苏教版一年级下册一 20以内的退位减法教案设计

十几减6、5、4、3、2。                        

【教学目的】

本课是在前面退位减的基础上，通过实际的情境对话出现相应的十几减6、5、4、3、2的退位减法算式，让学生学会从情境中收集和表述信息，在多样化的方法中自主选择，进行计算；

在教学中通过“试一试”“想想做做”培养学生的独立思考和学习的习惯；同时通过直观的对比使学生感知相应算式之间规律和联系，培养和发展学生的数感和举一反三的能力；

在合作交流，自主选择的学习氛围中使学生体验学习数学的乐趣。

【教学重点】

掌握十几减6、5、4、3、2、的退位减法的计算方法，能熟练的进行计算。

【教学难点】

在多样化的计算方法中选择适合自己的最优方法。

【教具准备】

多媒体教学课件。

【教学过程】

一、导入课题

小朋友，今天我们教室里来了一位新客人，你们看，它正唱着歌向我们走来呢！（采蘑菇的小白兔，背着一个大竹筐……）放动画，学生在音乐声中拍手打节奏。

小白兔今天的收获可真不小啊！小白兔的好朋友灰灰也来了，小朋友，你们看，他们正对着蘑菇说悄悄话呢！你能猜出它们在说什么吗？

学生分角色说插图的内容。

1、有5个花蘑菇，6个蓝蘑菇，一共是多少个蘑菇？

列式：5+6=13 

2、一共是11个蘑菇，5个是花蘑菇，蓝蘑菇是多少个？

指导列式：  11-5=6（独立试算，交流算法。）

3、一共有11个蘑菇，蓝蘑菇有6个，花蘑菇有多少个？    

指导列式：11-6=5（独立试算，交流算法。）

组织学生，观察对照 5+6=11

                      11-5=6

                      11-6=5

突出“想加算减”的计算思路。

4、想想做做，深化拓展：

（1）第1题：一图列两个减法的练习，重点指导如何从图上看出结果，加深对用加想减计算思路的深化引导，使学生逐渐学会优化方法。

（2）第2题：12-7=   15-9=  14-9=

           12-5=   15-6=  14-5=

（以游戏接龙的方式进行，找程度较好的学生说一行结果，找另一人接第二行相应算式的结果）

5、游戏：小蚂蚁搬家。

演示课件：小蚂蚁搬豆，学生随音乐自由做动作学小蚂蚁走路。

小蚂蚁想把粮食搬回家，出示准备好的四个小蚂蚁的家和小蚂蚁头饰，每一个头饰的下面有一道算式。分角色表演。其他小朋友判断他们有没有搬错。

第5题：解决实际问题。

根据白兔和黑兔共13只，整理图意如下： 

白兔       黑兔

       13只

根据第（1）个问题，让学生补充整理图意如下：

？只          5只

白兔         黑兔

        13只

独立列式13-5=6

根据第（2）个问题，让学生补充整理图意如下：

6只          ？只

白兔         黑兔

      13只

独立列式13-6=5

6、引导学生观察小结。

总结评价，点拨学法：

你能告诉大家，在今天在学习中，你学到了什么吗？我们在进行退位减法的时候，方法多种多样，你可以选择一种最适合你的方法来进行计算。在今后的学习中，你也要学会选择适合自己的方法来进行学习，只有这样才能达到你最好的学习效果。

二、教学后记

学生通过实际的情境对话出现相应的十几减6、5、4、3、2的退位减法算式，学生学会从情境中收集和表述信息，在多样化的方法中自主选择，进行计算；在教学中通过“试一试”“想想做做”培养学生的独立思考和学习的习惯；同时通过直观的对比学生感知相应算式之间规律和联系，培养和发展学生的数感和举一反三的能力。