还剩36页未读，
继续阅读
四年级上册数学课件-第一单元练习一 北师版
展开
这是一份四年级上册数学课件-第一单元练习一 北师版，共44页。
练习一北师版·四年级上册一、创设情境 复习导入第一单元中我们一共学习了6个课时的内容，这些内容中哪些知识令你印象深刻呢？二、探究体验 经历过程复习旧知说一说，计数单位有哪些？个十百千万十万百万千万亿十亿百亿千亿……每相邻两个单位之间的进率都是10.1、从高位起，一级一级往下读。（先读亿级，再读万级，最后读个级）2、读亿级的数，按个级的读法来读，在后面加上“亿”字。3、读万级的数，按个级的读法来读，在后面加上“万”字。大数的读法：1、从高位起，一级一级往下写。（先写亿级，再写万级，最后写个级）2、亿级和万级都按照个级的方法来写。3、哪一位上一个单位也没有，就在那一位上 写“0”。大数的写法：大数的比较位数多的大于位数少的从最高位比起，最高位上的数大的那个数大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止位数不同位数相同将整万数改写成用“万” 作单位的数把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。把个级和万级的8个0去掉，写成一个“亿”字。将整亿数改写成用“亿” 作单位的数用“四舍五入”法求近似数 是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于大于5。计数方法的发展过程石子计数结绳计数刻痕计数阿拉伯数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9现 在：远古时代：在认识更大的数这节内容中，相邻两个计数单位之间的的进率都是10。这个知识点令我印象深刻。数位顺序表令我印象深刻。大数的读法：在人口普查这节课的内容中，大数的读法令我印象深刻。1. 先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数，最高位是什么位。720000读作：（ ）720000是（ ）位数，最高位是（ ）位。十万六【P14 练习一 第1题】七十二万三、达标检测1. 先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数，最高位是什么位。【P14 练习一 第1题】250000是（ ）位数，最高位是（ ）位。二十五万写作：( )250000十万六三、达标检测1. 先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数，最高位是什么位。【P14 练习一 第1题】三千一百一十九万 写作：（ ）31190000是（ ）位数，最高位是（ ）位。31190000八千万三、达标检测2. 我说你写，我写你读。【P14 练习一 第2题】点击图片播放视频2. 我说你写，我写你读。【P14 练习一 第2题】点击图片播放视频2. 我说你写，我写你读。【P14 练习一 第2题】和同桌一起练一练。3. 制作一个数位顺序表，在表中写出下面的数，并读一读。957182 629351428 805506300 28001009 9 5 7 1 8 2 6 2 9 3 5 1 4 2 8 8 0 5 5 0 6 3 0 02 8 0 0 1 0 0 9【P14 练习一 第4题】957182629351428805506300280010094. 用6，6，6，0，0这五个数字，写出符合下列要求的数。（1）最大的五位数。（2）与60000最接近的数。（3）千位上的数字是0的数。666006006660066或60660或60606【P15 练习一 第6题】在国土面积这节课中，你都学到了哪些知识呢？我学会了大数比较大小。5. 2009年我国部分水果总产量概况如下。把上面的数先改成以“万” 为单位的数，再按从大到小的顺序排列。【P14 练习一 第3题】31680000吨14260000吨7940000吨8830000吨（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）3168万吨1426万吨794万吨883万吨3168万1426万883万794万6.下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以“万”为单位的数。10820149602279477833142698287099449707【P15 练习一 第5题】（1）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个行星与太阳的平均距离最大？与太阳的平均距离最小与太阳的平均距离最大（2）木星与太阳的平均距离多少千米？其中的两个“7”表示的意义一样吗？778330000千米表示7亿表示7千万我们接着来看近似数中你都学到了哪些知识吧？7. 说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。【P15 练习一 第7题】售价：518 元，大约 500 元。每时行：78千米，大约 80千米。正线全长：2397千米，大约2000千米。四舍五入到百位四舍五入到十位四舍五入到千位8. 如果在一则报导中，有一个数据为“约6万”， 实际数据可能是多少呢？画出它的范围。【P15 练习一 第8题】510005200053000540005500056000570005800059000610006200063000640006500066000670006800069000让我来看看本单元的第6课时你学到了什么吧？这节课你们都学会了哪些知识？1、10个一万是十万。课堂小结2、大数的读法和写法。3、大数的比较。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结4、将整万数改写成用“万” 作单位的数。5、将整亿数改写成用“亿” 作单位的数。6、用“四舍五入”法求近似数。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
练习一北师版·四年级上册一、创设情境 复习导入第一单元中我们一共学习了6个课时的内容，这些内容中哪些知识令你印象深刻呢？二、探究体验 经历过程复习旧知说一说，计数单位有哪些？个十百千万十万百万千万亿十亿百亿千亿……每相邻两个单位之间的进率都是10.1、从高位起，一级一级往下读。（先读亿级，再读万级，最后读个级）2、读亿级的数，按个级的读法来读，在后面加上“亿”字。3、读万级的数，按个级的读法来读，在后面加上“万”字。大数的读法：1、从高位起，一级一级往下写。（先写亿级，再写万级，最后写个级）2、亿级和万级都按照个级的方法来写。3、哪一位上一个单位也没有，就在那一位上 写“0”。大数的写法：大数的比较位数多的大于位数少的从最高位比起，最高位上的数大的那个数大，如果最高位上的数相同，就依次比较下一个数位上的数，直到比出大小为止位数不同位数相同将整万数改写成用“万” 作单位的数把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。把个级和万级的8个0去掉，写成一个“亿”字。将整亿数改写成用“亿” 作单位的数用“四舍五入”法求近似数 是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于大于5。计数方法的发展过程石子计数结绳计数刻痕计数阿拉伯数字 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9现 在：远古时代：在认识更大的数这节内容中，相邻两个计数单位之间的的进率都是10。这个知识点令我印象深刻。数位顺序表令我印象深刻。大数的读法：在人口普查这节课的内容中，大数的读法令我印象深刻。1. 先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数，最高位是什么位。720000读作：（ ）720000是（ ）位数，最高位是（ ）位。十万六【P14 练习一 第1题】七十二万三、达标检测1. 先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数，最高位是什么位。【P14 练习一 第1题】250000是（ ）位数，最高位是（ ）位。二十五万写作：( )250000十万六三、达标检测1. 先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数，最高位是什么位。【P14 练习一 第1题】三千一百一十九万 写作：（ ）31190000是（ ）位数，最高位是（ ）位。31190000八千万三、达标检测2. 我说你写，我写你读。【P14 练习一 第2题】点击图片播放视频2. 我说你写，我写你读。【P14 练习一 第2题】点击图片播放视频2. 我说你写，我写你读。【P14 练习一 第2题】和同桌一起练一练。3. 制作一个数位顺序表，在表中写出下面的数，并读一读。957182 629351428 805506300 28001009 9 5 7 1 8 2 6 2 9 3 5 1 4 2 8 8 0 5 5 0 6 3 0 02 8 0 0 1 0 0 9【P14 练习一 第4题】957182629351428805506300280010094. 用6，6，6，0，0这五个数字，写出符合下列要求的数。（1）最大的五位数。（2）与60000最接近的数。（3）千位上的数字是0的数。666006006660066或60660或60606【P15 练习一 第6题】在国土面积这节课中，你都学到了哪些知识呢？我学会了大数比较大小。5. 2009年我国部分水果总产量概况如下。把上面的数先改成以“万” 为单位的数，再按从大到小的顺序排列。【P14 练习一 第3题】31680000吨14260000吨7940000吨8830000吨（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）3168万吨1426万吨794万吨883万吨3168万1426万883万794万6.下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以“万”为单位的数。10820149602279477833142698287099449707【P15 练习一 第5题】（1）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个行星与太阳的平均距离最大？与太阳的平均距离最小与太阳的平均距离最大（2）木星与太阳的平均距离多少千米？其中的两个“7”表示的意义一样吗？778330000千米表示7亿表示7千万我们接着来看近似数中你都学到了哪些知识吧？7. 说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。【P15 练习一 第7题】售价：518 元，大约 500 元。每时行：78千米，大约 80千米。正线全长：2397千米，大约2000千米。四舍五入到百位四舍五入到十位四舍五入到千位8. 如果在一则报导中，有一个数据为“约6万”， 实际数据可能是多少呢？画出它的范围。【P15 练习一 第8题】510005200053000540005500056000570005800059000610006200063000640006500066000670006800069000让我来看看本单元的第6课时你学到了什么吧？这节课你们都学会了哪些知识？1、10个一万是十万。课堂小结2、大数的读法和写法。3、大数的比较。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结4、将整万数改写成用“万” 作单位的数。5、将整亿数改写成用“亿” 作单位的数。6、用“四舍五入”法求近似数。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
相关资料
更多
