2022庄河高级中学高二上学期10月月考语文试题含答案

这是一份2022庄河高级中学高二上学期10月月考语文试题含答案，共14页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年度（上）庄河高中高二年级10月月考语文试题时间：150分钟    满分：150分  一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。网络空间是将人群聚集起来的一种新型社会空间，更是年轻一代学习、娱乐和交往的平台，为保证网络空间的有序，制定和遵守相应的规则是必要的。不仅如此，网络空间还需要每个人对网上的其他人给予应有的尊重。简言之，互联网不是法外之地。网络行为是由网民的观念意识引导的，而文明的网络行为是在一系列文明的观念意识支配下形成的。由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响，因此引导他们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。网络规范必不可少，这已是共识。但需要有什么样的规范，则是一个复杂的问题。底线伦理或“负面清单”是共识性最强也是最起码的网络行为规范，通过明确“不能做什么”来列出的网络行为负面清单，通常也是有法律强制性的禁区，构成最低层次的网络道德规范。归纳学术界对网络失范行为的分析，我们可以从“五不”来认识网络行为的底线要求，或以此作为网民尤其是青年们文明上网的负面清单。不伤害——网络行为者既不要有意作恶，也不能无意为恶，如在网上进行攻击、谩骂，诋毁他人的名誉，或侵犯他人的安全、自由、隐私和利益等。不偷盗——在网络信息空间中，要像对待现实世界中的商品一样，以合法合规的方式获取所需的信任，抵制侵犯知识产权的不道德行为。不造假——每一个网民要从不进行信息造假做起，确保自己在网上发送的信息是真实的，尤其是自媒体，不能为了吸引眼球而编造耸人听闻或哗众取宠的谣言。不浪费——即不发生信息浪费的行为，向网络发送垃圾信息不但会造成网络资源的浪费，也会耗费网民的时间和精力。信息时代工作效率的提高本来使我们获得了认知盈余，但网上的垃圾信息造谣与辟谣之间的拉锯战又无端消耗了我们的认知盈余。不盲从——上网时保持冷静清醒的头脑，不轻信网络谣言而上当受骗，没有造谣的网民，就没有网谣的市场，网民就不会被网络污染的策划者所利用，不会不明真相卷入人肉搜索或网络围攻。底线意识主要是从否定性的角度确立了网络中能做什么；而一旦在网络空间中产生了行为，无疑就是开始了“做什么”，只要有行为，就必须有一定的规范和要求去主导人的行为，于是就有了肯定意义上的网络行为意识。其中，做到平等待人或尊重他人可以说是形成积极网络行为的基准意识，而这种基准意识可以通过“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”来具体体现。所谓“等效意识”，就是当线上虚拟世界出现道德失范行为时，要将其视为与现实世界中的道德失范行为具有等效的实际影响，因此需要一视同仁地对我们线上和线下的行为提出道德规范要求。所谓“反身意识”，可以说是等效意识在自我和他人关系上的延伸，即一个人的不当行为有可能损害到他人时，转换视角去设想当自己是这种行为的受害人时会有什么样的切身之痛，有了这样的反身意识，就会自觉抵制许多不良的网络行为，就不会到网上去传播谣言。“价值意识”在网络行为中有多方面的体现:第一，它表现为对他人信息劳动的价值认同，比如尊重知识产权；第二，重视信息内容的文化意义，从而积极传播内容健康的信息；第三，意识到网络作为信息技术的价值负载，从而关注信息技术使用的道德效应。由于技术普遍是负载价值的，不当使用网络可能会产生出负价值，如对网络游戏的沉迷会耽误学业和事业，此外，网络是“内容为王”的空间，是各种思想交锋的新的疆场，青年人尤其是被争夺的对象。因此，正确的价值观对他们而言具有主导性的作用。“契约意识”就是要具有信息契约精神。网络空间中，在信息的生产、传播和使用中新出现了大量的利益分配乃至利益冲突问题，冲击了传统的信任机制，通过订立契约的方式来规范各自权利和义务成为重构信任机制的重要方式之一。当作为未来希望的青年一代在网上讲诚信、守契约、服从大局时，网络中新的信任机制可随之形成。（摘编自肖峰《从底线伦理到担当精神:当代青年的网络文明意识》）1. 下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A. 青年是网络空间的参与主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。B. 网络上充塞的垃圾信息消耗了人们的认知盈余，导致线上工作效率不如线下。C. 青年在进入网络空间时首先应遵从“五不”底线，明确在网络中不能做什么。D. “等效意识”要求网络行为的主体在现实和网络空间中的行为要始终保持一致。2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A. “五不”是从否定性角度对网络行为作出的规范，如违反可能会受到法律的惩罚。B. 基准意识是对网络行为的积极要求，说明“能做什么”，比“不做什么”更重要。C. 中国传统美德中的“己所不欲，勿施于人”有助于我们理解何谓“反身意识”。D. 网络信息的生产、传播和使用产生了一些传统信任机制框架内无法解决的新问题。3. 下列选项，最能全面而准确概括原文主要观点的一项是（3分）A. 没有健全而成熟的网络立法，违法的网络行为不被惩治，文明的网络行为就得不到保护，诚信社会也难以建成。B. 网络行为必须要有文明的观念意识加以引导，而“等效意识”“价值意识”等能够规范人们的网络文明行为。C. “五不”作为网民尤其是青年们上网的负面清单，可以为网络行为的基准意识提供重要参照。D. 引导青年树立文明的网络行为观念，有助网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代健康成长。4. 请简要分析文章的论证结构。（4分）5. 互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播。请根据文章，谈谈你对这种现象的看法。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。深造白龙涛义盛泰,虞城最大的百货行。老板任蕴清有件宝物,是努尔哈赤戴过的一枚鹿骨扳指。上海双线胶鞋厂老板朱友航用五万双胶鞋来换,任蕴清眼皮未抬:“祖传之物,岂可交易!”朱友航笑哂:“侬这个门槛精①,当成命根子了?”任蕴清真正的命根子是独子任志明。明少爷原在河南大学就读,因参加反日游行,被任蕴清拉回家中,专事经商。初见明少爷,他身穿英国呢料西装,脚蹬德国爱顿皮鞋,修长的手指将算盘拨拉得噼啪作响。朱友航一下子就喜欢上了这个俊朗的少爷。“我认作干儿如何?侬亏不了。我在教育部里有相熟的,可为小赤佬②申请官费留学。”朱友航将茶饮尽,“去国外留学深造,以明世界大势。”“外寇纵横,夷族错落,还是伏处深居,经商置业为好。”任蕴清叹息一声,关掉了留声机。“虞城仄狭地界能做甚大事?”朱友航鼓凸双眼,“做生意也要到上海滩闹腾闹腾。”任蕴清闭了眼,不再理会。晚饭后,两位故交杀完一盘棋,夜幕就拉上了。任蕴清将一把铜锁交与管家,继续下棋。不大会儿,楼上传来茶盏破碎的声音。管家下楼,将一把钥匙交给任蕴清,附耳道:“老爷,明少爷歇了。”朱友航一脸骇然,将棋盘拨拉到地上,骂道:“任老胖,侬腐朽愚钝至极!”说罢拂袖而去。虞城沦陷,市民和溃军潮水般南逃。任蕴清竖起门板,关门歇业,几十号人躲在商行里屏声敛气,听风望雨。一日,明少爷立窗前南望,目睹日伪罪行,旋即回到柜台,一把将算盘摔得珠子四散。任蕴清将茶盏用力一蹾,瞥向儿子,却碰到了两道寒光。晚上,他亲自给儿子的卧房上了锁。日伪给义盛泰摊派了一万双胶鞋两千匹洋布的任务,一个月期限。自虞城沦陷,朱友航就一次也没来过,任蕴清愁得满嘴燎泡。明少爷自荐到上海购买胶鞋和布匹。是夜,任蕴清向楼上走去。儿子房间里灯火忽闪,任蕴清愣了一下神,推门进去,明少爷慌忙将一卷《中华民国现势图》塞到枕下。“走哪条线?”“……”“去时,可走陇海线到连云港,再乘船到吴淞口,购货后原路返回,万不可走南京、芜湖水路途经皖南地界,那里正闹新四军哩。”“……”“切记!”任蕴清被儿子凌厉的目光蜇了一下,他稍作踌躇,从袖筒里拿出一个紫檀木盒,递给儿子。明少爷迟疑了一下,接过来,打开,一枚包浆浑厚的鹿骨扳指静静地躺在盒底。他扑通跪地,泪流恣肆,重重地磕了两个响头。“交与朱友航。”任蕴清喉结耸动一下,“可换五万双胶鞋和若干布匹。”言罢,任蕴清起身向门外走去。在门口,他犹豫了一下,抓起铜锁向楼下走去。翌日一早,明少爷带领管家出城而去。任蕴清站在窗前,眼望南方,倏然,两滴清泪夺眶而出。半月后的一个傍晚,管家踉踉跄跄奔进义盛泰,长跪不起。“老爷,明少爷他——”管家头在地上磕得咚咚作响。“莫慌,细细说来。”任蕴清将管家搀起。“前日途经芜湖,明少爷让我去操办饭食。回来,明少爷和货都不见了。”任蕴清身子晃了一下,立住,眼里亮光闪闪,一丝不易察觉的笑意爬上嘴角。他招呼来众人,分发了银两和物什,携老伴儿出城而去。1965年劳动节,虞城西大街的供销社家属院里来了一个干瘦的上海老头儿。他打听到了任蕴清的家,小心翼翼地敲门。门开,任蕴清仔细打量眼前的不速之客。“任老胖,我是朱友航。”“朱猴子?”任蕴清一把抓住客人的手,急忙吩咐老伴儿沽酒备肴。饭桌上,任蕴清给朱友航斟满酒,说:“朱兄,多年未见,来,干一杯。”朱友航环顾一周,说:“明少爷呢?快让干儿过来陪我喝酒。”任蕴清岔开话说:“这些年,朱兄一直在上海?”“No,no,上海沦陷后,我随儿子去了美国,他在麻省理工学院任教。五年前,我们举家回国,儿子去了大西北搞科研——去年那朵蘑菇云,就有儿子的功劳。”朱友航一脸得意。“儿子有出息!”任蕴清挑起大拇指。朱友航转身从包里拿出了一个紫檀木盒,推到任蕴清面前,说:“物归原主。”任蕴清打开盒子,鹿骨扳指的光让任蕴清眼里霎时起了雾。“明少爷到上海第一天就认我做了干爸,我可是给了干儿双倍的货哟,他几时从上海回的虞城?”任蕴清身子晃了一下:“在芜湖,他带着胶鞋和布匹奔了新四军……”朱友航一脸惊讶地说:“哎哟,那可不得了了,干儿现在在哪里高就?”“……”“最小是个团长了吧?侬赶快让他过来陪我喝酒。”任蕴清端起一杯酒,站起来,走到身后的一个拉了宝石蓝幔子的橱窗前,哗一下拉开幔子:一帧黑白照片里,身着戎装的明少爷笑得很灿烂,鲜红的烈士证将他的脸映衬得红彤彤的。“留在朝鲜了。”任蕴清将酒泼洒在地上。朱友航泪水夺眶而出,浑身颤抖不已,他颤颤巍巍地站起来,挺直腰板,举起右手,庄重地敬了一个军礼。【注】①门槛精:精于算计之人。②小赤佬:上海方言,小子,是长辈对晚辈的爱称。6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分)A.小说的背景设置在抗日战争和建国初两个特殊时期,讲述了任、朱两个家庭在国家的紧要关头深明大义报效祖国的故事。B.明少爷一身英国呢料西装、德国爱顿皮鞋的装扮,显现他注重仪表,养尊处优,和下文写他投身新四军形成反差。C.明少爷自荐去购买物资,但对父亲询问和指点路线均沉默以对,不作回应,是因为对父亲一直幽禁他心怀怨恨。D.任蕴清和朱友航虽为好友,却在对孩子的教育理念上有很大不同,但最终二人因共同的家国情怀和民族大义而冰释前嫌。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说中有两次特写明少爷的眼神,“两道寒光”“凌厉的目光”,这目光中有他对父亲不问国事、只顾一己安危的不满。B.“扳指”是小说中的重要物象,它不仅串联了故事情节,“谈扳指、换物资、还扳指”,而且还有深刻的象征意义。C.小说结尾处用对话补充交代了诸多人物的结局,使多个人物的形象更加鲜明,同时更好地凸显了小说的主题。D.小说语言风格独特,既有如“侬”“小赤佬”等富于地域色彩的日常口语,也有如“外寇纵横,夷族错落”这样典雅整饬的古语。8.小说写任蕴清对儿子由“锁”到“不锁”的过程,表现了他心理上发生的哪些变化?请简要说明。(4分)9.小说的标题“深造”内蕴丰富,试结合文本加以分析。(6分)二、古代诗文阅读（35分）  （一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面试题。魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃赀产不营，有大志，通贯书术。隋乱，诡为道士。武阳郡丞元宝藏举兵应李密，以征典书檄。密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之。窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，秦王责曰：“尔阋①吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意，即位，拜谏议大夫。征亦自以不世遇乃展尽底蕴无所隐凡二百余奏无不剀切当帝心者由是拜尚书右丞兼谏议大夫左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。彦博曰：“征为人臣，不能著形迹，远嫌疑，而被飞谤，是宜责也。”帝谓彦博行让征。征见帝，谢曰：“臣闻君臣同心，是谓一体，岂有置至公，事形迹？若上下共由兹路，邦之兴丧未可知也。”帝矍然，曰：“吾悟之矣！”郑仁基息女美而才，皇后建请为充华，典册具。或言许聘矣。征谏曰：“陛下处台榭，则欲民有栋宇；食膏粱，则欲民有饱适；顾嫔御，则欲民有室家。今郑已约昏，陛下取之，岂为人父母意！”帝痛自咎，即诏停册。七年，为侍中。尚书省滞讼不决者，诏征平治。征不素习法，但存大体，处事以情，人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病，辞职，不听。乃拜特进，知门下省事，诏朝章国典，参议得失，禄赐、国官、防閤并同职事。十七年，疾甚。帝亲问疾，屏左右，语终日乃还。征状貌不逾中人，有志胆，每犯颜进谏，虽逢帝甚怒，神色不徙，而天子亦为霁威。（节选自《新唐书·魏征列传》）注释：阋，争斗。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.征亦自以不世/遇乃展尽底蕴/无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是拜尚书右丞/兼谏议大夫/B.征亦自以不世遇/乃展尽底蕴无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是拜尚书右丞/兼谏议大夫/C.征亦自以不世/遇乃展尽底蕴无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是/拜尚书右丞/兼谏议大夫/D.征亦自以不世遇/乃展尽底蕴/无所隐/凡二百余奏/无不剀切当帝心者/由是拜尚书右丞兼谏议大夫/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.洗马，古代官名，为太子的侍从官，出行时为前导，故名。B.充华，妃嫔称号，隋朝时立为九嫔之一，唐初改为“充媛”。C.约昏，约为婚姻，与古人娶亲天黑时举行婚礼的习俗有关。D.问疾，探问疾病，即中医望、闻、问、切四种诊病法之一。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.魏征少年孤苦，穷困失意，放弃财产不去经营；隋末战乱时，他假扮过道士；他颇有才华，心怀大志，精通书史术数，曾为元宝藏掌管书檄。B.窦建德兵败后，魏征被当时太子召为洗马，他见秦王功高，私下劝谏太子要早作打算；太子失败后，面对秦王责怪，坦诚不讳，不卑不亢。C.有人诋毁魏征偏袒自己人，于是皇帝派温彦博去调查，虽然证实事情并非如此，但温彦博还是认为魏征应受到斥责，对此皇帝心里很是担心。D.魏征平素并不熟悉法律，只知道大概，但他以情理来处理，人人心悦诚服；他胆识过人，经常犯颜进谏，遇到皇帝十分恼怒时，仍神色不变。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）(1)太子蚤从征言，不死今日之祸。(2)尚书省滞讼不决者，诏征平治。14.魏征是如何劝谏太宗停止册封郑女的？请简要说明。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面试题。晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪【1】行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。注释：【1】树杪：树梢。15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。B．水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在树颠。C．诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。D．诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。16．同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）为了表达人们为追求真理而献身的精神，我们可以用《<论语>十二章》“              ，           ”两句话来概括。（2）《春江花月夜》中白云、青枫浦托物寓情，写出游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子：“          ，           ”。（3）苏轼《江城子》中“             ，             ”两句表现词人梦里归乡，与妻相见时“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的情形。三、语言文字运用（20分）（二）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国奇迹，靠劳动书写。在中国从站起来、富起来到强起来的征程中，凝结了劳动者的智慧，     了耕耘者的汗水。经济学家科斯曾感叹：中国人的勤奋，令世界惊叹和汗颜。正是这样的勤奋，创造了天翻地覆的巨变，创造了举世罕见的成就。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”中国的美好未来不会从天而降。脱贫攻坚、深化改革的实践，绿色中国、制造强国的愿景，都要靠劳动的双手来托举。个体的梦想，靠劳动实现。时下，有人把“躺着挣钱”“天上掉馅饼”当作人生愿望。殊不知，没有劳动，就没有价值，更没有经济增长与财富积累。有人说，幸福不是唾手可得的，但也不是可望而不可即的。只有劳动的汗水，才能浇灌出幸福的硕果。当然，号召辛勤劳动，不等于容忍无休止的加班；鼓励奋斗拼搏，不容许      地侵犯休息、健康权益。维护劳动者合法权益，建设劳动光荣的社会氛围，让劳动者享荣光、得实惠，让劳动者的生活更有尊严、更有保障，劳动者的创造力就会充分涌流。《咱们工人有力量》《我为祖国献石油》，一首首老歌让我们回忆起劳动者     为国奉献的动人场景。而时下的我们，使命在肩，心怀梦想，唯有以劳动作为人生的      ，方能唱响新时代的壮丽乐曲。18. 依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（3分）A. 浸染    肆无忌惮     夙兴夜寐      基点B. 浸染    随心所欲     夙兴夜寐      基调C. 浸透    肆无忌惮     胼手胝足      基调D. 浸透    随心所欲     胼手胝足      基点19. 下列各句中的引号和文中“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”作用相同的一项是（3分）A. 散文的重要特点是“形散而神不散”。B. 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。C. 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。D. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。20. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A. 维护劳动者合法权益，建设劳动光荣的社会氛围，让劳动者享荣光、得实惠，让劳动者的生活更有尊严，更有保障，劳动者的创造力就会充分涌流。B. 维护劳动者合法权益，建设劳动光荣的社会氛围，让劳动者得实惠、享荣光，让劳动者的生活更有尊严、更有保障，劳动者的创造力才会充分涌流。C. 维护劳动者合法权益，构建劳动光荣的社会氛围，让劳动者享荣光、得实惠，让劳动者的生活更有尊严.更有保障，劳动者的创造力就会充分涌流。D. 维护劳动者合法权益，构建劳动光荣的社会氛围，让劳动者得实惠、享荣光，让劳动者的生活更有保障、更有尊严，劳动者的创造力才会充分涌流。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般来，东方艺术重主观，①     。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境。中国画通常_②      。这看起来是以题材为标准类，其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是③      ，将人与自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）22. 文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)统编本语文选择性必修上册第二单元课文中有不少经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的关辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度做出辨析或阐释。从下列语句中任选其一，也可以从本单元课文中另选一句，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，阐述你的认识和思考，题目自拟。士不可以不弘毅，任重而道远己所不欲，勿施于人致知在格物人皆有不忍人之心知人者智，自知者明千里之行，始于足下故天下兼相爱则治，交相恶则乱。              
2021-2022学年度（上）庄河高中高二年级10月月考语文答案1. （3分）C  2. （3分）B 3. （3分）D  4. （4分）文本采取了总分式论证结构。首先指出制定和遵守相应的网络规则的必要性；然后亮出观点，引导青年们树立文明的网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长；接着从“底线意识”的角度论述“五不”的内容；再从“基准意识”的角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容。    5. （6分）（1）为炫耀技术故意在网络植入病毒，导致病毒传播的行为不仅违反了网络行为规范，更触犯了法律强制性的禁区，必将受到法律的严惩；（2）这样的青年不懂得“互联网不是法外之地”，缺乏必要的文明的网络行为观，导致网络行为失范；（3）他们违反了“五不”原则中的“不伤害”，属于无意作恶，侵犯了他人的安全和利益；（4）他们应当学习网络基准意识中“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”，规范自己的行为，做一个合格、文明的青年网民。6.（3分）A7.（3分）B 8.（4分）①任蕴清对儿子的态度发生转变,由反对儿子抗日到支持儿子投身救国。②任蕴清的家国观念发生转变,由只图自保到国土沦陷、难以自保后决意有所作为。(每点2分)9.（6分）①指在学问上进一步的提升,如文中所说“去国外留学深造”。②指年轻一辈的自我砥砺。明少爷和朱家儿子都在国家需要的时候放弃优渥的生活条件,放弃更多学业上的深造机会,为国家大义而英勇投身,这是更有价值的深造。③老一辈在时代大潮的洗礼下不断升华精神境界,支持儿子报效祖国,也是深造。10.（3分）B11.（3分）D12.（3分）C13.（8分）（1）魏征回答说：“如果太子早听从我的建言，就不会为今日的祸患而死。”评分标准：句意2分“蚤”“死”各1分。（2）尚书省有疑难积案，下诏让魏征去裁决。评分标准：句意2分“滞讼”“平治”各1分。14.（3分）①魏征劝谏太宗要以民为本，站在百姓的角度去考虑个人享乐；②郑女已订婚约，陛下却要册封，实在不当。评分标准：一点1分，两点3分。文言文参考译文：魏征，字玄成，魏州曲城人。从小成了孤儿，穷困失意，他放弃财产不去经营，心怀大志，精通书史术数。隋朝末年战乱，魏征假扮成道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，使魏征掌管书信文书。李密得到元宝藏的书信，常常称赞，得知是魏征所写，赶快召见他。窦建德攻陷黎阳，活捉了魏征，伪朝拜他为起居舍人。窦建德失败，魏征和裴矩进入潼关，隐太子招引他为洗马。魏征见秦王功高，暗地里劝太子早作打算。太子失败后，秦王责怪魏征说：“你挑拨我们兄弟相争，怎么处治？”魏征回答说：“如果太子早听从我魏征的话，不会有今日的杀身之祸。”秦王器重他的耿直，没有怀恨。太宗即位后，拜授魏征为谏议大夫。魏征也自认为得到了罕有的知遇，于是把心中蕴藏的才智毫不隐瞒地讲出来，共上奏章二百多件，无不恳切符合太宗的心意。因此拜授为尚书右丞，兼谏议大夫。皇帝身边的人有诋毁魏征庇护偏爱亲戚，皇帝派温彦博调查，结果没有这回事。温彦博说：“魏征作为人臣，不能注意行迹，远避嫌疑，而遭流言诽谤，也应该斥责。”皇帝让温彦博去责备魏征。魏征进见皇帝，谢罪说：“臣听说君臣同心，这叫做一体，岂有丢弃至公国事，而只注意个人行迹的？如果上下都走这条路，那么国家的兴衰就很难预知了！”皇帝很惊惧，说：“我明白了。”郑仁基的亲生女儿美貌多才，长孙皇后建议聘为充华，册封书已准备好。有人说郑氏已许配他人了。魏征劝谏说：“陛下身处台榭之中，就想着百姓要有房屋住；享用着美味佳肴，就想着百姓要有饱饭吃；环顾后宫嫔妃，就想着百姓要有妻室。如今郑氏已订立婚约，陛下却聘娶她，这哪是为人父母的做法！”皇帝痛感内疚，立即下诏停止册封。七年，魏征任侍中。尚书省有疑难积案，下诏叫魏征去裁决。魏征平素并不熟悉法律，只知道大概，他以情理来处理案件，人人心悦诚服。进授光禄大夫、郑国公。因身体多病，辞谢官职，皇帝不许。魏征恳求，几次被太宗推却而魏征的态度更加坚决。于是拜授特进，主持门下省政务，下诏叫他对朝章国典，要参议得失，他的俸禄赏赐、封国官吏、防阁一律与职事官相同。十七年，病重，皇帝亲自去探望，屏退左右，和魏征说了一天的话才回宫。魏征相貌不过中等，有志气胆略，常犯颜进谏，即使遇到皇帝十分恼怒，仍神色不变而天子也为他收敛威严。15.（3分）C 16.（6分）《晓行巴峡》：所用的“晴江”“浣女”“朝日”“鸡鸣”“水国”“万井”等意象，显示了巴峡水乡的祥和，色调明丽，诗人置身其中，虽有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。对比诗句：所用的“猿鸣”“玉露”“枫树”等意象，显示了巫峡的萧瑟阴森，色调凄冷，情感悲苦。17.（6分）（1）朝闻道  夕死可矣（2）白云一片去悠悠  青枫浦上不胜愁 （3）相顾无言  惟有泪千行18. （3分）B  19.（3分） C  20.（3分） D21.（6分） ①西方艺术重客观  ②分为人物、山水、花鸟三大科  ③人与自然的关系    22.（5分）山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。23.（60分）略