2022长治高三上学期9月质量监测语文试题扫描版含答案

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长治市2021--2022学年度高三年级九月份质量监测试题语文答案1．B “经济增长还是非常确定的”错，原文说的是“消费升级确定”。2．C “三个方面”不是递进展开，而是并列展开的。3．B (A未然成已然，原文是“必将使消费结构出现新的变化”。C“‘银发经济’将成为中国城市经济发展的新增长点”错误，扩大了范围，原文只是以“银发经济”在上海为例，并没有说“银发经济”之于中国其它城市的作用。故C错误。D“着力加强供给侧结构性改革，就能使经济发展行稳至远”错误，选项为“充分条件”关系，原文为“必要条件关系”。)4．A 最早追溯到清同治五年。5．C （A顺口溜标志不了得到普及。B《洪宣娇》《南岭春雷》是新剧目。D“激发热爱家乡的情感”是目的，而非结果。）6．①注重发掘整理花鼓戏中的优秀作品，不断根据时代特色进行作品的创作和演出。②注重培养优秀的导演、演员、音乐、舞美等人才。③注重“活态化”传承，从青少年着手培养对传统戏曲的兴趣，如戏曲进校园等。（每点2分）7．B 不是一厢情愿8．①七岁的外甥，活泼好动，可爱调皮。上树摘石榴，让处境孤单的仁子感受到生活的气息，反衬出是在战争大背景下，在没有男人的母女二人相依为命的家庭中生活的悲苦和沉寂。②父亲的形象，关爱母亲。从母亲对父亲的追忆中，感受到父母之间真挚的爱情；也衬托出仁子和圭吉的爱情的美好。③圭吉的形象，有美好生活的向往，但被战争羁绊。表达出战争下普通百姓爱情的美好和战争残酷的主题。（言之成理即可，每点2分）9．①惊奇与开心。看到石榴落叶围成圆圈以及光秃秃的树干上还残留一个石榴感到惊奇；仁子七岁外甥的活泼可爱，感染仁子也变得开心起来。②感觉到被遗忘的孤单与歉意。由石榴的孤单联想到自身家庭处境的孤单，以及对石榴被遗忘的歉意。③不舍与思念。圭吉走后，仁子久久地望着，以及最后不敢再吃石榴，决定等待圭吉归来，都说明仁子对圭吉的不舍与思念。④恋爱的幸福。看到圭吉时，以及听母亲讲述与父亲关系时内心踊跃的幸福感受。（言之成理即可，每点2分，答出3点即给6分）10．C 11．D (古称行冠礼为加元服，“太子登基时”错）12．B (“袁宪拒绝贿赂学司”错，张冠李戴。)13．①当时谢岐、何妥也在座，弘正对他们说：“二位贤才虽然研究透了经义的深奥玄妙，是不是也有点儿畏惧这位后生呢？”(穷—穷尽，研究透了；奥赜—深奥；得无……耶—是不是……呢？该不是……吧？一点1分，大意2分。)②袁宪详知熟谙朝廷的法规制度，尤其通晓听讼断案，至于案件实情还未彻底查清而有关官员却草草了结的案件，就等候天子的闲暇时间，常常为此向天子提及这件事。(三个采分点：详练—详知熟谙；具—完结、了结；伺—观察、等候。一点1分，大意2分。)14．B （本题考查关键词语的理解。“空知返旧林”的“空”是徒然、只、仅仅。）15．（1）你若问我人生穷困通达的道理，请听那水浦深处的渔歌声音。（2分）（2）尾联上句扣题设问，下句暗用《渔父》的典故（“渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：‘沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水清兮，可以濯吾足。’遂去，不复而言。”），不直接回答，而是淡淡勾出一幅画面，话不明说但却让人心领神会，含蓄蕴藉。（2分）（3）末句以景结情，以形象化的画面作结，含不尽之意于言外，韵味无穷。（2分）（言之有理酌情给分）16．(1)庭下如积水空明 击空明兮溯流光(2)老大嫁作商人妇 梦啼妆泪红阑干(3)了却君王天下事 赢得生前身后名17．D 18．A 19．D20．（1）分为长绒棉和细绒棉 （2）其品质优于细绒棉毛巾 （3）整个中国的经济安全（每点2分）21．（1）新疆长绒棉的品质（优势）如何？（2）外国抹黑新疆棉花的目的何在？（答对一句给2分，答对两句给5分）22．本题考查“中华传统文化经典研习”与“思辨性阅读与表达”。立意角度（示例） （1）夸父逐日展现了古代劳动人民与大自然竞胜、征服大自然的雄心壮志，其勇往直前的英雄壮举，值得钦敬、推崇； （2）夸父逐日展现的“追求光和热”的坚毅信念与死而后已的执着精神，值得后人学习； （3）夸父逐日展现为追求梦想而敢于牺牲、甘于奉献的执着精神，值得后人传承与弘扬； （4）夸父逐日展现的勇敢、坚毅的精神固然值得敬佩，但其自不量力、固执行事实在是有欠理性，值得反思； （5）但凡一件事，应量力而为，不可恃才傲物，逞强斗勇，而应顺应自然，各行其事，各得其所。参考译文： 袁宪，字德章。幼年就聪明机敏，喜好学习，有宽宏的度量。梁武帝修建学校，开设了五馆，其中一馆位于袁家西边。袁宪经常邀请儒生弟子谈论学术，见解出乎常人，同辈人都十分佩服。 大同八年，武帝撰写《孔子正言章句》，诏令下发国学。袁宪十四岁时，被召入国学为《正言》弟子。学习一年后， 国子博士周弘正对袁宪的父亲君正说：“令郎今年想参加策试吗？”君正说：“经义掌握的还很肤浅，不敢让他去策试。”过了几天，袁君正派门客岑文豪跟袁宪一道去问候周弘正，恰逢周弘正要登座讲学，弟子们全都到齐了，周弘正就邀请袁宪进入讲堂，给他一柄麈尾，让他立论。当时学者满堂，旁观者很多，而袁宪面色平静神态如常，论辩应对自如。其时谢岐、何妥在座，周弘正对他们说：“二位贤才虽然研究透了经义的深奥玄妙，是不是也有点儿畏惧这位后生呢？”那时参加策试的人，大部分都贿赂考官，岑文豪也提出替袁宪准备礼物，袁君正说:“我怎么能用钱为儿子买及第呢?”主管学校的官员对此怀恨在心。当袁宪策试时，他们争着用特大难题刁难袁宪，袁宪却随问随答，解剖分析对答如流。学官也无所阻挠，不久应试及第。 太清二年，侯景造反。袁宪向东到达吴郡。不久父亲去世服丧，哀伤过度毁坏了身体。敬帝秉承皇上的旨意特意征召他为尚书殿中郎。高祖作相的时候被授任司徒户曹。袁宪熟悉朝廷的法规制度，尤其能准确判决诉讼，如有案情还没有彻底弄清而有关官员却草草了结的案件，就常常瞅准闲暇时机对皇上陈说。高宗曾经看着袁宪对樊俊说:“袁家从前就是英才辈出 。”袁宪就是这样地被看重。 太建九年，拜散骑常侍，兼任吏部尚书。袁宪认为自己担任清闲而显要的职位太久，多次上表请求解职。高宗说:“许多官员在职，屡次被人书面检举。而你处理了很多事务，可以说清白廉洁，另外考察选用别的人，就不要再说了。” 至德元年，太子加冠礼。袁宪认为太子很不遵守典籍制度，亲手写奏表提出了共十条谏议，都援引古今事例，措辞恳切率直。太子虽然表面上接受，但内心并无悔改之意。后主打算另立始安王为皇位继承人，曾随口说了这一想法，吏部尚书蔡徵顺着后主的意思称颂赞赏，袁宪正言厉色地指责他：“皇太子是皇位继承人，已经深入万民百姓之心。你是什么人，敢轻率地谈说废立太子这样的大事！”这年夏天，把太子废为吴兴王。 祯明三年，隋朝大军来袭，京城陷落，袁宪归服于隋。隋朝授予使持节、昌州诸军事。开皇十四年。下诏授予晋王府长史。十八年去世，时年七十岁。