2021学年6.学画中国画（二）教学设计及反思

基本信息

名称

学画中国山水画(二)

执教者

课时

1课时

所属教材目录

河北美术出版社八年级上册第六课学画中国画（二）

教材分析

    本课内容选自教材第六课《学画中国画（二)》。中国山水画源远流长，独立的山水画约始于魏晋南北朝时期，成熟于隋唐，元代完成了山水画中诗书的统一，中国山水画讲究借景抒情，情景交融。让学生通过欣赏不同时期的美术作品来深入了解中国美术发展，了解不同画种的表现形式，能对美术作品和美术现象进行简短的评述，能用美术作品来表达自己的思想情感。

学情分析

学生通过学画中国画（一）的学习，已基本了解简单的用笔和树木的画法，掌握了一些中国画的基本绘画技巧。初中的学生已经具有一定的欣赏能力和实践能力，但他们的自尊心和积极性较弱，老师要正确的鼓励和引导学生去动手，勇于表达自己的思想。通过对美术作品的欣赏激发他们对美的感受力和了解人文文化，能够了解不同美术形式，掌握它们的基本特征，可以让他们通过思考联想用绘画语言表达思想。

教学目标

知识与能力目标

能够临摹或创作一幅山水画，表达自己对自然山水的热爱

过程与方法目标

 引导学生体验中国画的韵味，能从画中感受到中国传统文化的魅力，认识美术的文化性与历史继承性

情感态度与价值观目标

能够欣赏中国山水画借景抒情、情景交融的艺术特点

教学重难点

重点

指导学生掌握材料和水分的关系，体验水墨的变化，调动学生的积极性，大胆创意，表达自己的感受

难点

引导学生理解和感受水墨画的基本技法和绘画步骤，而且能表现在自己的作品上

教学策略与 设计说明

教法：示范引导法、任务驱动法

  通过“示范引导法”，教师演示一下简单的绘画过程，学生能够了解基本的绘画步骤，能够直观的明白应该如何入手画一幅画；设置小组任务，通过观察范画，能够观察到山水画的皴法、点苔、勾勒等技法，能够对书面的美术名词术语进行总结。

学法：自主合作探究、评练结合法

学生分小组进行实践，学习基本的国画绘画技法，去体验中国画的水墨变化，通过实践能够更好掌握绘画知识，通过共同学习，可以分享学习体会，从而更全面准确的理解绘画的步骤，欣赏优秀的绘画作品，能陶冶学生的情操。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

复习2分钟

导入新课3分钟

探究新知15分钟

师生共同讨论20分钟

教师准备上课的范画数张，生宣纸数张，熟宣纸数张，毛笔，笔洗，画毯，中国画颜料等。

上节课我们学习了中国画画树的主要方法，还记得是什么画法吗？

教师引导：通过几张中国画作品来导入本节课内容

任务一:

（1）拿出生宣纸、熟宣纸和毛笔，让学生用毛笔在这两种纸上进行绘画，来体验生宣纸和熟宣纸有什么不同？教师总结：介绍一下绘画工具，讲解一下生宣纸和熟宣纸都是中国画的绘画工具，但是熟宣纸是工笔画的用纸。生宣纸和毛笔以及墨是中国画写意画的工具。

（2)学生用墨和水在生宣纸和熟宣纸上进行涂画，然后看看有什么不同的效果？

生宣纸有晕染的效果，而熟宣纸没有，因为熟宣纸的表面有一层胶，这是两种纸的区别。

（3）教师展示范画并提出问题：这些画是用什么材料画的？有什么特点？

学生分小组讨论，教师总结：这些作品是利用水墨在生宣纸上产生浓淡的变化，并且通过墨与彩的变化和不同的技法表现出来的效果。这种水墨的变化是中国画的韵味。

（1）你知道中国画的历史和山石的表现步骤吗？

　　学生讨论，教师总结：中国画是用中国传统的绘画工具，按照中国人的审美习惯而画出来的画。中国画有着悠久的历史，在世界美术领域中自成体系，独树一帜。它是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族的宝贵财富。所们要继承传统文化，使它不断发展。山石的表现步骤：勾、皴、染、点

（2）你知道山水画是如何构图的吗？

展示作品，学生讨论发言，教师总结：中国山水画的构图，是指如何将山石、云水、树木等要素合理的安排在咫尺之间，表现出壮阔或是幽远的意境。主要的构图方式有：高远法、深远法、综合法。

（3）你知道山水画临摹的方法步骤吗？

　　教师示范：①如何打草稿用铅笔画出树、山石、房屋的轮廓，注意树的高低错落、俯仰向背。②用淡干墨画出画出树、山石、房屋的虚实、参差变化③皴擦出山石的肌理效果，再进行设色。最后用淡墨渲染、丰富画面的笔墨层次。点苔醒画，题款盖章。实践：学生有了动手的欲望，急于想体验一下。教师因势利导，引导学生进行山水画的临摹创作。

学生回顾上节课的树木的画法，预习这节课的三个绘画技法，并试着找找是否还有其他技法。

回答并说出树干和树叶的几种画法。

学生欣赏绘画，在欣赏中获得有过中国画的基本技法

学生讨论生宣和熟宣的区别，动手参与体验水墨在宣纸上的变化,引导学生了解中国画的绘画步骤

学生课下收集的知识可以相互交流，老师补充，让学生更加中国画的技巧和表现方式，懂得山水画临摹的方法步骤。

学生动手练习

通过回顾和预习，使学生对本节课学习的内容认识更深刻。

温故而知新

能够直接观赏到国画的美，能提高学生的审美，激发学生的学习热情。

学生能够直接了解中国画的绘画工具，明白中国画是如何进行表现，锻炼学生的观察力和分析能力，明白绘画结果是如何出现的。

学生能够简单的了解中国画的历史，明白它是如何构图的，懂得山水画临摹的方法步骤，为之后学生实践进行绘画打下基础。

通过实践能够更加深刻的掌握本节课的学习任务。

课堂小结

4分钟

这节课通过同学们的动手创作，对中国国有了一定的了解和体验，好多同学的作品都不错，希望大家课后去练习，尝试用不同的方法去表现，看看效果怎样？

布置作业

1分钟

课下自己动手创作一到两幅水墨作品，注意水墨变化。

板书设计

板书设计：（1）中国画的含义

         （2)皴法、点苔、勾勒分别指的是什么

          (3)中国画临摹的方法步骤

教学反思

   中国画的主要历史知识比较枯燥，通过学生的合作讨论，这节课进行的效果较好。

   本节课运用示范引导法、自主合作探究等教学方法，增加了课堂的充实度，激发了学生的学习热情。期间学生的绘画实践，出来的效果令人震惊。

学生通过这节课的学习能够基本掌握国画的绘画技巧，但是对优秀的中国画作品欣赏较少，如果再次讲解这节课，我会让他们多欣赏一些优秀的作品，来更加深刻的体会国画的韵味。

通过合作、动手实践，学生的学习效果较好，既能体会中国画的韵味，又能掌握山水画的技法，学生对知识理解的更加深刻透彻了。