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人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part B第三课时教学设计
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通过做题和唱歌检测学生对本单元知识的熟练掌握程度。
Let's check.
Listen and tick or cross.
录音带 卡片
（一）热身（Warm up）：
1.播放Part A部分Let's chant的录音，让学生有节奏地跟唱。
2.师问生答，复习本单元句型。
（二）新课呈现（Presentation）：
1.Start to read.
（1）组织学生进行口头训练——看图提问。
（2）引导学生阅读句子并连线到图中相应的位置上。
2.Listen and tick or cross.
（1）学生观察四幅图片，教师分别问船、帽子、小汽车、球在什么位置，学生回答。
（2）教师播放录音，学生完成练习。
3.Look and tick.
请一些学生说出玩具箱里的玩具，再请一些学生读出玩具箱旁的单词。小组讨论，在玩具箱旁的单词中，有哪些是玩具箱里的玩具，如果玩具箱里有这一玩具，就在该单词前的空格里打勾。
4.Let's sing.
（1）教师播放歌曲，要求学生为歌曲配上动作。
（2）跟着录音节奏，边做动作边唱歌。
（3）小组练习并展示。（教师可引导学生替换其他玩具）
（三）巩固与拓展（Consolidation and extension）：
Draw and talk.
画自己的房间，然后在小组里介绍，选几个学生与全班分享。
（四）家庭作业（Homework）：
朗读本单元的单词和课文对话。
本节课通过各种形式的做题训练检测了学生对本单元的重要词汇和核心句型的掌握程度，由于平时对学生的听力训练较少，所以Listen and tick or cross部分的教学效果欠佳，今后要增加对学生听力方面的训练。
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