初中物理人教版八年级下册11.3 动能和势能导学案

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第3节  动能和势能课题动能和势能课时 授课教师 学习目标1.通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。2.通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。3.能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。重点难点1．能量的概念 2．动能及动能大小与哪些因素有关3. 重力势能、弹性势能、 重力势能与什么因素有关教学内容师生随笔一、感悟新知1、一个物体如果具有了对别的物体　　　　　　　的本领，我们就说这个物体具有能量，或者说具有　　　　　　　。2、一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就　　　　　　。物体由于运动而具有的能，叫　　　　　　。物体的动能大小与物体的　　　　　和物体运动的　　　　　　都有关系，物体的　　　　　越大，　　　　越快，这个物体的动能就越　　　　　　　。3物体由于_______________叫重力势能. 物体的重力势能大小与物体的　　　和物体的　　　　　　   都有关系，物体的          越大，         越高，具有的重力势能就越     。4、 物体由于____________________而具有的能叫弹性势能. 物体的弹性势能大小与物体的　　　　　　　　　　　   有关系，物体的            越大具有的弹性势能就越       。5、  __________和_________统称为势能. 二、探究新知影响动能大小的因素有               和                。质量相同的小球，          越大，它的动能          ；速度相同的小球，          越大，它的动能            。 影响重力势能大小的因素有               和                。质量相同的小球，          越高，它的重力势能          ；高度位置相同的小球，          越大，它的势能            。 洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），这是因为____________________________________。 三、归纳整理 四、达标测评1、下面关于能的说法正确的是    (    )A．只有正在做功的物体才具有能量；      B．具有能的物体都在做功；C．不做功的物体就不具有能；            D．能够做功的物体，它一定具有能；2、以同样速度行驶的载重汽车和小轿车，它们的动能相比　　　           （    ）　  A．载重汽车的动能大　       B．小轿车的动能较大　C．它们的动能一样大　       D．无法比较3.下列说法中正确的是(    )A 质量大的物体重力势能一定大   B 所处的高度大的物体重力势能一定大C 高山的石头没有重力势能       D 放在同一高度的物体,质量大的物体重力势能大4.以下各物体中不具有重力势能的是(    )A 被拉伸了的橡皮筋     B 正在高空飞行的火箭C 树上的苹果           D 高山上的流水5.修筑上游的拦河坝主要用于(    )A 提高上游水位    B 蓄水   C 养鱼    D 提高河流通航能力6、跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（     ）A.动能增大，势能不变         B.动能不变，势能减小C.动能、势能都不变           D.动能减小，势能增大7、下列现象中，物体动能和重力势能都发生变化的是（       ）A.跳伞运动员在空中匀速下降   B.空中加速下落的冰雹C.匀速上坡的汽车             D.在水平轨道上加速行驶的列车8、关于能的概念，下列说法正确的是（   ）A.用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有机械能B.在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有机械能C.甲物体的运动速度比乙物体的大，则甲物体的动能一定比乙物体的大D.甲物体的高度比乙物体的高度大，则甲物体的势能一定比乙物体的大9、某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（      ）A.势能一定不变，动能一定不变　　B.势能可能改变，动能一定不变C.势能可能改变，动能可能改变　　D.势能一定不变，动能可能改变10下列物体中具有重力势能的是_____________;具有弹性势能的是____________A.因挤压而变形的气球  B.在水平路面上飞驰的小轿车  C.正在下坠的桩锤D.停在空中不动的直升机  E.钟表中卷紧的发条   F.高山上的石头G.三峡水库中的水   H.被推开的弹簧门的弹簧    I.跑百米的运动员11、“黄河远上白云间”说明黄河水具有____________能.  师生反思、总结：