前熬夜绣出来送给我的，内容是晴空下，一对母女在公园散步。这温馨的画面是我们周末经常出游的场景。看着看着，我的眼前模糊了，我决定把对你的想念化为动力，好好学习。
④不久，我第一次作文投稿获得了省级三等奖，题目叫《充满母爱的十字绣》。老师把证书交给我，手里捧着这份沉甸甸的喜悦，我想，远方的你应该也可以感受到吧。
⑤彼时，你说过要送我礼物，此刻，我将这份礼物交给你，你高兴吗?这时，你竟然打来电话，我紧紧地把电话贴在耳旁，好让自己感受到你的气息。你关切地问：“想我吗？”简短的一句话，却让我泣不成声。我含糊不清地把获得证书的事告诉你，你在电话那边笑了，笑着说：“傻孩子，你学习好，就是给妈妈最好的礼物。”
⑤该段出现的“礼物”是作者想送给妈妈的作文获奖的好消息，而妈妈在电话里的话也表明，好好学习是一个最好的礼物。此时的“礼物”已经由物质层面上升到了一种行为层面。
⑥一个星期后，你如期归来，我又可以依偎在你的怀抱里，轻轻地叫你一声：“妈。”我将获奖证书送给你。我笑了，你也笑了，你笑得那么开心，我笑得，那么肆无忌惮。
⑦你会经常和我开玩笑，说是还要出国，我学会了笑而不答。可每次笑过，我都会拿出那幅十字绣，左看右看，就像你拿着我的证书一样。我们互赠对方礼物，交换对彼此的牵挂。
⑧你问我收到的礼物中最好的是什么？我依旧笑而不答，是那幅十字绣吗?其实，你我都心知肚明。我收到的最好的礼物当然是你给我的，而那份礼物，人们通常称之为—爱。
⑧尾段采用设问手法，关于礼物的定义在本文得到了升华。最好的礼物，原来是浓浓的亲情，浓浓的爱，文章主题也由此深化。