小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册6 人大代表为人民精品教学ppt课件

课题

人大代表为人民

教学目标

一、明确人大代表构成的广泛性，了解人大代表应当履行的职责。

二、知道对人大代表的要求，了解人大代表必须依法履职，不负人民重托。

三、了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。

四、从身边和生活出发，善于观察并发现问题，在力所能及的范围内积极参与社会公共生活。

教学重点

知道人大代表是人民选出来的代表，认识人大代表具有广泛的代表性。

教学难点

了解公民建言献策、参政议政的内容和方式，在力所能及的范围内积极参与社会公共生活。

教学准备

教师准备：课件、课本、等

学生准备：课本、等

教学过程

一、课前导入

每年三月初，来自全国各地的全国人大代表相聚北京人民大会堂，代表人民共商国是。看，他们来到了会议现场。

二、新知探究

（一）、人大代表的构成

1、课件出示教材“活动园”相关材料，请同学们说一说全国人大代表的构成上，有什么特点；分组讨论为什么在人大代表的构成中，基层代表的比例更大，请各组派一名代表说说小组的讨论成果。

同学们都说得很好。我国人大代表构成有广泛性这一特点，人民代表大会制度是我国公民参与国家管理的一项基本的政治权利。兼顾少数民族、妇女、工人农民、基层代表，这样能更好地调动基层群众的参政议政的积极性和主动性。

（二）、走近人大代表，感受依法履职

1、请同学们分享在课前所搜集和了解到的人大代表的职责，教师配合课件展示《一名人大代表在闭会期间的职责》，让学生了解到人大代表在人民代表大会闭会期间的活动。

2、引导同学们自主阅读教材《这是我的职责》，分组讨论人大代表怎样才能不辜负人民的重托？请同学们在课后了解一位人大代表的故事，下节课前与同学们分享他是怎样履行职责的。

在我国，通过民主选举产生的人大代表，不是“官”，而是代表人民行使权力的“使者”。人大代表是人民选出来的代表，认识到了人大代表具有广泛的代表性。让我们向“责任在肩、人民在心、依法履职”的人大代表致敬。

（三）、了解献言献策渠道

1、课件出示教材“活动园”图片，引导同学们思考并谈一谈：作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？使同学们初步明白作为一名公民，即便不是人大代表，也可以积极建言，参政议政。

2、请同学们自主阅读教材相关内容，说一说朱先生这位民营企业家通过哪些方式关心国家大事的；在建言献策的过程中，朱先生使用了哪些方式一步步表达自己的想法？

3、请同学们想一想除了发邮件，还知道能通过哪些途径建言献策？自主阅读教材“活动园”，了解更多为国家建言献策的方式。

关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民的职责，也是公民自觉承担社会责任的体现。

（四）、关注生活建言献策

1、请同学们学习阅读《全国人大常委会回函小学生立法建议》，分组讨论小学生除了以建言献策的方式积极参与到社会公共生活中之外，还可以用什么方式？

2、假如我是人大代表：请同学们根据身边存在着一些不合理的现象写一份提案，在班级中分享。

今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如何解决问题提出了自己的意见和建议。希望大家以后也要做个有心人，多关心社会，关心民生，长大争当一名真正的人民代表，为人民、为社会多作贡献。

三、巩固提升

填空

人大代表要按时出席          ，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要            ，听取和反映选民的        和         。

答案：人民代表大会、密切联系群众、意见、要求

四、课堂小结

我国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，不可能做到让人人都直接参与国家和社会事务的管理。为此，我国宪法规定了公民享有选举权和被选举权，公民通过行使自己的选举权利，挑选出自己满意和信赖的人大代表代表自己讨论、决定国家和社会事务。这是一个神圣的过程和权利，每一个人都应该珍惜。

课后作业

你知道我们市全国人大代表的故事吗？请利用课下时间进行搜集整理。

板书设计

板书设计：    人大代表为人民

              人大代表的构成

走近人大代表，感受依法履职

了解献言献策渠道

关注生活建言献策

教学反思