2020-2021学年第6课 凝神造像——中国传统雕塑教学课件ppt

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人美版高一美术《凝神造像——中国传统雕塑》教学设计课题凝神造像——中国传统雕塑教学目标知识与技能: 了解中国传统雕塑中陵墓雕塑与宗教雕塑的代表性作品。过程与方法: 了解中国传统雕塑的题材内容与形式语言，能够从功能、色彩、造型、风格样式、环境与场域等方面赏析中国传统雕塑。情感态度和价值观: 感受传统雕塑艺术的独特艺术魅力，培养学生的审美判断能力和图像识读能力。教学重点能运用相关知识对中国传统雕塑作品加以分析并表达自己的感受与理解; 教学难点深刻领悟并掌握不同的中国传统雕塑类型承载了古代中国人不同的文化观念。教学准备教师准备：课本、PPT学生准备：课本教学过程一、陵墓雕塑1.古代中国人相信人死后灵魂不灭，形成了“事死如事生”的丧葬观念。所以。中国古代陵墓的地下。地上设施和随葬品都要模仿墓主人生前生活的场景。根据《史记》记载，秦始皇陵是按照秦朝都城的格局设计建造的。陵墓内部“上具天文，下具地理”，俨然构成了一个死后的世界。数量庞大、气势恢宏的兵马俑就是守护这座都城的地下军队。2.从功能上看，秦始皇陵兵马俑属于陵墓雕塑。俑的产生和使用是中国古代文明进步的表现，它取代了奴隶制社会用活人殉葬的陋俗。为了获得更加逼真的效果，秦始皇陵兵马俑的体量接近于真人尺寸，五官、胡须、发饰、铠甲等细节，甚至扣接革带的带钩和鞋底上的针眼都刻画得细致人微。兵马俑的着色也非常讲究，工匠们事先在陶俑上涂一层基底，然后再施以五彩，因而神情栩栩如生。3.霍去病墓的石雕群是汉代雕塑的精品。霍去病是西汉时期抗击匈奴的名将，其墓周围放着卧牛，伏虎，跃马等17件石雕，以纪念其赫赫战功。石雕保留了原石的自然形态，加以圆雕，浮雕与线刻的手法，简练传神、厚重浑朴。与兵马俑不同的是，这些石雕不成队列，零散地放置在陵墓的封土和四坡上。据记载，这是为了模仿祁连山的场景，象征霍去病在征伐匈奴过程中的漫漫征途。由此可见，中国传统难塑的布局与周围环境密不可分。陕西西安出土的三彩骆驼载乐俑釉色润泽、斑斓多彩，中亚双峰驼身姿挺拔，一位胡人在驼背上跳舞，四人围坐奏乐，表情传神。作品不仅艺术水平卓越。还是古代丝绸之路中外文化交流的实证。二、宗教雕塑1.宗教雕塑与陵墓雕塑不同，中国传统的宗教难塑以宗教教义、故事，人物为题材，反映了古人虔诚的宗教信仰，其中以佛教雕塑艺术成就最高。佛教雕塑大量保存于石窟寺中。石窟寺开凿于山崖上，在中国始于十六国时期，南北朝、隋唐、宋元各代陆续开凿，遍及南北各地。其中规模大、窟龛多、艺术成就高的有敦煌莫高肩、大同云冈石窟、洛阳龙门石窗、重庆大足石刻等。它们先后被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。2.盛唐时，中国佛教艺术世俗化的倾向愈加明显，工匠们开始淡化佛像的外来特征，使得造像更加接近中国人的形象。龙门石窟奉先寺的卢舍那佛造型丰满，端庄典雅，面容神情恬静祥和，具有明显的女性特征，是唐代石窟造像的典型代表。课后作业1．选择一件自己感兴趣的中国传统雕塑作品，并围绕功能与观念、风格特征、造型特点、色彩与材质、环境与场域等几个方面分析鉴赏。2．中国传统雕塑承载了古代中国人怎样的文化观念?从中能看出中国传统雕塑有哪些特点?3．预习下节课新内容。板书设计凝神造像——中国传统雕塑一、陵墓雕塑二、宗教雕塑教学反思中国传统雕塑是中国古代风俗与宗教观念的反映，雕塑的布局、造型与色彩折射了中华民族独特的审美观念。因此欣赏这些作品，我们可以从功能、观念、环境、造型、色彩等多方面着手，进行多角度的观看与分析。