小学音乐唱歌 红眼睛 绿眼睛教案设计

这是一份小学音乐唱歌 红眼睛 绿眼睛教案设计，共5页。教案主要包含了新授课，拓展思维，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
 教学课题红眼睛  绿眼睛课  型唱歌课课时数1教学目标情感态度价值观：正确演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，并编排动作表演。过程和方法：复习巩固对四分休止符的认识。知识与技能：通过歌曲教育孩子遵守交通规则和小学生行为规范。重难点 教学重点：通过内心节奏感的训练做到休止符的正确停顿。 教学难点：唱准歌曲中的休止符，连音线和附点节奏。教  具 ：   电子琴、多媒体、打击乐器板书设计   红 眼 睛 绿 眼 睛0  ：四分休止符红灯——停     绿灯——行教学反思 教学过程教师活动学生活动环节设计说明或修改       一、开课：创设情境导入新课。  师：刚才老师演示的是什么图片？它一闪闪的像什么？  
师：有几种颜色？说出颜色。   
师：红色的像？   
师：绿色的像？   游戏：1红灯行绿灯停2小鸭过马路
师：这就是我们今天要学习的歌曲《红眼睛绿眼睛》  
二、新授课。 听赏 
师：请同学们听歌曲，听后回答，歌曲告诉我们什么？  师：同学们说得很对，红绿灯是交通指示灯，是生命的灯，过马路时候如果不注意看会给别人和自己带来生命危险。请大家来说说你看到红绿灯旁危险的行为。  师：交通法规很重要，《红眼睛绿眼睛》这首歌就是告诉我们过马路时候如何看指示灯的，我们来学唱这首歌好吗？  1、教师范唱，学生听唱。  
2、师伴奏学生听旋律唱歌。  4、师生接唱。师：强调注意表演唱的表情与动作。有的学生用手做动作，有的一边眨着眼睛，一边在老师的伴奏下演唱。  
师：自由组合表演歌曲。要求有表演行人的，有表演红绿等的。  6、完整呈现师：让学生互评。表演好的（评选优秀小演员）给予鼓励。  
在老师的引导下同学们学会了有感情地演唱这首歌。  
三、拓展思维  
师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，日常生活中那些行为习惯是大家倡导的？那些是大家反对的？请同学们想一想，说一说。  四、课堂小结。师：请你们分组讨论，分组合作，把认为不应该做的事做成“禁示牌”，说出“禁示牌”放到那里最好。   
师；让同学们互相评价。最后，师点评。选出最佳优秀团结小组，发“团结花”给予奖励。  
四，小结。  
同学们我们学唱这首歌曲之后，应该懂得了“红眼睛绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。要从小养成良好的行为习惯。     生： “红绿灯，像眼睛。”生：红色和绿色。 生：红眼睛。 生：绿眼睛。            生1：歌曲告诉我们红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。  
生2：歌曲告诉我们要遵守交通规则。  
            让学生观看后谈自己的观后感。  例如生1：流着泪说：“太可怜了，他们死得好惨，他们不该闯红灯。”  
生2：气愤地说：“要是遵守交通规则，这车祸不就没有了吗”  
生3：号召性的说：“同学们，看看那几个被车撞死的学生，他们的亲人哭得多伤心。车祸不仅给自己带来痛苦，也给别人带来痛苦，我们要从小养成遵守交通法规的好习惯，” 、、、、、 
       生：好！     3、让学生听伴奏自己表演唱。 5、学生有感情轻声歌唱，处理歌曲。   生：展示（组合表演或自己独立表演）。  如上车排队与否；公共场所打闹；上下楼梯；文明玩耍等。 生1：不要在油库旁烧火。  
生2；不要在电影院里大声喧哗。  
生3：不要乱扔垃圾。  
生4：不要在火车上携带易燃易爆物品。  
、、、、、、  生：做“禁示牌”。  生：展示“禁示牌”，说出放到那里最好。                                                 通过两个小游戏引导学生在实践中巩固认识红绿灯和四分休止符，知识与趣味相结合，寓教于乐。                         学生在观察中自己发现并分享给同学们，这样能更好的让学生对交通规则有一定的了解，并让自己珍爱生命，远离危险。                                      在学习的过程中，老师要时刻引导学生注意红绿灯，也可以在歌词中体现，如四分音符就是红灯，要停一停，这样易学易记。        教师活动学生活动环节设计说明或修改