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    一年级下册音乐教案 1.2 读童谣 做个好娃娃|人教版 (1)

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    音乐一年级下册读童谣 做个好娃娃教案

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    这是一份音乐一年级下册读童谣 做个好娃娃教案,共4页。
    《做个好娃娃》教学设计——人教版小学音乐一年级下册  教材分析  《做个好娃娃》是一项综合音乐活动,包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。在第一学期第二单元我爱家乡 我爱祖国中,学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。 《做个好娃娃》是一首朗朗上口的儿歌,借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。儿歌节奏中有三个四分休止符,在演唱中要注意休止符的准确运用。教学内容:1.音乐游戏红灯停 绿灯行巩固对认识四分休止符。2.读童谣《做个好娃娃》。教学目标 知识与技能目标:  1.通过音乐游戏,进一步培养学生音乐感。   2.通过节奏童谣《做个好娃娃》,巩固对四分休止符的认识,增强学生的节奏感和韵律感。过程与方法目标:  1. 学生通过聆听、模仿、看课件演示、动作来理解并记忆童谣,并在学习儿歌《做个好娃娃》的过程中巩固对认识四分休止符,并能够在歌曲中准确地运用。 2.学习儿歌《做个好娃娃》,使用打击乐器、纸杯或击拍为歌曲伴奏。3学生自选新的童谣,创编节奏并用打击乐器、纸杯或击拍伴奏。情感态度与价值观目标:  通过学习童谣《做个好娃娃》告诉孩子不要乱倒垃圾、要爱护绿化”“爱护公共财物”“对人有礼貌在有趣的音乐活动中,告诉孩子怎样才能做个好娃娃 教学重点与难点 教学重点: 1.能按节奏念儿歌。 2.能用纸杯、打击乐器伴奏。 教学难点:  1.认识四分休止符,并能够准确地读出。  2.聆听、模仿、拍击节奏。 教学过程 一.        游戏导入猜一猜:一个大哥三只眼,每天路口来值班。人们看着它眼色,要是乱闯出危险。(打一交通设施)玩一玩:音乐游戏红灯停 绿灯行X代表绿牌,O代表红牌)  要求:老师举红牌时,学生在心里默唱;举绿牌时,学生放声歌唱。生按要求完整地演唱歌曲。  二.巩固学习四分休止符 1.师出示节奏:X   X   X   O   2.请学生拍击节奏。  3.师讲解四分休止符:0是音乐中的休止符,表示声音的停顿。(表示休息一拍,虽然不出声音,但是它也是一个音符,音乐仍在进行)当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它,你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗?生用自己的办法准确读出四分休止符。 (在休止符处用攥拳表示 三.新课教学:(一)新课导入:1.今天除了小鸭子,还有好多小动物也来到了我们快乐的音乐课堂,考考谁的耳朵最灵,还有哪些小动物?他们在做什么?(播放童谣生:答师:大家真棒,小动物们在读童谣,教育我们要做个文明娃娃,让我们来一起学习这首好听的儿歌吧——《做个好娃娃》。(板书课题)2.考一考师出示童谣《做个好娃娃》节奏谱。(第2次听儿歌,在休止符处用攥拳表示)  2/4 x  x  | x  0  | x  x  x  x | x  0 |        ga  ga       ga   m       ga  ga   ga  ga    ga   mx  x  | x  x  | x  x  x    |  x  0 ||          ga  ga       ga   ga      ga  ga   ga        ga   m3.请孩子们试着以ga”“m读一读节奏。4.生边打节拍拍击边读《做个好娃娃》节奏谱。   5.分小组练习。6.以大组为单位检查儿歌节奏学习情况。师评价学生拍击是否准确,不准确的地方讲解练习。 (二)按节奏念童谣《做个好娃娃》   师:大家的节奏学得真不错,表扬一下自己。欢迎来到好娃娃的聚会,来到这里的每一位小伙伴都要做个好娃娃!怎么样才能做个好娃娃呢?我先来听听小黑鸡是怎么说的吧! 2.老师读第一段童谣 3.请学生回答。  4.请学生按节奏读第一段的童谣    5.指导读得不准的地方。 6.全班再读。  7.师生对读。 8.师生评价。  9.师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。  10.以个别学生领,其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。   11.同桌间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读,可以按对读的方式交替进行。  12.检查学习效果,请学生展示念三、四段的儿歌。(方法一:拍手;方法二:拍手、击掌;方法三:击拍) 13.学生互评,老师奖励。  四.用纸杯作为打击乐器为童谣伴奏。五.淘一淘:师让孩子在百宝箱里淘一件打击乐器,师并讲解使用方法。用打击乐器演奏 (《做个好娃娃》乐器伴奏,可根据几种动物的不同叫声选配不同的打击乐器 节奏:   2/4 x  x  | x  0  | x  x  x  x | x  0 |x  x  | x  x  | x  x  x    |  x  0 ||  (也可视学生情况,教师设计其他节奏。)  1.分四人小组讨论:你会用什么样的打击乐器来伴奏,念儿歌呢?  2.请学生尝试用打击乐器演奏。 3.小组练习。 4.小组展示。 六.创编1.学生分组,自选新的童谣。2.在教师指导下,学生编创节奏并用纸杯为童谣伴奏。七.课堂小结  通过本节课的学习,同学们在学会儿歌的同时认识了四分休止符,并能够在儿歌中准确的读奏。让我们再次用打击乐器伴奏儿歌,结束今天的音乐课吧!板书设计:做个好娃娃O   休止符                                                      小猪组                                                                                           教学反思:《做个好娃娃》是一项综合性音乐活动,通过对休止符的认识,读节奏童谣,用打击乐器为童谣伴奏,对学生进行节奏感的培养。唱谱对一年级学生来讲太难,太枯燥了。为了尽快的让孩子们掌握几种常见的音符,认识常见的节奏符号,我采取很多种教育方式,起到了良好的效果。比如,我用模仿动物叫声的游戏来进行节奏教学。在模仿的过程中,学生很自然就能掌握音符的演唱时值。 另外,我通过猜一猜玩一玩考一考”“淘一淘小游戏和活动大大提高了孩子们的兴趣。因此,教学的效果也相当的好。在此基础上,回归到童谣时,孩子们在有趣的音乐活动中,既掌握了音符、节奏、休止符,孩子们在学习过程中还懂得了怎样才能做个好娃娃。节奏感也得到了相应的培养。    

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