小学语文人教部编版一年级上册5 g k h教学设计及反思

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g k h 教案教学目标1. 能正确认读声母g、k、h,并能正确书写。2. 能正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节。3、会认“画、棋”两个生字。 学情分析一年级学生好动,喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化。 重点难点正确认读g、k、h并能正确书写,能正确拼读gkh的两拼音节、三拼音节。 教学过程4.1第一学时 教学目标1. 能正确认读声母g、k、h,并能正确书写g。 2. 能正确拼读g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节。 学时重点正确认读声母g、k、h,能准确拼读gkh的两拼音节、三拼音节。 学时难点能正确拼读三拼音节。 教学活动活动1【导入】情境导入我们已经认识了拼音王国里的许多拼音宝宝,并和他们成为了好朋友。今天拼音宝宝邀请我们一年一班的小朋友到拼音王国参观。瞧,他们已经在拼音王国的大门迎接我们了,快和他们打招呼吧! 活动2【讲授】图形结合1．推开大门,清清的小河,细软的河滩,翠绿的树木远处连绵的山峰,好美啊!谁来说一说你看到了谁在干什么2．有3个拼音宝宝也想和我们一年一班的小朋友交朋友,不过他们有点害羞藏了起来,你们找到他们了吗? 汇报: g白鸽嘴里叼着的树枝就是G 椅子的侧面是H 两只小蝌蚪在一棵水草上是K  师小结:小朋友们真厉害,一下子就找到了新朋友,他们都是声母家族的成员,我们再来读他们3．拼读二拼音节 这三个声母宝宝邀请他们的韵母朋友一起给我们当向导,我们来认识一下他们吧!你会拼读吗?自己试一试。 指读 读给你的同桌听,你的同桌有不会的教教他,让他和你一起读。 都会读了吗? 指读、大组读、那女生读。 4．拼读三拼音节 热情的向导们要带我们去草莓园摘草莓,不过这里有声控的锁,你得读对上面的音节才能进入欧。谁能拼读? 指名。大家看一看这个音节和我们之前学过的音节有什么不一样的地方? 介绍介母和三拼音节及拼读方法。 活动3【活动】律动我们一起来读一下,欧,大门打开了。怎么这么热闹,原来拼音宝宝在庆祝草莓丰收,举行庆祝会,他们邀请小朋友们大家一起唱歌,好吗?(律动) 歌曲的名字是(gu gua)。 活动4【练习】摘草莓　活动一：哇,这么多的大草莓啊,我们帮助拼音宝宝摘草莓好不好? (黑板上出示草莓道具)学生来摘草莓 想不想把这些大草莓带回家啊?读对后面的音节就可以了。 读,齐读。活动二：拼音宝宝们知道我们小朋友最愿意读书了,要带领我们去拼音王国的图书馆。你能读出书上的音节词吗? mó gu huà huà dà gē hā mì guā hú li huǒ guō 自己先试着读一读 指读 大家自己再来读一读。小朋友们读得太棒了!这些句子你能读懂吗? ~pí pí huà huà , hǔ hǔ dǎ gǔ , pí pí yǔ hǔ hǔ lè hē hē 。~mā mā kě le , gē gē ná le yí gè dà dà de guā , mā mā kuā le gē gē 。自己试试看。指名。 活动5【测试】同桌查读同桌查读。 活动6【作业】拼读音节熟练拼读本课的所有音节。