小学数学沪教版 (五四制)一年级下册各人眼中的20教学设计及反思

课    题

各人眼中的20

教学内容

上海市九年义务教育课本小学数学__一_年级第_二_学期P_69__

教材分析

《各人眼中的20》是沪教版一年级第二学期第六章复习与提高中的一个教学内容。本节课是为了构建乘法做准备的，是联系学生的生活实际而设计的一种数学活动内容。本节课的要求是将乘法题描绘成相同的加数的加法题，学生已经学会了一百以内的加减法，还学过同数连加的方法；所以在本节课中要让学生充分发挥自己的想象力，利用各种方法来分割20的集合；并要学生自己构建一份是几，有同样的几份来构建几个几，对学生来说不会很难。但要如何将几个几通过数学语言完整地、正确地表达出来确实本节课的难点。

学情分析

经过了将近一学年的学习，学生已经具备了读懂要求的能力和表达想法的能力。本节课的要求是将乘法题描绘成相同的加数的加法题，学生已经学会了一百以内的加减法，还学过同数连加的方法；所以在本节课中要让学生充分发挥自己的想象力，利用各种方法来分割20的集合；并要学生自己构建一份是几，有同样的几份来构建几个几，对学生来说不会很难。

设计思路

本节课我大胆地把课堂交给学生，让学生自主探索分割20的各种方法。因为一年级学生的学习特性，所以我设计了庆六一游艺活动这条主线，将这条主线中的每一个活动设计成一个个数学活动让他们去探索，增加他们对学习的热情，也让他们能明白生活中处处有数学。而最后的变魔术活动，也将这堂课推向了高潮，真正达到了让他们在玩中学的目的。

教学目标

1、通过一组一组地计数，初步建构几个几.      

2、经历操作、交流、辨析等活动，理解分割20的各种方法，为建构乘法做准备。          

3、在探究的过程中感悟数学与生活的联系，培养学生的实际操作能力、思维能力和数学表达能力，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

用各种方法来分割20的集合并能正确表达分割的方法。

教学难点

从不同角度思考，并能正确表达分割的方法。

教学准备

多媒体课件、投影、学习单、每人20片纸花瓣

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

评价预设

一、情境引入

1、六一节学校举行“庆六一游艺”活动。

2、一（1）班：创意贴花

出示ppt：12片花瓣。

提问：你觉得12片花瓣可以怎么拼花？

学生思考，全班交流

学习习惯：能用完整、流畅的语言表达自己的想法

3、小结：12片花瓣，拼的方法不一样，拼出来的结果也不一样。

教学意图：以六一游艺活动作为情境引入，可以激发学生的学习兴趣，从生活中的数学出发，让学生主动去探索去学习。

二、新课探究

1、播放一（1）班活动要求：

20片花瓣拼花，每朵花的花瓣要一样多，最后20片花瓣要正好用完。

提问：想一想，你准备几片花瓣拼一朵花呢？动手试一试

动手操作

学习兴趣：积极思考、动手操作

学业成果：能尝试出至少一种拼法。

2、交流反馈

全班交流，用“多片一朵，拼了几朵”的数学语言表达

学习习惯：能够积极发言、表达完整

3、提问：有没有小朋友是三片拼一朵花的？

自主讨论，全班交流想法

学习习惯：认真倾听

4、小结：一起把所有方法连起来说一说。（板书方法）

尝试一起说一说

学习兴趣：能积极主动地参与

5、揭题：同样是20片花瓣，拼的方法不同，所得到的几个几也不一样。这就是我们今天学习的各人眼中的20（板书。）

齐读课题

教学意图：自主地在尝试拼花，这个试的过程不要求学生把每一种方法都试出来，但这是一个体验的过程，在拼的过程中体验活动要求，体验“几片一朵，拼了几朵，表示几个几”这句话的内涵。

三、巩固练习

1、播放一（2）班活动要求：拍卖由一（2）班小朋友带来的巧克力，把所得善款捐给山区的小朋友，让他们也能过一个快乐的六一儿童节。

进行情感教育。

倾听要求

学习习惯：认真倾听

2、出示ppt：星星巧克力

生自主完成学习单第二大题

学习习惯：能够积极发言、完整表达

学业成果：能够正确圈出几个几

学习兴趣：积极思考，能说出自己的想法

3、核对答案

生反馈

4、辨析4个4中的两个4分别表示的含义。

思考并交流

5、出示小熊巧克力

引导完成6个2

生练习反馈

6、核对答案

7、辨析4个3和3个4的区别。

思考并交流

8、播放一（3）班活动要求：请每位小朋友扮演小法官，说一说下列哪位小朋友是正确的？

出示ppt

生判断，并说出理由

学习习惯：认真倾听，积极发言

教学意图：同样以游戏活动的形式展开，让学生在做题的过程中不觉得乏味，让他们体会在玩中学的乐趣。

四、拓展练习

1、变魔术

要求：先数气球个数，生说：“3,2,1，变”，老师变

抢答

学习兴趣：积极主动地参与

教学意图：将整节课推向高潮，通过变魔术游戏让学生直接能说出几个几。

五、总结

这节课过得真快，又到了我们说说数学日记的时候了，你在数学课上学到了什么呢？

数理知识

交流学习体会

学习兴趣：能积极发言，声音响亮，表达完整

教学意图：培养了学生归纳概括的表达能力。