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    一年级下册音乐教案第二单元《唱歌 小雨沙沙沙 》 人教版 (2)

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    小学音乐人教版一年级下册唱歌 小雨沙沙沙教案

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    这是一份小学音乐人教版一年级下册唱歌 小雨沙沙沙教案,共4页。教案主要包含了歌曲教学,歌曲处理,运用声势为歌曲伴奏,表现歌曲,拓展,小结等内容,欢迎下载使用。


    小雨沙沙沙 

    课型:唱歌课

    课时:一课时

    年级:小学一年级

    教材分析:

        《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲,是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲,歌曲情绪活泼,意境优美,旋律采用级进,同音反复,小跳变化重复等手法发展全曲,在有规律的节奏配合下,生动的描绘了小雨沙沙沙的声音,使用拟人化的歌词,显得天真而富有稚气,充满儿童情趣,同时又向孩子们渗透了花、鱼等的生长离不开雨露的科学知识。

    教学目标:

    1.用流畅、自然的声音演唱歌曲。

    2.认识沙锤,能用声势为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。

    教学重点

    引导学生感受歌曲的情绪,能够有表情的演唱歌曲。

    教学难点

    找出乐曲中相同的乐句,感知旋律的重复和变化。

    教具准备:多媒体 钢琴 沙锤

    教学过程:

    一、        导入

    师生问好

    师:同学们知道一年有几个季节吗?

    生:有四个季节,分别是春、夏、秋、冬。

    师:那刚刚过去的春天是什么样子的呢?(出示春天的图片)

    师:瞧!春天多美啊!春姑娘邀请我们去听一场音乐会,想去吗?我们出发吧。(播放Flash 《春天音乐会》)

    师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了,它多想钻出泥土,出来听听这美妙的音乐会呀!可是泥土太干了,它怎么使劲都钻不出来。你们想,谁可以帮它的忙呢?

    生:春雨。

    师:春雨滋润了大地,种子是不是就能钻出来了。今天,我们就来学习一首与春雨有关的歌曲—— 小雨沙沙沙

    二、歌曲教学

    1师:我们一起来听这首歌(初听)

    2师:这首歌怎么样?好听吧。这首歌给我们带来一种什么感受?

    生:欢乐、快乐……

    这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌中小雨一直在唱歌,你能听出来小雨唱歌时有什么声音吗?(2听)

    (提示学生小雨很小,很轻柔的飘下来,所以它是沙沙的。)

    生:沙沙沙

    3.师:现在我们每个人都是一滴小雨,想想我们从天空中落下来了,现在我们闭上眼睛,随着音乐一起感受一下。(3听)

    4.师:小雨滴们,你们从天空中落下来,都落在了哪里呢

     草地、花园、大树上……

    师:我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢?我们一起看看(出示歌词)

    师:现在我来唱唱这首歌,你们来听一听小雨都落在了哪里?

    师:小雨落在了哪?

    它们喝完雨水,都有什么变化啊?

    生答。

    我们分组来表演一下。第一组同学表演花儿、第二组表演鱼儿。第三组,你们表演什么呀?(苗儿)当你听到雨落到你生长的地方的时候,就做个动作表演一下。(4、5听。第一遍老师带着学生做,第二遍让学生自己做,一共做两遍

    5.师:大家表演的很形象。你们注意到没有,在这首歌中有一些旋律、歌词都相同的乐句,听起来唱的一样,你发现了吗?一起来听。(6,老师在沙沙沙处加入沙锤

       师:听出来了吗?谁来说说。

       生:春天来了,春天来了,小雨沙沙沙。

    师:非常正确! 在听到小雨的声音时,老师用这种乐器模仿了一下,你们注意到没有?这个乐器叫沙锤。你们听,它发出来的声音像不像小雨的声音?谁来试试?(不随节奏,轻轻摇晃)你能不能想办法利用身边的东西发出类似小雨的声音呀?(这个环节是运用声势帮助学生聆听歌曲。最好在课前组织学生时让他们一人带个拼音本之类的小本本儿。就是让他们轻轻抖动书本发出沙沙的声音,模仿小雨。)

    同学们真是太聪明了,你的本一下子就变成了一件乐器!下面请你在听到小雨的声音时,用你的小乐器来模仿小雨的声音。注意,小雨的声音要轻一点啊。(这遍老师示范唱7听)

    6.发声练习。师:除了用沙沙模仿小雨的声音,我们还能用什么声音来模仿?(让学生说说,如果说不到,老师及时打断,提示用哩哩哩行吗?咱们就用来唱唱好吗?老师弹琴带学生一起唱,或随伴奏带学生一起唱。再用唱唱试试。)

    这么好听的歌想不想唱啊。我们一起唱唱吧。老师想跟大家做个接唱游戏——你们唱小雨的声音,老师唱小雨落在不同地方发生了什么事情。行吗?

    三、歌曲处理

    师:同学们一起跟老师的琴唱唱吧,吐字要清楚。

    跟琴唱,逐句教。强调第一乐句和第三乐句完全相同,第二句和第四句结尾不同

    师:下雨了,小花、小鱼、禾苗高兴吗?(高兴)

        那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗?(能)

        我们要把这种快乐、高兴表现出来,用我们最美的声音来演唱。

    师:小雨轻轻地落下来,在小雨沙沙沙的地方我们要唱的怎么样啊?(生:轻轻地)

    8随音乐有感情完整演唱。

    四、运用声势为歌曲伴奏,表现歌曲

    1春天的小雨落在每一个角落,屋檐下的雨滴落在水桶里会发出什么声音呢?(提示学生用舌头发出的声音。用这个声音在每小节的强拍处出声,弱拍处用上下嘴唇咂嘴唇

    2还能用什么声音为歌曲伴奏?(用手指头崩一下本,就是强拍,弱拍用手捋一下本,最好在课前跟学生交流一下,教给他们

    五、拓展

    春天真是个美丽的季节,春雨、春水、春笋也要邀请我们参加春天音乐会呢,让我们一起去听吧。(播放春天举行音乐会)

    六、

    教师:今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天,让我们在欢快的音乐声中说再见吧。

    (学生随音乐走出教室)

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    教学设计《小雨沙沙沙》

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    石家庄市土贤庄小学

     

    康慧娟

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