沪教版 (五四制)一年级下册各人眼中的20教学设计

     各人眼中的20

教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第69页

教学目标：

知识与技能：1、通过一组一组地计数来构造20。

            2、用各种方法来分割20的集合。

            3、让学生通过这一内容的学习，渗透乘法思想。

过程于方法：1、学会用科学观察的方法来建构知识。

            2、培养学生合作的能力。

情感态度价值观：喜欢数学，喜欢适合自己的数学。

教学难点：理解20里有几个几

教学重点：从不同角度思考，用各种方法分割数的集合。

教学准备：实物投影，双色片、学习单、课题、 环圈、学生用书、秒表

          板书

教学过程：

一、            游戏引入：

事先在黑板上板书: _____个______

1、            数双色片：

a.师：我们来玩个“数双色片”的游戏好吗？

说说你想几个一数？（生：我想1个1个数、我想2个2个数……）

好，你想几个几个数，就请你几个一拿。

我们要比一比，看谁在规定的10秒内数得又快又好，开始！

师：刚才你是几个几个数的？ 数到了“几”？（请一学生上来交流数法）

（生：我是这样数的,2,4,6……数到了……）

师：请你学着刚才这位同学的说法在小组里说一说。（小组交流）

      请小组长评评小组中哪个小朋友数得最快、最好的给他贴上五角星。

b.动手操作，理解几个几：（例：5个2）

师：刚才这位同学。。个一数，我就把它。。个一圈，圈了这样的。。圈，（师边说边演示）我们就把它表示为“5个2”.（板书）

 来读一读。谁来学着说说？

师：请你像老师一样把你刚才数的双色片，用套圈来圈一圈，然后在小组内说说你数的是几个几？（如果学生出现5个2和2个5混淆，就重点进行辨析）

2、            根据教师的要求摆双色片，如：“2个2”。

    师：我们再来玩个游戏，请小朋友听老师报数，你来摆双色片。比如说

（师示范一下在投影上面演示“2个2”）接下去，请小朋友也学着老师的样子来套一套，摆一摆。准备！

      2个4                3个2             4个3       

二、探究20的不同分割

1、启发谈话：

师：看到小朋友们玩得那么开心。小丁丁、小胖他们也要来凑热闹了。这里有20个鸡蛋（点课件）。猜一猜，4个小伙伴会把这20个鸡蛋看成几个几呢？

请小朋友们先在学习单的第一题上动动手圈一圈，圈出你的方法，能圈出几种就圈几种，然后在小组里交流一下。

2、交流：（并出示板书）

小巧         小亚             小丁丁            小胖          

4个5            5个4         2个10           10个2

20个1          1个20

（生：我是这样看的：2个一圈，2个一圈，……正好圈了10圈，所以，我看见20里面有10个2。）

（注：如果有学生数到20个1和1个20，告诉他可以的。）

师：请你观察这里的几个几，有个很有趣的规律，你发现了吗？（一对一对的，个字前后两个数交换了一下。）

3、指导学生看书68页

师：请你们打开书到68页，大家来看看“题头画”，（实物投影仪上出示书）你的方法是书上那个小伙伴的方法呢？

  （板书：小巧等）

师：虽然一样是20个鸡蛋，但是由于小伙伴们的数法不同，从而看出了不同的“几个几”。这节课我们学习的是各人眼中的20。（出示课题）

三、巩固练习：

1、看图填空

师过渡：这里有红红的樱桃，可口的曲奇饼和美味的布丁，小朋友这时你又看到了几个几呢？请你把看到的都记录下来，好吗？请完成学习单第二大题。

（汇报）你是怎么看的？

　　　　__5__个__2___     _3__个__5_     _2__个__6__  *（3个4）

        *_5__个_1_       __5__个_ 3_     _6__个__2__  * (4个3)

2、个人眼中的18：（指导学生怎样有序地找到所有方法。）

师：小胖这里有1８颗草莓， 你能看到几个几？你能找出所有不同的方法吗？

　　　（6）个（3）      （3）个（6）      （9）个（2）   （2）个（9）

（18）个（1）        （1）个（18）  

（生交流：先一个一个数、再2个2个数，依次数下去就不会遗漏。或一对一对找）

师小结：大家给的方法真不错，老师相信小胖也一定会根据大家的方法来找的的。

二、        总结：

师：你今天有什么收获？ （20里有几个几、18里有几个几、一对一对找的方法……）

　　几个几的知识和我们今后所学的知识很有关系，在二年级我们还会接触到。

板书设计：

各人眼中的20（_____个______）

小巧           小亚           小丁丁           小胖  

4个5            5个4         2个10           10个2

20个1                1个20

               （6）个（3）    （9）个（2）   （18）个（1）     

      18

                （3）个（6）   （2）个（9）   （1）个（18）