音乐人音版魔法师的弟子优秀教学课件ppt

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人教版音乐六年级上册魔法师的弟子教学设计课题魔法师的弟子教学目标一、聆听交响诗《魔法师的弟子》，哼唱并记住第二部分的音乐主题＂扫帚拎水＂。二、听辨乐曲的主题音乐及主奏乐器的音色；三、通过聆听乐曲，知道节奏、速度、力度与主题情绪的变化之间的关系。教学重点听辨乐曲中的主题音乐及主奏乐器的音色在音乐情绪变化中的作用。教学难点通过聆听乐曲，听辨乐曲中个别乐器的音乐。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：教材教学过程一、情境引入（一）播放视频观看视频讲讲这部作品讲了一个怎样的故事？说说魔法师的弟子是一个什么样的人。乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材，情节为：魔法师的徒弟经多次窥察，从师父那里学得一句咒语，能使扫帚代人取水。一日，师父外出，徒弟趁机念起咒语，于是扫帚取水不止，徒弟乐不可支，水越来越多，徒弟忽然发现自己未学会使扫帚停止取水的咒语，眼看流水滚滚不止，徒弟惊慌失措，一斧头将扫帚劈成了两半。不料，分成两半的扫帚变成两把扫帚" 轮流取水，大水泛滥成灾，徒弟大呼救命。正巧师父赶到，急念咒语，才解救了灾难。（二）作者介绍迪卡斯（1865—1935）法国作曲家、音乐教育家。        主要作品有：《C大调交响曲》、芭蕾舞剧《仙女》、歌剧《阿兰娜和蓝胡子》等。《魔法师的弟子》是其最具独创性的代表作品，被德彪西誉为一部“作曲法讲义”。        迪卡斯还是我国人民音乐家冼星海的老师。二、新课探究（一）完整聆听乐曲：想象音乐所描绘的故事和情景，注意聆听演奏乐器的音色。（二）聆听“扫帚拎水”的主题：你能听出演奏主题的乐器是什么吗？（三）大管声音低沉断奏时，幽默顽皮（四）完整聆听乐曲：“扫帚拎水”主题在全曲中出现了多少次？思考：每一次在节奏、速度、力度上有什么不同？它与情绪的变化有什么关系？边听边用自己的方式记录，听完以后和同学交流。四、课堂小结通过对优秀乐曲的聆听欣赏，对经典作品的了解、分析，可以为我们最大限度地拓展文化艺术的视野，使我们比较全面地涉及、了解外国丰富灿烂的音乐文化。课后作业这个故事给了你怎样的启发？如果魔法师走了，小弟子以后会怎么样？板书设计《赶圩归来阿哩哩》 序章谐谑曲结尾教学反思本课围绕着聆听活动，主要是引导学生领会音乐要素在音乐表现中的作用，发展学生的音乐听觉与欣赏能力，提高他们的音乐审美情趣。如(听听音乐主题在全曲出现的次数，说说每次的节奏、速度、力度与情绪的变化有什么关联，找出歌中的切分音，说说它在歌曲表现中的作用等等。)，注重提高学生的音乐表现力与创造力。是让学生在欣赏过程中学会聆听、赏析作品并加深对音乐作品的体验与理解。在整节课中以听中想、想中创、听中赏为主线，以感受、体验、赏析、升华为目标，引导学生在各种环节中有探的空间、创的灵感、学的兴趣。培养学生会听、爱听、乐听的鉴赏能力。